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附录

3:

《物理补充习?/p>

九年

级上册》参考答?/p>

 

第十一章简单机械和?/p>

 

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一

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1)

左(

2)

便于测量力臂?/p>

3)

不具有普遍意?/p>

 

第②?

③两次实验杠杆都是等臂的,因此实验结果具有偶?/p>

 

性(

4)

用弹簧测力计竖直向下拉杠杆的力可以连续变化,

 

很容易得到所需要的力,所以用这种方法很容易使杠杆平衡

 

1- 

D

 2, 

B

 3. 

D

 4. 

5. 6

增大秤砣的质?/p>

(

或减?/p>

 04

的长度等?/p>

5.

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6.

如图所?/p>

7. 

(1) 600 

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1)

能改变施力的方向,但不能省力⑵能省力,但

不能改变施力的方?/p>

 1. 

B

 2. 

C

 3. 

C

 4. 

B

 5. 

6 8 

6.

动滑轮、绳子有重力,且有摩?/p>

0.3 N 

7. (1) 

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1)

探究利用斜面提升物体是否省功?/p>

2)

沿斜面提升小车所做的?/p>

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1

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竖直提升

 

小车所?

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2

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 (

数值略)利用斜面提升物体不省功,但是可以省力;并且斜面越缓越省力,但是需要的?/p>

也越多(

3)

在测量沿斜面提升小车的拉力时,要沿与斜面平行的方向缓慢?/p>

 

匀速地拉动弹簧测力?/p>

;

小车沿斜面移动的距离和斜面髙度要对应

 

1. 

C 

2. 

D 

3. 

C 

4. 

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5. 

B 

6. 

3.6

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10

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7.

静止

 

0  16 

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2. 

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7

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1.

①、②、③

2. 

B 

3. 

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 4. 

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 5. 

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7.

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每次跳起的高?/p>

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或跳?/p>

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 (1)

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300 

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(2)

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20 

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动滑轮的机械效率

 

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(1) 20 45 

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(2)

斜面的倾斜程度

    

当物重一定时,斜面越陡,机械效率越大

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3)

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100 

80% 

变大

 4. (1) 83.3% 

较高?/p>

2) 0.1 

5. 0.36 72% 

本章练习

 

1. 

A 

2. 

D 

3. 

A 

4. 

B 

5. 

A 

6. 

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3

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如图所?/p>

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不能

  

两次实验时钩码没有挂在同一?/p>

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九年

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第十一章简单机械和?/p>

 

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一

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1)

左(

2)

便于测量力臂?/p>

3)

不具有普遍意?/p>

 

第②?

③两次实验杠杆都是等臂的,因此实验结果具有偶?/p>

 

性(

4)

用弹簧测力计竖直向下拉杠杆的力可以连续变化,

 

很容易得到所需要的力,所以用这种方法很容易使杠杆平衡

 

1- 

D

 2, 

B

 3. 

D

 4. 

5. 6

增大秤砣的质?/p>

(

或减?/p>

 04

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5.

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如图所?/p>

7. 

(1) 600 

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1)

能改变施力的方向,但不能省力⑵能省力,但

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 2. 

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 5. 

6 8 

6.

动滑轮、绳子有重力,且有摩?/p>

0.3 N 

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2)

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数值略)利用斜面提升物体不省功,但是可以省力;并且斜面越缓越省力,但是需要的?/p>

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3)

在测量沿斜面提升小车的拉力时,要沿与斜面平行的方向缓慢?/p>

 

匀速地拉动弹簧测力?/p>

;

小车沿斜面移动的距离和斜面髙度要对应

 

1. 

C 

2. 

D 

3. 

C 

4. 

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5. 

B 

6. 

3.6

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7.

静止

 

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1.

①、②、③

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(2)

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3)

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5. 0.36 72% 

本章练习

 

1. 

A 

2. 

D 

3. 

A 

4. 

B 

5. 

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6. 

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9.

如图所?/p>

10.

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11

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不能

  

两次实验时钩码没有挂在同一?/p>

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仅根据一次对比实验所得的结论是不可靠?/p>

12. (1) 0.3 

0.36 

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(2)

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第十一章简单机械和?/p>

 

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一

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1)

左(

2)

便于测量力臂?/p>

3)

不具有普遍意?/p>

 

第②?

③两次实验杠杆都是等臂的,因此实验结果具有偶?/p>

 

性(

4)

用弹簧测力计竖直向下拉杠杆的力可以连续变化,

 

很容易得到所需要的力,所以用这种方法很容易使杠杆平衡

 

1- 

D

 2, 

B

 3. 

D

 4. 

5. 6

增大秤砣的质?/p>

(

或减?/p>

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5.

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变大

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7. 

