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部编三年级上语文优质课教学设?/p>

 

 

 

1 

23 

带刺的朋?/p>

 

 

【教材分析?/p>

 

 

 

《带刺的朋友?/p>

这篇课文的作者通过记述刺猬偷枣的本事高明这件事?/p>

字里

行间体现出作者对刺猬的喜爱之情。全文的语言生动、明快,用词准确,条理清

楚。特别是把刺猬偷枣的过程描写得淋漓尽致,充分表现了刺猬的聪明、机灵?/p>

 

 

 

【教学目标?/p>

 

1.

认识本课“枣、馋”等

11

个生字,会写“刺、枣”等

13

个生字,认识?/p>

音字“扎?/p>

,借助近义词理解词语的意思?/p>

 

2.

正确?/p>

流利地朗读课文,

在学习刺猬偷枣过程的基础上,

用简洁的语言?/p>

纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程?/p>

 

3.

指导学生有感情地朗读课文?/p>

体会作者对刺猬的喜爱之情,

感受人与动物

之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱?/p>

 

【教学重点?/p>

 

 

1.

通过语言的感悟和训练?/p>

真切地感受刺猬偷枣的本领大,

体会作者的喜爱

之情?/p>

 

2.

朗读课文?/p>

用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事?/p>

尝试有条理地

复述刺猬偷枣的过程?/p>

 

【教学难点?/p>

  

     

体会句子不同的表达方式,懂得使用比喻句,发挥想象,使句子更生动形

象?/p>

 

【教学课时?/p>

2

课时

 

 

第一课时

 

【课时目标?/p>

 

1.

认识本课“枣、馋”等

11

个生字,会写“刺、枣”等

13

个生字,认识?/p>

音字“扎?/p>

,借助近义词理解词语的意思?/p>

 

2.

初读课文,理清文章的层次?/p>

 

【教具准备?/p>

 

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部编三年级上语文优质课教学设?/p>

 

 

 

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【教材分析?/p>

 

 

 

《带刺的朋友?/p>

这篇课文的作者通过记述刺猬偷枣的本事高明这件事?/p>

字里

行间体现出作者对刺猬的喜爱之情。全文的语言生动、明快,用词准确,条理清

楚。特别是把刺猬偷枣的过程描写得淋漓尽致,充分表现了刺猬的聪明、机灵?/p>

 

 

 

【教学目标?/p>

 

1.

认识本课“枣、馋”等

11

个生字,会写“刺、枣”等

13

个生字,认识?/p>

音字“扎?/p>

,借助近义词理解词语的意思?/p>

 

2.

正确?/p>

流利地朗读课文,

在学习刺猬偷枣过程的基础上,

用简洁的语言?/p>

纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程?/p>

 

3.

指导学生有感情地朗读课文?/p>

体会作者对刺猬的喜爱之情,

感受人与动物

之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱?/p>

 

【教学重点?/p>

 

 

1.

通过语言的感悟和训练?/p>

真切地感受刺猬偷枣的本领大,

体会作者的喜爱

之情?/p>

 

2.

朗读课文?/p>

用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事?/p>

尝试有条理地

复述刺猬偷枣的过程?/p>

 

【教学难点?/p>

  

     

体会句子不同的表达方式,懂得使用比喻句,发挥想象,使句子更生动形

象?/p>

 

【教学课时?/p>

2

课时

 

 

第一课时

 

【课时目标?/p>

 

1.

认识本课“枣、馋”等

11

个生字,会写“刺、枣”等

13

个生字,认识?/p>

音字“扎?/p>

,借助近义词理解词语的意思?/p>

 

2.

初读课文,理清文章的层次?/p>

 

【教具准备?/p>

 

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带刺的朋?/p>

 

 

【教材分析?/p>

 

 

 

《带刺的朋友?/p>

这篇课文的作者通过记述刺猬偷枣的本事高明这件事?/p>

字里

行间体现出作者对刺猬的喜爱之情。全文的语言生动、明快,用词准确,条理清

楚。特别是把刺猬偷枣的过程描写得淋漓尽致,充分表现了刺猬的聪明、机灵?/p>

 

 

 

【教学目标?/p>

 

1.

认识本课“枣、馋”等

11

个生字,会写“刺、枣”等

13

个生字,认识?/p>

音字“扎?/p>

,借助近义词理解词语的意思?/p>

 

2.

正确?/p>

流利地朗读课文,

在学习刺猬偷枣过程的基础上,

用简洁的语言?/p>

纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程?/p>

 

3.

指导学生有感情地朗读课文?/p>

体会作者对刺猬的喜爱之情,

感受人与动物

之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱?/p>

 

【教学重点?/p>

 

 

1.

通过语言的感悟和训练?/p>

真切地感受刺猬偷枣的本领大,

体会作者的喜爱

之情?/p>

 

2.

朗读课文?/p>

用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事?/p>

尝试有条理地

复述刺猬偷枣的过程?/p>

 

【教学难点?/p>

  

     

体会句子不同的表达方式,懂得使用比喻句,发挥想象,使句子更生动形

象?/p>

 

【教学课时?/p>

2

课时

 

 

第一课时

 

【课时目标?/p>

 

1.

认识本课“枣、馋”等

11

个生字,会写“刺、枣”等

13

个生字,认识?/p>

音字“扎?/p>

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2.

初读课文,理清文章的层次?/p>

 

【教具准备?/p>

 

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部编三年级上语文?3带刺的朋友》优质课教学设计 - 百度文库
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带刺的朋?/p>

 

 

【教材分析?/p>

 

 

 

《带刺的朋友?/p>

这篇课文的作者通过记述刺猬偷枣的本事高明这件事?/p>

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行间体现出作者对刺猬的喜爱之情。全文的语言生动、明快,用词准确,条理清

楚。特别是把刺猬偷枣的过程描写得淋漓尽致,充分表现了刺猬的聪明、机灵?/p>

 

 

 

【教学目标?/p>

 

1.

认识本课“枣、馋”等

11

个生字,会写“刺、枣”等

13

个生字,认识?/p>

音字“扎?/p>

,借助近义词理解词语的意思?/p>

 

2.

正确?/p>

流利地朗读课文,

在学习刺猬偷枣过程的基础上,

用简洁的语言?/p>

纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程?/p>

 

3.

指导学生有感情地朗读课文?/p>

体会作者对刺猬的喜爱之情,

感受人与动物

之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱?/p>

 

【教学重点?/p>

 

 

1.

通过语言的感悟和训练?/p>

真切地感受刺猬偷枣的本领大,

体会作者的喜爱

之情?/p>

 

2.

朗读课文?/p>

用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事?/p>

尝试有条理地

复述刺猬偷枣的过程?/p>

 

【教学难点?/p>

  

     

体会句子不同的表达方式,懂得使用比喻句,发挥想象,使句子更生动形

象?/p>

 

【教学课时?/p>

2

课时

 

 

第一课时

 

【课时目标?/p>

 

1.

认识本课“枣、馋”等

11

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13

个生字,认识?/p>

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初读课文,理清文章的层次?/p>

 

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