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人教版八年级上册历史《五四爱国运动和中国共产党的成立?/p>

 

教学设计与反?/p>

 

 

山东潍坊滨海一?/p>

  

宋素?/p>

 

 

 

一?/p>

 

教案背景

 

1

,面向学生:初中学生

        2

,学科:中国历史

 

(人教版?/p>

  3

,课时:

1

课时

 

4

,学生课前准备:

 

课前预习本课内容,收集和阅读有关五四运动和中国共产党的一些材料?/p>

 

5

、教师课前准备:

 

多媒体教室及投影设备

     

教学?/p>

PPT

课件

 

根据课堂教学的需要,

利用百度引擎查阅有关五四运动和中共成立的视频资料?/p>

再现历史?/p>

学生直观感受,引发学生的求知探索?/p>

 

二、教材分?/p>

 

 

中国近代人民的抗争史分为两个阶段,即旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期,

五四运动接续了旧民主主义革命未竟的事业,

又通过革命领导权的置换?/p>

开启了新民主主?/p>

革命的先河,

五四运动后广泛传播的马克思主义与中国的革命实际相结合?/p>

中国共产党应?/p>

而生,从此中国革命的面貌焕然一新,所以本课具有承上启下的重要作用,故地位重要?/p>

 

20

世纪中国的历史,

写下了中国青年的光荣?/p>

21

世纪更期待我们在党的旗帜引领下创?/p>

新的青春辉煌,所以本节课的教学目的是让学生感受到作为当代青年应该肩负的伟大责任,

从而树立起正确的价值观和人生观。因此我制订了如下的教学目标、重点、难?/p>

 

 

教学目标

 

知识目标

:简述五四运动的基本史实,理解五四精神。简述中共一大召开的史实,认识中共

成立的历史意义?/p>

 

能力目标

:从五四运动的传单、口号分析其性质,理解其精神;从中共一大、二大的召开?/p>

理解中国共产党诞生的历史意义?/p>

学会从图片史料中获取有效信息?/p>

提高运用所学知识解?/p>

问题的能力?/p>

 

情感态度与价值观

?/p>

 

领会“五四精神”的内涵,培养青年学生以天下为己任的社会责任感和自觉能动性?/p>

 

通过学习中国共产党的成立?/p>

使学生认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心,

其前?/p>

后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样?/p>

  

教学重点

:五四爱国运动的历史意义和中国共产党诞生的作用?/p>

 

教学难点

?/p>

 

对五四精神和党诞生意义的理解

 

三、学法、教?/p>

 

八年级学生即将步入青年,

他们对未来的追求与五四精神的发扬更接近,

在内容的处理

上我“突出五四,启动中共?/p>

,重点理解五四精神。而考虑到中共诞生的意义教学,贯穿新

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教学设计与反?/p>

 

 

山东潍坊滨海一?/p>

  

宋素?/p>

 

 

 

一?/p>

 

教案背景

 

1

,面向学生:初中学生

        2

,学科:中国历史

 

(人教版?/p>

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,课时:

1

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,学生课前准备:

 

课前预习本课内容,收集和阅读有关五四运动和中国共产党的一些材料?/p>

 

5

、教师课前准备:

 

多媒体教室及投影设备

     

教学?/p>

PPT

课件

 

根据课堂教学的需要,

利用百度引擎查阅有关五四运动和中共成立的视频资料?/p>

再现历史?/p>

学生直观感受,引发学生的求知探索?/p>

 

二、教材分?/p>

 

 

中国近代人民的抗争史分为两个阶段,即旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期,

五四运动接续了旧民主主义革命未竟的事业,

又通过革命领导权的置换?/p>

开启了新民主主?/p>

革命的先河,

五四运动后广泛传播的马克思主义与中国的革命实际相结合?/p>

中国共产党应?/p>

而生,从此中国革命的面貌焕然一新,所以本课具有承上启下的重要作用,故地位重要?/p>

 

20

世纪中国的历史,

写下了中国青年的光荣?/p>

21

世纪更期待我们在党的旗帜引领下创?/p>

新的青春辉煌,所以本节课的教学目的是让学生感受到作为当代青年应该肩负的伟大责任,

从而树立起正确的价值观和人生观。因此我制订了如下的教学目标、重点、难?/p>

 