(1) 600 

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1)

能改变施力的方向,但不能省力⑵能省力,但

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 1. 

B

 2. 

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6 8 

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动滑轮、绳子有重力,且有摩?/p>

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1)

探究利用斜面提升物体是否省功?/p>

2)

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W

1

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小车所?

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W

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也越多(

3)

在测量沿斜面提升小车的拉力时,要沿与斜面平行的方向缓慢?/p>

 

匀速地拉动弹簧测力?/p>

;

小车沿斜面移动的距离和斜面髙度要对应

 

1. 

C 

2. 

D 

3. 

C 

4. 

C 

5. 

B 

6. 

3.6

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2. 

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1.

①、②、③

2. 

B 

3. 

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 4. 

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 5. 

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7.

人的质量

m

每次跳起的高?/p>

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或跳?/p>

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8. 270J 90 

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1

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 (1)

工人做的额外功为

300 

J

 

(2)

工人做功的功率为

20 

w

 (3)

动滑轮的机械效率

 

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87. 5%

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2. 

(1) 20 45 

60 

(2)

斜面的倾斜程度

    

当物重一定时,斜面越陡,机械效率越大

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3)

变小

 

1. C 2. C 3. 

100 

80% 

变大

 4. (1) 83.3% 

较高?/p>

2) 0.1 

5. 0.36 72% 

本章练习

 

1. 

A 

2. 

D 

3. 

A 

4. 

B 

5. 

A 

6. 

F

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7. 

12 

24 

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200 80

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9.

如图所?/p>

10.

如图所?/p>

11

. (1) 0.5 66.7 (2)

不能

  

两次实验时钩码没有挂在同一?/p>

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仅根据一次对比实验所得的结论是不可靠?/p>

12. (1) 0.3 

0.36 

83.3%

 

(2)

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3:

《物理补充习?/p>

九年

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第十一章简单机械和?/p>

 

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1)

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便于测量力臂?/p>

3)

不具有普遍意?/p>

 

第②?

③两次实验杠杆都是等臂的,因此实验结果具有偶?/p>

 

性(

4)

用弹簧测力计竖直向下拉杠杆的力可以连续变化,

 

很容易得到所需要的力,所以用这种方法很容易使杠杆平衡

 

1- 

D

 2, 

B

 3. 

D

 4. 

5. 6

增大秤砣的质?/p>

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或减?/p>

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的长度等?/p>

5.

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变大

6.

如图所?/p>

7. 

(1) 600 

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1)

能改变施力的方向,但不能省力⑵能省力,但

不能改变施力的方?/p>

 1. 

B

 2. 

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 4. 

B

 5. 

6 8 

6.

动滑轮、绳子有重力,且有摩?/p>

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7. (1) 

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1)

探究利用斜面提升物体是否省功?/p>

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W

1

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小车所?

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W

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数值略)利用斜面提升物体不省功,但是可以省力;并且斜面越缓越省力,但是需要的?/p>

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3)

在测量沿斜面提升小车的拉力时,要沿与斜面平行的方向缓慢?/p>

 

匀速地拉动弹簧测力?/p>

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小车沿斜面移动的距离和斜面髙度要对应

 

1. 

C 

2. 

D 

3. 

C 

4. 

C 

5. 

B 

6. 

3.6

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10

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7.

静止

 

0  16 

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1.

①、②、③

2. 

B 

3. 

B

 4. 

A

 5. 

A

 6. > = 

7.

人的质量

m

每次跳起的高?/p>

/h

 

在时?/p>

t

内跳的个?/p>

n

(

或跳?/p>

n

次所需的时?/p>

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P 

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8. 270J 90 

W

 9. (1) 2

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10

6

 

J   

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5000 

W

 

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 (2) 1 890 

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1

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 (1)

工人做的额外功为

300 

J

 

(2)

工人做功的功率为

20 

w

 (3)

动滑轮的机械效率

 

?/p>

87. 5%

?/p>

2. 

(1) 20 45 

60 

(2)

斜面的倾斜程度

    

当物重一定时,斜面越陡,机械效率越大

?/p>

3)

变小

 

1. C 2. C 3. 

100 

80% 

变大

 4. (1) 83.3% 

较高?/p>

2) 0.1 

5. 0.36 72% 

本章练习

 

1. 

A 

2. 

D 

3. 

A 

4. 

B 

5. 

A 

6. 

F

3

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1

 

7. 

12 

24 

8. 

200 80

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9.

如图所?/p>

10.

如图所?/p>

11

. (1) 0.5 66.7 (2)

不能

  

两次实验时钩码没有挂在同一?/p>

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仅根据一次对比实验所得的结论是不可靠?/p>

12. (1) 0.3 

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