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九年级历史(上)导学æ¡?/p>
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人类的形æˆ?/p>
编号ï¼?/p>
9L001
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生纠é”?/p>
一、学习目标:
1.
知道人类起源发展过程中的三个阶段,掌握“完全形成的人”的四个进化阶段及世界三å¤?/p>
人种的形成原因ã€?/p>
2.
了解氏族、氏族社会,掌握母系氏族与父系氏族社会形成的原因和特点ã€?/p>
3.
正确对待人种差异,增强民族自豪感ã€?/p>
二、学习重点和难点
:
重点ï¼?/p>
从古猿到人的演进、氏族社会的产生和特ç‚?/p>
难点ï¼?/p>
从古猿到人的演进
三、学法指å¯?/p>
ï¼?/p>
利用文中的图片资料增强了解;利用地图增强空间观念;运用表格增强直观性;古今知识è�?/p>
系,拉近历史与现实的距离ã€?/p>
四、学习过程:
(一)自主学ä¹?/p>
1.
科学家认为人类的祖先是:
ï¼?/p>
ï¼?/p>
A.170
万年前的中国元谋äº?/p>
B.
三四百万年前的非洲南方古çŒ?/p>
C.
亚洲早期智人
D.
非洲埃及äº?/p>
2.
中国人类学家æŠ?/p>
“完全形成的人â€?/p>
分为
___________________
�/p>
_______________________
�/p>
___________________
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___________________
四个进化阶段ã€?/p>
3.
人种ï¼?/p>
______________
出现的同时,
现代人种差异也显现出来ã€?/p>
根据人的
______________
ï¼?/p>
世界上的人类分为三大人种,即
_____________
�/p>
______________
�/p>
____________
,形成的åŽ?/p>
因是
________________________
等众多因素长期影响的结果ã€?/p>
4.
比较母系氏族和父系氏族的异同点:
项目
母系氏族
父系氏族
婚姻状况
社会地位
生产力水å¹?/p>
共同ç‚?/p>
(二)合作探ç©?/p>
探究要点:氏族社ä¼?/p>
有人说父系氏族社会取代母系氏族社会是生产力的倒退,这种观点正确吗?为什么?