 

教学目标

 

知识目标

:简述五四运动的基本史实,理解五四精神。简述中共一大召开的史实,认识中共

成立的历史意义?/p>

 

能力目标

:从五四运动的传单、口号分析其性质,理解其精神;从中共一大、二大的召开?/p>

理解中国共产党诞生的历史意义?/p>

学会从图片史料中获取有效信息?/p>

提高运用所学知识解?/p>

问题的能力?/p>

 

情感态度与价值观

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领会“五四精神”的内涵,培养青年学生以天下为己任的社会责任感和自觉能动性?/p>

 

通过学习中国共产党的成立?/p>

使学生认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心,

其前?/p>

后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样?/p>

  

教学重点

:五四爱国运动的历史意义和中国共产党诞生的作用?/p>

 

教学难点

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对五四精神和党诞生意义的理解

 

三、学法、教?/p>

 

八年级学生即将步入青年,

他们对未来的追求与五四精神的发扬更接近,

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教案背景

 

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再现历史?/p>

学生直观感受,引发学生的求知探索?/p>

 

二、教材分?/p>

 

 

中国近代人民的抗争史分为两个阶段,即旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期,

五四运动接续了旧民主主义革命未竟的事业,

又通过革命领导权的置换?/p>

开启了新民主主?/p>

革命的先河,

五四运动后广泛传播的马克思主义与中国的革命实际相结合?/p>

中国共产党应?/p>

而生,从此中国革命的面貌焕然一新,所以本课具有承上启下的重要作用,故地位重要?/p>

 

20

世纪中国的历史,

写下了中国青年的光荣?/p>

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新的青春辉煌,所以本节课的教学目的是让学生感受到作为当代青年应该肩负的伟大责任,

从而树立起正确的价值观和人生观。因此我制订了如下的教学目标、重点、难?/p>

 

 

教学目标

 

知识目标

:简述五四运动的基本史实,理解五四精神。简述中共一大召开的史实,认识中共

成立的历史意义?/p>

 

能力目标

:从五四运动的传单、口号分析其性质,理解其精神;从中共一大、二大的召开?/p>

理解中国共产党诞生的历史意义?/p>

学会从图片史料中获取有效信息?/p>

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问题的能力?/p>

 

情感态度与价值观

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领会“五四精神”的内涵,培养青年学生以天下为己任的社会责任感和自觉能动性?/p>

 

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其前?/p>

后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样?/p>

  

教学重点

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教学难点

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对五四精神和党诞生意义的理解

 

三、学法、教?/p>

 

八年级学生即将步入青年,

他们对未来的追求与五四精神的发扬更接近,

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教学设计《五四运动和中国共产党的成立?- 百度文库
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1

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4

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根据课堂教学的需要,

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学生直观感受,引发学生的求知探索?/p>

 

二、教材分?/p>

 

 

中国近代人民的抗争史分为两个阶段,即旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期,

五四运动接续了旧民主主义革命未竟的事业,

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开启了新民主主?/p>

革命的先河,

五四运动后广泛传播的马克思主义与中国的革命实际相结合?/p>

中国共产党应?/p>

而生,从此中国革命的面貌焕然一新,所以本课具有承上启下的重要作用,故地位重要?/p>

 

20

世纪中国的历史,

写下了中国青年的光荣?/p>

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世纪更期待我们在党的旗帜引领下创?/p>

新的青春辉煌,所以本节课的教学目的是让学生感受到作为当代青年应该肩负的伟大责任,

从而树立起正确的价值观和人生观。因此我制订了如下的教学目标、重点、难?/p>

 

 

教学目标

 

知识目标

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成立的历史意义?/p>

 

能力目标

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理解中国共产党诞生的历史意义?/p>

学会从图片史料中获取有效信息?/p>

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情感态度与价值观

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领会“五四精神”的内涵,培养青年学生以天下为己任的社会责任感和自觉能动性?/p>

 

通过学习中国共产党的成立?/p>

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后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样?/p>

  

教学重点

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教学难点

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对五四精神和党诞生意义的理解

 

三、学法、教?/p>

 

八年级学生即将步入青年,

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