中国政法大学:围绕提升质量核心任åŠ?/p>
实现人才培养工作持续发展
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中国政法大学在贯彻落实胡锦涛总书记清华大学百年校庆重要讲话精神和教育规划纲要的过程中ï¼?/p>
紧紧围绕提高人才培养质量这一核心任务,更新教育教学理念、创新工作方法,在改革人才培养模式、法
学专业人才培养改革、通识教育改革、大学生创新教育等方面积极探索,取得了明显成效ã€?/p>
一、实æ–?/p>
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四跨
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人才培养模式,创新多科性大学复合型人才培养新模å¼?/p>
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四跨
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人才培养模式即以双专业双学位模式、国内名校交流制度、国外名校交流制度为主要内容的跨
专业、跨学科
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学位、跨学校、跨国家的复合型人才培养体系ã€?/p>
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四跨
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人才培养模式以促进大学生形成复合
型知识结构和全面发展为目标,坚持学生在学习中的主体地位,尊重学生的个性发展要求,贯彻因材施教
原则,变共性培养为共性与个性培养相统一的培养模式,在提升学生综合素质方面取得了明显的效果ã€?/p>
(一)推行双专业双学位人才培养模式,建立特色鲜明的复合型人才培养体系
双专业双学位人才培养模式是本科生在修读入学专业的同时,修读第二专业第二学位,达到培养方案
规定的要求,毕业时取得两个专业的毕业证书和两个(或相应)学位证书的培养模式。双专业双学位培å…?/p>
模式要实现的质量标准是,使第二专业第二学位达到与第一专业第一学位相同的培养规格。作为一所以法
学为特色和优势的多科性大学,法学专业学生可以通过修读诸如经济学或工商管理等法学以外其他,形成
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模式,法学以外专业学生可以通过修读法学专业或者其他专业,形成另一ç§?/p>
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模式,从而实现了
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大于
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的学科知识融合和渗透。双专业双学位人才培养模式突出体现复合型人才
培养的要求,给学生们提供了开阔的知识视野和竞争意识,增强了学生们的自主学习能力和核心竞争力,
有效提升了人才培养的质量ã€?/p>
(二)实施国内名校交流交换培养模式,进一步拓宽人才培养渠é�?/p>
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2005
年开始,学校先后与山东大学、武汉大学、中山大学、吉林大学、浙江大学、厦门大学和å�?/p>
东师范大学等
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所高校签订了本科生合作培养协议。每学期派出一定数量的学生到合作高校学习,同时æŽ?/p>
收合作学校的学生到我校学习,进行交换培养。目前本科生交换交流培养每学年保持在
300
余人。国内名
校交换交流培养模式是中国政法大学拓宽人才培养渠道、提高人才培养质量的一种新尝试。通过实施国内
名校交换交流培养模式强化了学生在不同环境下的学习适应能力,有助于学生在国内名校优质学科资源中
自主学习,有力的推动了我校人才培养质量的提升ã€?/p>
(三)实施国际化发展战略,培养学生的国际意识、国际视野与国际竞争能力
近年来,学校大力推动国际化发展战略,与英国牛津大学、加拿大蒙特利尔大学、德国科隆大学等å‡?/p>
十所国外名校签订了本科生合作交流协议,每年均派学生赴英国、美国、加拿大、韩国、日本、俄罗斯ã€?/p>
新西兰、埃及等国家以及我国港澳台地区名校交流学习。国境外名校交流交流培养模式的开展,为学生成
长成才创造了良好的条件,大大提高了学生的综合素质和国际竞争力ã€?/p>
二、以提高法律人才的实践能力为核心,加大应用型、复合型法律人才的培养力åº?/p>