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部编人教版七年级上册第二单元整体教学设计

 

学习目标

 

1

?/p>

 

通过默读整体感知文章,每分钟不少?/p>

500

字?/p>

 

2

?/p>

 

把握作者的情感,品味蕴含在字里行间的深情?/p>

 

3

?/p>

 

了解不同时代不同国度的孩子们的学习生活,获得启迪?/p>

 

4

?/p>

 

完成一篇以记事为主的记叙文?/p>

使叙写的事件蕴含丰富的感情?/p>

 

学习内容

 

第二单元课文

 

“语文学习主题”丛书:

《我的学习生活?/p>

 

单元设计说明

 

本单元四篇现代文,在教学设计时课文《我的老师》与“丛书?/p>

(莫言?/p>

冰心?/p>

《我的老师?/p>

等整合后对目?/p>

1

进行设计?/p>

《我的老师?/p>

《再塑生命的人?/p>

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“丛书?/p>

中的

《我的老师?/p>

(苏叔阳?/p>

《我的老师?/p>

(海伦凯勒)

等整合后针对目标

2

进行设计?/p>

《我的早年生活?/p>

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《感

恩的天空?/p>

等整合后针对目标

3

进行设计?/p>

《王几何?/p>

与丛书篇?/p>

《成

长之痛》等整合后针对目?/p>

4

进行设计?/p>

 

环节划分与课时安?/p>

 

整个单元分四个环节共十课时?/p>

 

 

单元教学第一个环节《我读恩师?/p>

 

教学内容

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《我的老师?/p>

(魏巍)与丛书中的《我的老师?/p>

(莫言?/p>

《感

念老师?/p>

《恩师》等?/p>

 

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部编人教版七年级上册第二单元整体教学设计

 

学习目标

 

1

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通过默读整体感知文章,每分钟不少?/p>

500

字?/p>

 

2

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把握作者的情感,品味蕴含在字里行间的深情?/p>

 

3

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了解不同时代不同国度的孩子们的学习生活,获得启迪?/p>

 

4

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完成一篇以记事为主的记叙文?/p>

使叙写的事件蕴含丰富的感情?/p>

 

学习内容

 

第二单元课文

 

“语文学习主题”丛书:

《我的学习生活?/p>

 

单元设计说明

 

本单元四篇现代文,在教学设计时课文《我的老师》与“丛书?/p>

(莫言?/p>

冰心?/p>

《我的老师?/p>

等整合后对目?/p>

1

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等整合后针对目标

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环节划分与课时安?/p>

 

整个单元分四个环节共十课时?/p>

 

 

单元教学第一个环节《我读恩师?/p>

 

教学内容

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《我的老师?/p>

(魏巍)与丛书中的《我的老师?/p>

(莫言?/p>

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念老师?/p>

《恩师》等?/p>

 

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通过默读整体感知文章,每分钟不少?/p>

500

字?/p>

 

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把握作者的情感,品味蕴含在字里行间的深情?/p>

 

3

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了解不同时代不同国度的孩子们的学习生活,获得启迪?/p>

 

4

?/p>

 

完成一篇以记事为主的记叙文?/p>

使叙写的事件蕴含丰富的感情?/p>

 

学习内容

 

第二单元课文

 

“语文学习主题”丛书:

《我的学习生活?/p>

 

单元设计说明

 

本单元四篇现代文,在教学设计时课文《我的老师》与“丛书?/p>

(莫言?/p>

冰心?/p>

《我的老师?/p>

等整合后对目?/p>

1

进行设计?/p>

《我的老师?/p>

《再塑生命的人?/p>

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中的

《我的老师?/p>

(苏叔阳?/p>

《我的老师?/p>

(海伦凯勒)

等整合后针对目标

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《我的早年生活?/p>

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等整合后针对目标

3

进行设计?/p>

《王几何?/p>

与丛书篇?/p>

《成

长之痛》等整合后针对目?/p>

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环节划分与课时安?/p>

 

整个单元分四个环节共十课时?/p>

 

 

单元教学第一个环节《我读恩师?/p>

 

教学内容

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《我的老师?/p>

(魏巍)与丛书中的《我的老师?/p>

(莫言?/p>

《感

念老师?/p>

《恩师》等?/p>

 

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部编人教版七年级上册第二单元整体教学设计 - 百度文库
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部编人教版七年级上册第二单元整体教学设计

 

学习目标

 

1

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通过默读整体感知文章,每分钟不少?/p>

500

字?/p>

 

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把握作者的情感,品味蕴含在字里行间的深情?/p>

 

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了解不同时代不同国度的孩子们的学习生活,获得启迪?/p>

 

4

?/p>

 

完成一篇以记事为主的记叙文?/p>

使叙写的事件蕴含丰富的感情?/p>

 

学习内容

 

第二单元课文

 

“语文学习主题”丛书:

《我的学习生活?/p>

 

单元设计说明

 

本单元四篇现代文,在教学设计时课文《我的老师》与“丛书?/p>

(莫言?/p>

冰心?/p>

《我的老师?/p>

等整合后对目?/p>

1

进行设计?/p>

《我的老师?/p>

《再塑生命的人?/p>

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中的

《我的老师?/p>

(苏叔阳?/p>

《我的老师?/p>

(海伦凯勒)

等整合后针对目标

2

进行设计?/p>

《我的早年生活?/p>

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《感

恩的天空?/p>

等整合后针对目标

3

进行设计?/p>

《王几何?/p>

与丛书篇?/p>

《成

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4

进行设计?/p>

 

环节划分与课时安?/p>

 

整个单元分四个环节共十课时?/p>

 

 

单元教学第一个环节《我读恩师?/p>

 

教学内容

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《我的老师?/p>

(魏巍)与丛书中的《我的老师?/p>

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