?/p>
1
?/p>
?/p>
1
冷与热》教?/p>
一、教学目?/p>
(一)知识与技?/p>
通过本课的学习,使学生认真观察,收集,整理,研究有关冷与热的事实材料,懂得冷
与热的原理?/p>
(二)过程与方法
通过亲身实践用手触摸的方式把烫,热,温,凉,冷分开,并说出各有什么特征?/p>
(三)情感态度与价值观
通过合作实践,并尝试把学到的科学知识运用到生活中去?/p>
二、教学重?/p>
学生通过对冷和热的感知理解生活现象?/p>
三、教学难?/p>
学生对于冷热程度的判?/p>
四、教学准?/p>
每组准备
4
个矿泉水剪成的杯子和两个小塑料袋,一瓶热水,一瓶冷水等?/p>
五、教学过?/p>
(一)新课导?/p>
今天的天气大家感觉是冷还是热
请两位同学上台用手摸一摸预先准备好的两瓶水,一瓶冷一瓶热,并说出触摸的感觉?/p>
[
采用谈话,实践引入新课,激发学生学习兴趣和求知欲望
]
(二)进入新?/p>
1
、探究冷水与热水的基本差?/p>
师:提出:你能不能帮我用冷水和热水采用什么方式能倒出
4
杯冷热不同的?/p>
生:分组进行活动
汇报活动可能得到结果?/p>
?/p>
1
:我组倒出了热水,冷水,温水三?/p>
?/p>
2
:我组倒出了烫水,温水,凉?/p>