《坐井观天》第二课时教学设è®?/p>
执教者:李美æ€?/p>
教学目标ï¼?/p>
1
、理解课文内容,懂得看问题,认识事物站得高,才能看得全面,不要自以为是ã€?/p>
2
、分角色,有感情地朗读课文ã€?/p>
教材重点ï¼?/p>
理解并朗读青蛙和小鸟的三次对è¯?/p>
教材难点ï¼?/p>
理解“坐井观天”的寓意
教学准备ï¼?/p>
课件、小鸟和青蛙的图ç‰?/p>
教学过程ï¼?/p>
一、谈话导å…?/p>
小朋友们,今天老师给大家带来了两只小动物——小青蛙和小鸟,想跟它们交朋å�?/p>
吗?只要你把下面这些生字读对了,就能跟它们成为好朋友了。好,咱们开火车试试ã€?/p>
火车开得真顺利!可是,课文中这两只可爱的小动物,却为了一件事情争论不休,
到底它们在争论一件什么事呢?这节课我们继续来学习
13
、坐井观天(板书课题ï¼?/p>
二、听读课文,了解大意
1
、认真听课文录音,注意听准字音ã€?/p>
2
、听完后在每段开头标出序号ã€?/p>
三、品读课æ–?/p>
(分段学习)
(一)学习第一自然段,弄清楚青蛙和小鸟的位ç½?/p>
1
、指名读第一自然æ®?/p>
2.
师:小朋友,青蛙住在什么地方?
小鸟从哪儿来的呀?落在哪里?
同时老师在黑板上画一口井ã€?/p>
师:请小朋友仔细看图,想想什么是“井沿”。井沿在哪里?哪个小朋友上来指一
指画上的井沿在哪里?用手画一画ã€?/p>
师:再请一个小朋友帮老师把青蛙和小鸟按各自所在的位置贴好ã€?/p>
师:他(她)贴得对不对。表扬他(她ï¼?/p>
3.
齐读第一自然æ®?/p>
(二)朗读感悟,体会寓意