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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

基于五力模型的在线教育盈利模式的选择

 

作者:吴丽?/p>

 

李晓?/p>

 

来源:《对外经贸?/p>

2016

年第

08

?/p>

 

        

?/p>

 

要:自从李克强总理在政府工作报告中首次提出

?/p>

互联?/p>

+?/p>

战略后,互联网的概念与?/p>

维便席卷了国内各个领域和行业,在线教育也因此应运而生。但将教育与互联网完全融合,?/p>

于整个教育行业依然是个不小的挑战。这需要真正解决客户内心的需求和痛点,建立真正明?/p>

的盈利模式。运用波特五力模型,对在线教育的行业竞争状况、供应商的议价能力、购买者的

议价能力、替代产品或服务的威胁、新进入者的威胁进行分析,并对在线教育行业要想盈利提

出以下建议:明确竞争定位,提高产品差异;提高教育效率,增强用户粘性;创新营销方式?/p>

培养付费习惯?/p>

 

        

关键词:互联?/p>

+

;在线教育;盈利模式;五力模?/p>

 

        

中图分类号:

F7527 

文献标识码:

A 

文章编号?/p>

2095-3283

?/p>

2016

?/p>

08-0139-03 

        [

作者简?/p>

]

吴丽娜(

1991-

),女,山西人,硕士研究生,研究方向:时尚品牌管理;李晓

慧,女,天津人,教授,研究方向:时尚品牌管理?/p>

 

        

迈克?/p>

·

波特在《竞争战略》一书中提出了行业结构分析的模型

—?/p>

五力模型。他认为?/p>

行业现有的竞争状况、供应商的议价能力、购买者的议价能力、替代产品或服务的威胁、新?/p>

入者的威胁?/p>

5

大竞争驱动力,是决定企业盈利能力的关键因素。五力模型不仅有助于企业?/p>

定战略,也可以有效分析客户的竞争环境。因此,基于五力模型对在线教育的竞争环境进行?/p>

析,并在此基础上探讨在线教育的盈利模式,有利于在线教育行业健康持续地发展?/p>

 

        

一、在线教育行业的五力模型分析

 

        

(一)行业现有的竞争状况

 

        

在线教育行业现有的竞争是常态化竞争。根据互联网教育研究院编著的?/p>

2015

年中国在

线教育产业蓝皮书》数据显示,

2014

年中国在线教育市场规模约?/p>

2837

亿元,平均比

2013

?/p>

增长

178%

左右?/p>

2015

年市场规模进一步提高,达到

399

亿元。庞大的市场规模催生出大批新

兴企业。报告统计,截至

2015

年,国内互联网教育领域企业数量约?/p>

9500

家,其中

K12

互联

网教育领域约?/p>

2200-2400

家,相关从业人员?/p>

30

万?/p>

 

        

(二)供应商的议价能?/p>

 

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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

基于五力模型的在线教育盈利模式的选择

 

作者:吴丽?/p>

 

李晓?/p>

 

来源:《对外经贸?/p>

2016

年第

08

?/p>

 

        

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要:自从李克强总理在政府工作报告中首次提出

?/p>

互联?/p>

+?/p>

战略后,互联网的概念与?/p>

维便席卷了国内各个领域和行业,在线教育也因此应运而生。但将教育与互联网完全融合,?/p>

于整个教育行业依然是个不小的挑战。这需要真正解决客户内心的需求和痛点,建立真正明?/p>

的盈利模式。运用波特五力模型,对在线教育的行业竞争状况、供应商的议价能力、购买者的

议价能力、替代产品或服务的威胁、新进入者的威胁进行分析,并对在线教育行业要想盈利提

出以下建议:明确竞争定位,提高产品差异;提高教育效率,增强用户粘性;创新营销方式?/p>

培养付费习惯?/p>

 

        

关键词:互联?/p>

+

;在线教育;盈利模式;五力模?/p>

 

        

中图分类号:

F7527 

文献标识码:

A 

文章编号?/p>

2095-3283

?/p>

2016

?/p>

08-0139-03 

        [

作者简?/p>

]

吴丽娜(

1991-

),女,山西人,硕士研究生,研究方向:时尚品牌管理;李晓

慧,女,天津人,教授,研究方向:时尚品牌管理?/p>

 

        

迈克?/p>

·

波特在《竞争战略》一书中提出了行业结构分析的模型

—?/p>

五力模型。他认为?/p>

行业现有的竞争状况、供应商的议价能力、购买者的议价能力、替代产品或服务的威胁、新?/p>

入者的威胁?/p>

5

大竞争驱动力,是决定企业盈利能力的关键因素。五力模型不仅有助于企业?/p>

定战略,也可以有效分析客户的竞争环境。因此,基于五力模型对在线教育的竞争环境进行?/p>

析,并在此基础上探讨在线教育的盈利模式,有利于在线教育行业健康持续地发展?/p>

 

        

一、在线教育行业的五力模型分析

 

        

(一)行业现有的竞争状况

 

        

在线教育行业现有的竞争是常态化竞争。根据互联网教育研究院编著的?/p>

2015

年中国在

线教育产业蓝皮书》数据显示,

2014

年中国在线教育市场规模约?/p>

2837

亿元,平均比

2013

?/p>

增长

178%

左右?/p>

2015

年市场规模进一步提高,达到

399

亿元。庞大的市场规模催生出大批新

兴企业。报告统计,截至

2015

年,国内互联网教育领域企业数量约?/p>

9500

家,其中

K12

互联

网教育领域约?/p>

2200-2400

家,相关从业人员?/p>

30

万?/p>

 

