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1 

《紫藤萝瀑布?/p>

   

【教学目标?/p>

 

1

.道德目标:

 

感悟生命的永?/p>

 

 

 

 

 

 

2

.情智目标:

   

①感情目标:

感悟生命的永?/p>

 

 

②认识目标:

?/p>

l

)理清文章层次结构,理解文章中心思想

 

?/p>

2

)学会揣摩文中写景的妙处?/p>

 

 

 

     

【教学时间?/p>

 

(第

1

学时?/p>

 

【教学手段】课?/p>

 

【教学过程?/p>

 

(一)感情调节:

自然景物是丰富多彩、婀娜多姿的。它会令人心旷神怡,会令人浮想联篇,感悟到人?/p>

的真谛。读完《紫藤萝瀑布》我们一定会更加热爱大自然,热爱我们的生命?/p>

 

(二)互阅作?/p>

(可穿插“互帮”与“释疑?/p>

?/p>

 

(三)自学互?/p>

 

(使用互帮显示板?/p>

1. 

以小组为单位?/p>

 2. 

知者帮助未知者(解答疑问?/p>

,未知者帮?/p>

知者(提出疑问?/p>

;或讨论有关问题?/p>

3. 

将有关重要内容写在互帮显示板上?/p>

4. 

每个环节都可以提出需

要老师解答的重要问题?/p>

 

 1. 

阅读“自学提示?/p>

,完成自学内容一

 

   

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1

)自学内容?/p>

 

早读?/p>

阅读课文

2

?/p>

3

遍,整体感知文章

 

、理清文章思路

 

 

   

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2

)自学方法?/p>

 

1

、先预习:自读课?/p>

2

?/p>

3

遍;整体感知文章;了解作者及背景?/p>

 

          2

、请用几句简短的话概括全文大意;

 

3

、课堂分析课文层次?/p>

 

(互?/p>

 

(使用互帮显示板?/p>

?/p>

 

 2

、完成自学内容二

 

    

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1

)自学内容:赏析

2

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6

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?/p>

2

)自学方法:结合语段,思考下列问题;?/p>

 

1

、作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?/p>

 

 

 

2

、作

者是怎样描写紫藤萝花的?

  

 

3

、作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法,这样写有什么好处?

 

 

4

、文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用?

 

 

5

、作者由花的勃勃生机感悟?/p>

\'

生命的长河是无止境的

\

'

。说说你对这个问题的理解?/p>

 

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《紫藤萝瀑布?/p>

   

【教学目标?/p>

 

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.道德目标:

 

感悟生命的永?/p>

 

 

 

 

 

 

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.情智目标:

   

①感情目标:

感悟生命的永?/p>

 

 

②认识目标:

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)理清文章层次结构,理解文章中心思想

 

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2

)学会揣摩文中写景的妙处?/p>

 

 

 

     

【教学时间?/p>

 

(第

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学时?/p>

 

【教学手段】课?/p>

 

【教学过程?/p>

 

(一)感情调节:

自然景物是丰富多彩、婀娜多姿的。它会令人心旷神怡,会令人浮想联篇,感悟到人?/p>

的真谛。读完《紫藤萝瀑布》我们一定会更加热爱大自然,热爱我们的生命?/p>

 

(二)互阅作?/p>

(可穿插“互帮”与“释疑?/p>

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(三)自学互?/p>

 

(使用互帮显示板?/p>

1. 

以小组为单位?/p>

 2. 

知者帮助未知者(解答疑问?/p>

,未知者帮?/p>

知者(提出疑问?/p>

;或讨论有关问题?/p>

3. 

将有关重要内容写在互帮显示板上?/p>

4. 

每个环节都可以提出需

要老师解答的重要问题?/p>

 

 1. 

阅读“自学提示?/p>

,完成自学内容一

 

   

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)自学内容?/p>

 

早读?/p>

阅读课文

2

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3

遍,整体感知文章

 

、理清文章思路

 

 

   

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)自学方法?/p>

 

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、先预习:自读课?/p>

2

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3

遍;整体感知文章;了解作者及背景?/p>

 

          2

、请用几句简短的话概括全文大意;

 

3

、课堂分析课文层次?/p>

 

(互?/p>

 

(使用互帮显示板?/p>

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 2

、完成自学内容二

 

    

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1

)自学内容:赏析

2

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6

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2

)自学方法:结合语段,思考下列问题;?/p>

 

1

、作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?/p>

 

 

 

2

、作

者是怎样描写紫藤萝花的?

  

 

3

、作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法,这样写有什么好处?

 

 

4

、文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用?

 

 

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、作者由花的勃勃生机感悟?/p>

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生命的长河是无止境的

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。说说你对这个问题的理解?/p>

 

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《紫藤萝瀑布?/p>

   

【教学目标?/p>

 

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.道德目标:

 

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①感情目标:

感悟生命的永?/p>

 

 

②认识目标:

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【教学时间?/p>

 

(第

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学时?/p>

 

【教学手段】课?/p>

 

【教学过程?/p>

 

(一)感情调节:

自然景物是丰富多彩、婀娜多姿的。它会令人心旷神怡,会令人浮想联篇,感悟到人?/p>

的真谛。读完《紫藤萝瀑布》我们一定会更加热爱大自然,热爱我们的生命?/p>

 

(二)互阅作?/p>

(可穿插“互帮”与“释疑?/p>

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(三)自学互?/p>

 

(使用互帮显示板?/p>

1. 

以小组为单位?/p>

 2. 

知者帮助未知者(解答疑问?/p>

,未知者帮?/p>

知者(提出疑问?/p>

;或讨论有关问题?/p>

3. 

将有关重要内容写在互帮显示板上?/p>

4. 

每个环节都可以提出需

要老师解答的重要问题?/p>

 

 1. 

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,完成自学内容一

 

   

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)自学内容?/p>

 

早读?/p>

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2

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遍,整体感知文章

 

、理清文章思路

 

 

   

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)自学方法?/p>

 

1

、先预习:自读课?/p>

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3

遍;整体感知文章;了解作者及背景?/p>

 

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(互?/p>

 

(使用互帮显示板?/p>

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1

、作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?/p>

 

 

 

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江苏省丹阳市云阳学校八年级语文下??课《紫藤萝瀑布》教学案(无答? 苏教?- 百度文库
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《紫藤萝瀑布?/p>

   

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(第

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【教学手段】课?/p>

 

【教学过程?/p>

 

(一)感情调节:

自然景物是丰富多彩、婀娜多姿的。它会令人心旷神怡,会令人浮想联篇,感悟到人?/p>

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(二)互阅作?/p>

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(三)自学互?/p>

 

(使用互帮显示板?/p>

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 2. 

知者帮助未知者(解答疑问?/p>

,未知者帮?/p>

知者(提出疑问?/p>

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3. 

将有关重要内容写在互帮显示板上?/p>

4. 

每个环节都可以提出需

要老师解答的重要问题?/p>

 

 1. 

阅读“自学提示?/p>

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)自学内容?/p>

 

早读?/p>

阅读课文

2

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遍,整体感知文章

 

、理清文章思路

 

 

   

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)自学方法?/p>

 

1

、先预习:自读课?/p>

2

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遍;整体感知文章;了解作者及背景?/p>

 

          2

、请用几句简短的话概括全文大意;

 

3

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(互?/p>

 

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、完成自学内容二

 

    

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)自学内容:赏析

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1

、作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?/p>

 

 

 

2

、作

者是怎样描写紫藤萝花的?

  

 

3

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  • 2016ϰ繤ʦϡ
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