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知识就是力量
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学无止境?/p>
@
巧手小工匠——三角形的认?/p>
教学目标?/p>
知识与技能目标:学生通过动手操作,会根据三角形的边、角的特点给?/p>
角形分类,理解并掌握各种三角形的特征?/p>
过程与方法目标:经历观察与探索过程,培养学生观察分析,动手操作能
力,进一步发展学生的空间观念?/p>
能力与情感目标:培养学生自主探究,合作交流的能力,激发学生的主动
参与意识,自我探索意识和创新精神?/p>
教学重难点:
教学重点
:
学生能按角和边的特征给三角形分类?/p>
教学难点
:
学生能理解并掌握各种三角形的特征?/p>
教学过程?/p>
复习旧知,导入新课?/p>
师:同学们,前面我们已经认识了三角形,你对它有哪些了解?
?/p>
1
:三角形?/p>
3
条边?/p>
3
个角?/p>
3
个顶点?/p>
?/p>
2
:由三条线段围成的图形叫三角形?/p>
?/p>
3
:三角形具有稳定性?/p>
师:生活中在哪里见过三角形?
生:很多,红领巾、流动红旗、金字塔的一面、三角尺等?/p>
师:老师收集了一些藏着三角形的图片,我们一起来看一看?/p>
(课件出示一
些带有三角形的图片,并把三角形从实物图片中分离出来?/p>
?/p>
师:看了这么多的三角形,你有什么感觉?