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换位思考,理解他人

 

汕头市六都中?/p>

 

丁丹?/p>

 

活动背景

 

在教育教学中,我们发现高中生在人际交往过程中往往缺乏换位思考的?/p>

惯,

他们更多地从自己的角度出发,

把自己的感受摆在第一位,

总觉得自己是?/p>

的,

别人是错的?/p>

为此?/p>

本活动课旨在引导学生认识到每个人因看待事物角度不

同而有不同的选择,要学会尊重他人、理解他人;同时运用“换位思考”的方法

设身处地地站在他人的角度考虑问题,从而建立相互理解的良好人际关系?/p>

 

 

活动目的

 

1. 

认知目标:认识到每个人因看事物的角度不同,对待同一事物的态度?/p>

有所不同。懂得换位思考将有助于人际的沟通、矛盾的化解?/p>

 

2. 

情感目标:体验尊重他人的看法,感受换位思考的重要性?/p>

 

3. 

能力目标:让学生学会同理,学会在人际交往中运用换位思考的方式?/p>

考虑问题,从而提升个人交际能力,避免人际冲突?/p>

 

 

活动准备

 

1

、盲人游戏:眼罩,盲人游戏障碍,背景音乐

 

2

、苹果小游戏:烂苹果

2

个,桌子?/p>

A4

纸一张,笔?/p>

 

3

、背景音乐?/p>

 

4

、多媒体课件?/p>

 

 

活动过程

 

一、热身游戏:抓手?/p>

 

游戏规则?/p>

学生围成内外

2

个圆圈,

面向圆心站好?/p>

然后把左手张开伸向左侧人,掌心

向下,把右手食指垂直放到右侧人的掌心下。教师发出“原地踏步走”的口令后,全体踏脚

步。教师可用?/p>

1

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2

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1

”的口令调整步伐。当发出?/p>

1

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3

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”的口令时,左手应设法抓

住左侧人的食指,右手应设法逃,重复游戏几次,以抓住次数多者为胜?/p>

 

二、盲人与哑巴

 

1

.挑出热身游戏中的被抓的同学

5

名,蒙上眼睛,迅速布置障碍,找出

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换位思考,理解他人

 

汕头市六都中?/p>

 

丁丹?/p>

 

活动背景

 

在教育教学中,我们发现高中生在人际交往过程中往往缺乏换位思考的?/p>

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他们更多地从自己的角度出发,

把自己的感受摆在第一位,

总觉得自己是?/p>

的,

别人是错的?/p>

为此?/p>

本活动课旨在引导学生认识到每个人因看待事物角度不

同而有不同的选择,要学会尊重他人、理解他人;同时运用“换位思考”的方法

设身处地地站在他人的角度考虑问题,从而建立相互理解的良好人际关系?/p>

 

 

活动目的

 

1. 

认知目标:认识到每个人因看事物的角度不同,对待同一事物的态度?/p>

有所不同。懂得换位思考将有助于人际的沟通、矛盾的化解?/p>

 

2. 

情感目标:体验尊重他人的看法,感受换位思考的重要性?/p>

 

3. 

能力目标:让学生学会同理,学会在人际交往中运用换位思考的方式?/p>

考虑问题,从而提升个人交际能力,避免人际冲突?/p>

 

 

活动准备

 

1

、盲人游戏:眼罩,盲人游戏障碍,背景音乐

 

2

、苹果小游戏:烂苹果

2

个,桌子?/p>

A4

纸一张,笔?/p>

 

3

、背景音乐?/p>

 

4

、多媒体课件?/p>

 

 

活动过程

 

一、热身游戏:抓手?/p>

 

游戏规则?/p>

学生围成内外

2

个圆圈,

面向圆心站好?/p>

然后把左手张开伸向左侧人,掌心

向下,把右手食指垂直放到右侧人的掌心下。教师发出“原地踏步走”的口令后,全体踏脚

步。教师可用?/p>

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1

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住左侧人的食指,右手应设法逃,重复游戏几次,以抓住次数多者为胜?/p>

 

二、盲人与哑巴

 

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活动背景

 

在教育教学中,我们发现高中生在人际交往过程中往往缺乏换位思考的?/p>

惯,

他们更多地从自己的角度出发,

把自己的感受摆在第一位,

总觉得自己是?/p>

的,

别人是错的?/p>

为此?/p>

本活动课旨在引导学生认识到每个人因看待事物角度不

同而有不同的选择,要学会尊重他人、理解他人;同时运用“换位思考”的方法

设身处地地站在他人的角度考虑问题,从而建立相互理解的良好人际关系?/p>

 

 

活动目的

 

1. 

认知目标:认识到每个人因看事物的角度不同,对待同一事物的态度?/p>

有所不同。懂得换位思考将有助于人际的沟通、矛盾的化解?/p>

 

2. 

情感目标:体验尊重他人的看法,感受换位思考的重要性?/p>

 

3. 

能力目标:让学生学会同理,学会在人际交往中运用换位思考的方式?/p>

考虑问题,从而提升个人交际能力,避免人际冲突?/p>

 

 

活动准备

 

1

、盲人游戏:眼罩,盲人游戏障碍,背景音乐

 

2

、苹果小游戏:烂苹果

2

个,桌子?/p>

A4

纸一张,笔?/p>

 

3

、背景音乐?/p>

 

4

、多媒体课件?/p>

 

 

活动过程

 

一、热身游戏:抓手?/p>

 

游戏规则?/p>

学生围成内外

2

个圆圈,

面向圆心站好?/p>

然后把左手张开伸向左侧人,掌心

向下,把右手食指垂直放到右侧人的掌心下。教师发出“原地踏步走”的口令后,全体踏脚

步。教师可用?/p>

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换位思?理解他人主题班会教案 - 百度文库
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汕头市六都中?/p>

 

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活动背景

 

在教育教学中,我们发现高中生在人际交往过程中往往缺乏换位思考的?/p>

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他们更多地从自己的角度出发,

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本活动课旨在引导学生认识到每个人因看待事物角度不

同而有不同的选择,要学会尊重他人、理解他人;同时运用“换位思考”的方法

设身处地地站在他人的角度考虑问题,从而建立相互理解的良好人际关系?/p>

 

 

活动目的

 

1. 

认知目标:认识到每个人因看事物的角度不同,对待同一事物的态度?/p>

有所不同。懂得换位思考将有助于人际的沟通、矛盾的化解?/p>

 

2. 

情感目标:体验尊重他人的看法,感受换位思考的重要性?/p>

 

3. 

能力目标:让学生学会同理,学会在人际交往中运用换位思考的方式?/p>

考虑问题,从而提升个人交际能力,避免人际冲突?/p>

 

 

活动准备

 

1

、盲人游戏:眼罩,盲人游戏障碍,背景音乐

 

2

、苹果小游戏:烂苹果

2

个,桌子?/p>

A4

纸一张,笔?/p>

 

3

、背景音乐?/p>

 

4

、多媒体课件?/p>

 

 

活动过程

 

一、热身游戏:抓手?/p>

 

游戏规则?/p>

学生围成内外

2

个圆圈,

面向圆心站好?/p>

然后把左手张开伸向左侧人,掌心

向下,把右手食指垂直放到右侧人的掌心下。教师发出“原地踏步走”的口令后,全体踏脚

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1

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住左侧人的食指,右手应设法逃,重复游戏几次,以抓住次数多者为胜?/p>

 

二、盲人与哑巴

 

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