基于“学习产出”(
OBE
)的工程教育模式——汕
头大学的实践与探?/p>
一?/p>
OBE
概述
1
、概?/p>
基于学习产出的教育模式(
Outcomes-based Education
,缩
写为
OBE
)最早出现于美国和澳大利亚的基础教育改革。从上世
?/p>
80
年代?/p>
90
年代早期?/p>
OBE
在美国教育界是一个十分流行的
术语。美国学者斯派帝撰写的《基于产出的教育模式:争议与?/p>
案》一书中对此模式进行了深入研究。该书把
OBE
定义为“清?/p>
地聚焦和组织教育系统?/p>
使之围绕确保学生获得在未来生活中?/p>
得实质性成功的经验。”他认为
OBE
实现了教育范式的转换。因
为,
?/p>
OBE
教育模式中,
学生学到了什么和是否成功远比怎样?/p>
习和什么时候学习重要?/p>
西澳大利亚教育部门把
OBE
定义为:
“基
于实现学生特定学习产出的教育过程?/p>
教育结构和课程被视为?/p>
段而非目的?/p>
如果它们无法为培养学生特定能力作出贡献,
它们
就要被重建?/p>
学生产出驱动教育系统运行?/p>
”特克认为:
Outcomes-based Education
?/p>
Outcomes Focused Education
?/p>
OFE
)是同义词。无论是
OBE
还是
OFE
,都是一?/p>
学习产出?/p>
动整个课程活动和学生学习产出评价的结构与系统?/p>
虽然定义繁多,但其共性较为明显?/p>
?/p>
OBE
教育系统中,?/p>
育者必须对学生毕业时应达到的能力及其水平有清楚的构想,
?/p>
后寻求设计适宜的教育结构来保证学生达到这些预期目标?/p>
学生