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微格教学设计方案格式
年级?/p>
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_2013
化学
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科目?/p>
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化学
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课题?/p>
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一定物质的量浓度溶液的配制
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主讲?/p>
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陈志?/p>
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指导教师?/p>
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训练技?/p>
演示技能、讲解技?/p>
一、教材分?/p>
《物质的量在化学实验中的应用?/p>
这部分内容位于人教版教材的第一章第二节的最后一个部分,
也是教材第一章《从实验学化学》的最后一部分知识。这一节前两部分介绍了物质的量、摩尔质量?/p>
气体摩尔体积等概念,教科书在介绍物质的量时,直接说明它是个物理量,表示一定粒子的集合体,
然后又直接给?/p>
1mol
粒子集合体所含的粒子数是如何确定的,
直观明了?/p>
强调应用?/p>
然后提出化学
反应有很多是在溶液中进行的,从工业生产和科学研究中要定量研究溶液中的反应,为了方便,?/p>
入了物质的量浓度的概念。然后就是一定物质的量浓度溶液的配制?/p>
二、学情分?/p>
学生在初中就学过溶液的配制,
且在前两课时学了物质的量的有关计算,
对浓度有一定的了解?/p>
从溶液的质量分数入手,减轻教学负担,增加学生的兴?/p>
?/p>
三、教学过?/p>
教学
流程
与时
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教师活动
学生活动
设计意图
(包括教师技?/p>
要素?/p>
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?/p>
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?/p>
情境?/p>
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问题
[
复习回忆
]
配制
100g10%
?/p>
NaCl
溶液?需要用到哪些仪器??/p>
骤有哪些?/p>
思考:
如何配制
100mL1.00mol/LNaCl
溶液?/p>
1.
如何确定溶质的质量?
2.
如何准确确定溶质的物质的量?
3.
如何准确确定溶液的体积?
复习并思考,?/p>
?/p>
从初中知识入手,
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做铺?/p>
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一
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?/p>
?/p>
?/p>
方法
如果我们要配制一定的物质的量浓度溶液应该需?/p>
什么仪器呢?/p>
量筒够精确吗?这时候为了能精确量取溶液,我?/p>
用到新的仪器,容量瓶?/p>
思考并回答
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?/p>
?/p>
?/p>
造,
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?/p>
?/p>
?/p>
将三个容量瓶给三个大组观察,容量瓶构造?/p>
。标
有,
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【注意事项?/p>
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1
)据所配溶液的体积选取合适规格的容量瓶;
?/p>
50ml
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100ml
?/p>
250ml
?/p>
500ml
?/p>
1000ml
等规格)
?/p>
2
)使用前要检查容量瓶是否漏液?/p>
?/p>
3
)使用前要用蒸馏水洗涤容量瓶?/p>
?/p>
4
?/p>
容量瓶中不能溶解固体或稀释浓溶液?/p>
也不?