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各种各样的鞋教学设计

 

一?/p>

 

教学目标

 

知识与能力:知识:简单了解鞋的发展变迁、艺术特色等历史文化;了解各?/p>

鞋的功能与用途,感知各种各样的鞋与生活的关系;尝试运用线描设计方法,

设计绘制一双新颖实用的鞋?/p>

 

技能:培养学生实践探究和综合解决问题的能力,学会多角度进行思考与?/p>

索,并享受探索未知领域的乐趣?/p>

 

过程与方法:通过欣赏观察、讨论分析和小组构建等方法了解鞋的历史文化;

通过体验感知、游戏、欣赏评述等方法了解各种鞋的功能与用途,感知鞋与?/p>

活的关系;通过综合探索和艺术实践学会设计绘制一双新颖实用的鞋?/p>

 

情感态度价值观:引导学生感受人类社会生活的丰富性和美术的多样性。培?/p>

学生热爱并关注美术现象的情感与意识,享受探索未知领域的乐趣?/p>

 

二、教学重难点

 

教学重点:了解鞋的文化背景、艺术特点,以及结构和款式,感受鞋的特殊?/p>

能和装饰美。能够用线描绘画表现造型独特、新颖的鞋子?/p>

 

教学难点:根据鞋的特点巧妙的联想及制作,创新使用线描设计制作,设计出

款式新颖、造型各异的鞋子?/p>

 

三、教学策?/p>

 

本课以“鞋”为教学内容,贴近学生现实生活,在活动中容易让学生体会到?/p>

计活动的特点,感受到设计与应用的关系。本课主要是通过观察不同外形、不

同种类、不同结构、不同功能的鞋,使学生了解简单的鞋文化知识。在设计?/p>

制中使学生变现、增加绘制的能力得到锻炼和发展。在教学中可以采用“有?/p>

的鞋——各种各样的鞋——奇特的鞋——鞋的设计——我也做双鞋”的教学?/p>

略,首先从谜语导入,激发学生对鞋的探究学习欲望,接下来通过图片的欣?/p>

带领学生走进鞋的世界,从鞋的种类、鞋的功能、色彩能方面了解认识不同?/p>

代,了解鞋的文化知识,理解一双小小鞋子所蕴含的丰富文化,通过欣赏使学

生在短时间内仔细判读文化的遗存,并经由反刍,消化,表达个人的见解;引

导学生观察鞋子,了解鞋的各部分,通过对比欣赏造型奇特的鞋子,学习如何

设计一双有特色、有创意的鞋子;接下来从结构,线描、款式以及功能上拓宽

学生的思路,引导学生设计绘制一双鞋子,探究绘制的方法,了解绘制的步骤,

最后激发学生大胆创意,以个人为单位,在设计中融入自己丰富的想象,绘?/p>

出具有独特功能或款式新颖的鞋?/p>

 

四、教学过?/p>

 

教学程序

 

一、激趣导?/p>

 

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各种各样的鞋教学设计

 

一?/p>

 

教学目标

 

知识与能力:知识:简单了解鞋的发展变迁、艺术特色等历史文化;了解各?/p>

鞋的功能与用途,感知各种各样的鞋与生活的关系;尝试运用线描设计方法,

设计绘制一双新颖实用的鞋?/p>

 

技能:培养学生实践探究和综合解决问题的能力,学会多角度进行思考与?/p>

索,并享受探索未知领域的乐趣?/p>

 

过程与方法:通过欣赏观察、讨论分析和小组构建等方法了解鞋的历史文化;

通过体验感知、游戏、欣赏评述等方法了解各种鞋的功能与用途,感知鞋与?/p>

活的关系;通过综合探索和艺术实践学会设计绘制一双新颖实用的鞋?/p>

 

情感态度价值观:引导学生感受人类社会生活的丰富性和美术的多样性。培?/p>

学生热爱并关注美术现象的情感与意识,享受探索未知领域的乐趣?/p>

 

二、教学重难点

 

教学重点:了解鞋的文化背景、艺术特点,以及结构和款式,感受鞋的特殊?/p>

能和装饰美。能够用线描绘画表现造型独特、新颖的鞋子?/p>

 

教学难点:根据鞋的特点巧妙的联想及制作,创新使用线描设计制作,设计出

款式新颖、造型各异的鞋子?/p>

 

三、教学策?/p>

 

本课以“鞋”为教学内容,贴近学生现实生活,在活动中容易让学生体会到?/p>

计活动的特点,感受到设计与应用的关系。本课主要是通过观察不同外形、不

同种类、不同结构、不同功能的鞋,使学生了解简单的鞋文化知识。在设计?/p>

制中使学生变现、增加绘制的能力得到锻炼和发展。在教学中可以采用“有?/p>

的鞋——各种各样的鞋——奇特的鞋——鞋的设计——我也做双鞋”的教学?/p>

略,首先从谜语导入,激发学生对鞋的探究学习欲望,接下来通过图片的欣?/p>

带领学生走进鞋的世界,从鞋的种类、鞋的功能、色彩能方面了解认识不同?/p>

代,了解鞋的文化知识,理解一双小小鞋子所蕴含的丰富文化,通过欣赏使学

生在短时间内仔细判读文化的遗存,并经由反刍,消化,表达个人的见解;引

导学生观察鞋子,了解鞋的各部分,通过对比欣赏造型奇特的鞋子,学习如何

设计一双有特色、有创意的鞋子;接下来从结构,线描、款式以及功能上拓宽

学生的思路,引导学生设计绘制一双鞋子,探究绘制的方法,了解绘制的步骤,

最后激发学生大胆创意,以个人为单位,在设计中融入自己丰富的想象,绘?/p>

出具有独特功能或款式新颖的鞋?/p>

 

