教学内容
第一单元
走进科学
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4
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让我们发现更?/p>
总第
教案
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课时
教学目标
1.
科学知识?/p>
根据积木的特征,察觉稳度、形状、结构间关系?/p>
2.
科学探究?/p>
会对哪种形状积木容易堆叠有猜想,并记录;会在搭建中观察?
比较,找到容易搭建的积木,并记录。巩固分类方法,形成动手
能力?/p>
在教师指导下?/p>
能初步归纳概括容易搭的物体的共同之处?/p>
3.
科学态度?/p>
分工合作搭建;耐心细致完成工作;乐于挑战,用不同形状搭?/p>
出既高又新颖的作?/p>
教学重点
和难?/p>
重点:初步了解搭建活动在人类建筑方面的应?/p>
难点:怎样把积木搭得更?/p>
教学准备
建筑图片?/p>
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图片、积?/p>
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修改、备?/p>
(一)教学导?/p>
大家玩过积木吗?我们前面学会了观察?/p>
比较和分类方法后?/p>
今天
进行搭建积木,相信我们将有更多的发现?/p>
(二)新课学?/p>
1.
探索什么样的积木更容易?/p>
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1
)每个小组准备好不同形状的积?/p>
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2
)明确问题——什么样的积木更容易搭?
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3
)学生猜?/p>
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4
)讨论,明确做什么和怎么做:一种形状的积木、另一种不?/p>
形状的积木不断搭高,比一比哪种形状更容易搭起来?/p>
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5
)学生进行搭建,求证推测是否正确?/p>
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6
)将容易搭的积木挑选出来,思考:
“这些容易搭的积木有什?/p>
特点??/p>
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7
)小结:四四方方、表面平平的积木更容易搭?/p>
2.
试一试:我们组的积木可以搭多高?