        

(二)供应商的议价能?/p>

 

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基于五力模型的在线教育盈利模式的选择

 

作者:吴丽?/p>

 

李晓?/p>

 

来源:《对外经贸?/p>

2016

年第

08

?/p>

 

        

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要:自从李克强总理在政府工作报告中首次提出

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互联?/p>

+?/p>

战略后,互联网的概念与?/p>

维便席卷了国内各个领域和行业,在线教育也因此应运而生。但将教育与互联网完全融合,?/p>

于整个教育行业依然是个不小的挑战。这需要真正解决客户内心的需求和痛点,建立真正明?/p>

的盈利模式。运用波特五力模型,对在线教育的行业竞争状况、供应商的议价能力、购买者的

议价能力、替代产品或服务的威胁、新进入者的威胁进行分析,并对在线教育行业要想盈利提

出以下建议:明确竞争定位,提高产品差异;提高教育效率,增强用户粘性;创新营销方式?/p>

培养付费习惯?/p>

 

        

关键词:互联?/p>

+

;在线教育;盈利模式;五力模?/p>

 

        

中图分类号:

F7527 

文献标识码:

A 

文章编号?/p>

2095-3283

?/p>

2016

?/p>

08-0139-03 

        [

作者简?/p>

]

吴丽娜(

1991-

),女,山西人,硕士研究生,研究方向:时尚品牌管理;李晓

慧,女,天津人,教授,研究方向:时尚品牌管理?/p>

 

        

迈克?/p>

·

波特在《竞争战略》一书中提出了行业结构分析的模型

—?/p>

五力模型。他认为?/p>

行业现有的竞争状况、供应商的议价能力、购买者的议价能力、替代产品或服务的威胁、新?/p>

入者的威胁?/p>

5

大竞争驱动力,是决定企业盈利能力的关键因素。五力模型不仅有助于企业?/p>

定战略,也可以有效分析客户的竞争环境。因此,基于五力模型对在线教育的竞争环境进行?/p>

析,并在此基础上探讨在线教育的盈利模式,有利于在线教育行业健康持续地发展?/p>

 

        

一、在线教育行业的五力模型分析

 

        

(一)行业现有的竞争状况

 

        

在线教育行业现有的竞争是常态化竞争。根据互联网教育研究院编著的?/p>

2015

年中国在

线教育产业蓝皮书》数据显示,

2014

年中国在线教育市场规模约?/p>

2837

亿元,平均比

2013

?/p>

增长

178%

左右?/p>

2015

年市场规模进一步提高,达到

399

亿元。庞大的市场规模催生出大批新

兴企业。报告统计,截至

2015

年,国内互联网教育领域企业数量约?/p>

9500

家,其中

K12

互联

网教育领域约?/p>

2200-2400

家,相关从业人员?/p>

30

万?/p>

 

        

(二)供应商的议价能?/p>

 

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作者:吴丽?/p>

 

李晓?/p>

 

来源:《对外经贸?/p>

2016

年第

08

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要:自从李克强总理在政府工作报告中首次提出

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互联?/p>

+?/p>

战略后,互联网的概念与?/p>

维便席卷了国内各个领域和行业,在线教育也因此应运而生。但将教育与互联网完全融合,?/p>

于整个教育行业依然是个不小的挑战。这需要真正解决客户内心的需求和痛点,建立真正明?/p>

的盈利模式。运用波特五力模型,对在线教育的行业竞争状况、供应商的议价能力、购买者的

议价能力、替代产品或服务的威胁、新进入者的威胁进行分析,并对在线教育行业要想盈利提

出以下建议:明确竞争定位,提高产品差异;提高教育效率,增强用户粘性;创新营销方式?/p>

培养付费习惯?/p>

 

        

关键词:互联?/p>

+

;在线教育;盈利模式;五力模?/p>

 

        

中图分类号:

F7527 

文献标识码:

A 

文章编号?/p>

2095-3283

?/p>

2016

?/p>

08-0139-03 

        [

作者简?/p>

]

吴丽娜(

1991-

),女,山西人,硕士研究生,研究方向:时尚品牌管理;李晓

慧,女,天津人,教授,研究方向:时尚品牌管理?/p>

 

        

迈克?/p>

·

波特在《竞争战略》一书中提出了行业结构分析的模型

—?/p>

五力模型。他认为?/p>

行业现有的竞争状况、供应商的议价能力、购买者的议价能力、替代产品或服务的威胁、新?/p>

入者的威胁?/p>

5

大竞争驱动力,是决定企业盈利能力的关键因素。五力模型不仅有助于企业?/p>

定战略,也可以有效分析客户的竞争环境。因此,基于五力模型对在线教育的竞争环境进行?/p>

析,并在此基础上探讨在线教育的盈利模式,有利于在线教育行业健康持续地发展?/p>

 

        

一、在线教育行业的五力模型分析

 

        

(一)行业现有的竞争状况

 

        

在线教育行业现有的竞争是常态化竞争。根据互联网教育研究院编著的?/p>

2015

年中国在

线教育产业蓝皮书》数据显示,

2014

年中国在线教育市场规模约?/p>

2837

亿元,平均比

2013

?/p>

增长

178%

左右?/p>

2015

年市场规模进一步提高,达到

399

亿元。庞大的市场规模催生出大批新

兴企业。报告统计,截至

2015

年,国内互联网教育领域企业数量约?/p>

9500

家,其中

K12

互联

网教育领域约?/p>

2200-2400

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30

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(二)供应商的议价能?/p>

 



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