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一、激趣导?/p>

 

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教学目标

 

知识与能力:知识:简单了解鞋的发展变迁、艺术特色等历史文化;了解各?/p>

鞋的功能与用途,感知各种各样的鞋与生活的关系;尝试运用线描设计方法,

设计绘制一双新颖实用的鞋?/p>

 

技能:培养学生实践探究和综合解决问题的能力,学会多角度进行思考与?/p>

索,并享受探索未知领域的乐趣?/p>

 

过程与方法:通过欣赏观察、讨论分析和小组构建等方法了解鞋的历史文化;

通过体验感知、游戏、欣赏评述等方法了解各种鞋的功能与用途,感知鞋与?/p>

活的关系;通过综合探索和艺术实践学会设计绘制一双新颖实用的鞋?/p>

 

情感态度价值观:引导学生感受人类社会生活的丰富性和美术的多样性。培?/p>

学生热爱并关注美术现象的情感与意识,享受探索未知领域的乐趣?/p>

 

二、教学重难点

 

教学重点:了解鞋的文化背景、艺术特点,以及结构和款式,感受鞋的特殊?/p>

能和装饰美。能够用线描绘画表现造型独特、新颖的鞋子?/p>

 

教学难点:根据鞋的特点巧妙的联想及制作,创新使用线描设计制作,设计出

款式新颖、造型各异的鞋子?/p>

 

三、教学策?/p>

 

本课以“鞋”为教学内容,贴近学生现实生活,在活动中容易让学生体会到?/p>

计活动的特点,感受到设计与应用的关系。本课主要是通过观察不同外形、不

同种类、不同结构、不同功能的鞋,使学生了解简单的鞋文化知识。在设计?/p>

制中使学生变现、增加绘制的能力得到锻炼和发展。在教学中可以采用“有?/p>

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带领学生走进鞋的世界,从鞋的种类、鞋的功能、色彩能方面了解认识不同?/p>

代,了解鞋的文化知识,理解一双小小鞋子所蕴含的丰富文化,通过欣赏使学

生在短时间内仔细判读文化的遗存,并经由反刍,消化,表达个人的见解;引

导学生观察鞋子,了解鞋的各部分,通过对比欣赏造型奇特的鞋子,学习如何

设计一双有特色、有创意的鞋子;接下来从结构,线描、款式以及功能上拓宽

学生的思路,引导学生设计绘制一双鞋子,探究绘制的方法,了解绘制的步骤,

最后激发学生大胆创意,以个人为单位,在设计中融入自己丰富的想象,绘?/p>

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四、教学过?/p>

 

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一、激趣导?/p>

 

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各种各样的鞋教学设计 - 百度文库
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教学目标

 

知识与能力:知识:简单了解鞋的发展变迁、艺术特色等历史文化;了解各?/p>

鞋的功能与用途,感知各种各样的鞋与生活的关系;尝试运用线描设计方法,

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二、教学重难点

 

教学重点:了解鞋的文化背景、艺术特点,以及结构和款式,感受鞋的特殊?/p>

能和装饰美。能够用线描绘画表现造型独特、新颖的鞋子?/p>

 

教学难点:根据鞋的特点巧妙的联想及制作,创新使用线描设计制作,设计出

款式新颖、造型各异的鞋子?/p>

 

三、教学策?/p>

 

本课以“鞋”为教学内容,贴近学生现实生活,在活动中容易让学生体会到?/p>

计活动的特点,感受到设计与应用的关系。本课主要是通过观察不同外形、不

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制中使学生变现、增加绘制的能力得到锻炼和发展。在教学中可以采用“有?/p>

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略,首先从谜语导入,激发学生对鞋的探究学习欲望,接下来通过图片的欣?/p>

带领学生走进鞋的世界,从鞋的种类、鞋的功能、色彩能方面了解认识不同?/p>

代,了解鞋的文化知识,理解一双小小鞋子所蕴含的丰富文化,通过欣赏使学

生在短时间内仔细判读文化的遗存,并经由反刍,消化,表达个人的见解;引

导学生观察鞋子,了解鞋的各部分,通过对比欣赏造型奇特的鞋子,学习如何

设计一双有特色、有创意的鞋子;接下来从结构,线描、款式以及功能上拓宽

学生的思路,引导学生设计绘制一双鞋子,探究绘制的方法,了解绘制的步骤,

最后激发学生大胆创意,以个人为单位,在设计中融入自己丰富的想象,绘?/p>

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