部编三年级上语文优质课教学设?/p>
1
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带刺的朋?/p>
【教材分析?/p>
《带刺的朋友?/p>
这篇课文的作者通过记述刺猬偷枣的本事高明这件事?/p>
字里
行间体现出作者对刺猬的喜爱之情。全文的语言生动、明快,用词准确,条理清
楚。特别是把刺猬偷枣的过程描写得淋漓尽致,充分表现了刺猬的聪明、机灵?/p>
【教学目标?/p>
1.
认识本课“枣、馋”等
11
个生字,会写“刺、枣”等
13
个生字,认识?/p>
音字“扎?/p>
,借助近义词理解词语的意思?/p>
2.
正确?/p>
流利地朗读课文,
在学习刺猬偷枣过程的基础上,
用简洁的语言?/p>
纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程?/p>
3.
指导学生有感情地朗读课文?/p>
体会作者对刺猬的喜爱之情,
感受人与动物
之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱?/p>
【教学重点?/p>
1.
通过语言的感悟和训练?/p>
真切地感受刺猬偷枣的本领大,
体会作者的喜爱
之情?/p>
2.
朗读课文?/p>
用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事?/p>
尝试有条理地
复述刺猬偷枣的过程?/p>
【教学难点?/p>
体会句子不同的表达方式,懂得使用比喻句,发挥想象,使句子更生动形
象?/p>
【教学课时?/p>
2
课时
第一课时
【课时目标?/p>
1.
认识本课“枣、馋”等
11
个生字,会写“刺、枣”等
13
个生字,认识?/p>
音字“扎?/p>
,借助近义词理解词语的意思?/p>
2.
初读课文,理清文章的层次?/p>
【教具准备?/p>