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新苏教版三年级上册数学求一个数是另

一数的几倍教学设计板书教?/p>

 

 

 

 

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在情景教学中,学生通过观察发现、动手操作、讨?/p>

交流,提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力?/p>

 

 

 

3.

体会到数学与现实生活的紧密联系,增强学习数学?/p>

兴趣和信心?/p>

 

 

 

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教学准备:课?/p>

 

 

 

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师:

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2.

在情景教学中,学生通过观察发现、动手操作、讨?/p>

交流,提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力?/p>

 

 

 

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体会到数学与现实生活的紧密联系,增强学习数学?/p>

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教学目标?/p>

 

 

 

1

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2.

在情景教学中,学生通过观察发现、动手操作、讨?/p>

交流,提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力?/p>

 

 

 

3.

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教学重点:理解“一个数是另一个数的几倍?/p>

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