龙源期刊?/p>
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浅谈幼儿环保意识的培?/p>
作者:吴瑶?/p>
来源:《课程教育研?/p>
·
学法教法研究?/p>
2015
年第
31
?/p>
【中图分类号?/p>
G63.23
【文献标识码?/p>
A
【文章编号?/p>
2095-3089
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2015
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25-0-01
什么是当今最紧迫的全球性问题?协调人类活动与自然环境的关系。这个结论说明:改变
当今时代人与自然关系的紧张状况,已成为人类面临的一大严峻课题。大气污染、生态失衡?/p>
海洋污染等重大灾难,这一切已造成了对人类的巨大伤害。人类的生活离不开周围的环境,?/p>
围的环境也时刻影响着人类的生活。保护我们共同的家园,是全社会的责任。当今的幼儿?/p>
21
世纪的主人,是未来的世界的缔造者。因此,作为幼儿教育工作者,如何唤起这些幼小?/p>
灵的环保意识,是至关重要的问题。而作为幼儿教育的重要阵地的幼儿园,应当义不容辞地?/p>
负起这个责任,采用多种形式对幼儿进行环境保护教育,这对大自然抑或人类有着十分深远?/p>
意义。怎样才能在幼儿园中渗透和开展环保教育呢?/p>
一、形象直观,从兴趣点出发进行环保教育
我们都知道,孩子们最大的特点是凡事爱观察,好发问,且容易接受新鲜事物,但由于?/p>
们的生活阅历浅,很多事情都处在似懂非懂之中,这就要靠成人去正确引导他们,但若争取?/p>
纯的说教,会显得枯燥无味,不防用游戏、故事等孩子乐于接受的教学和活动方式,将环境?/p>
育渗透进去。例如:在教授社会课《花儿好看我不摘》时,先带小朋友去花园散步,让幼儿置
身于蓝天、青草、绿树、鲜花之中,感受花红柳绿的自然美。接着运用多媒体课件,让幼儿观
看花被摘后的情景(花儿喊疼、大哭)。孩子们看了,纷纷说:小花真可?/p>
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我要保护?/p>
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采花
的人真坏等。这时,就告诉幼儿鲜花美花环境、令人愉悦。在教育孩子不要乱仍垃圾时,我们
可以通过故事《瓜瓜吃瓜》、《窗外的垃圾》等来进行教育,老师通过边讲故事,边让孩子分
析乱仍垃圾产生的后果,再引伸到日常生活当中。雨在学习有关动物的歌曲时,老师可以结合
相关的图片,让他们观察动物外形的同时,向他们讲述自然界中各种动物之间的关系,并让?/p>
们知道杀害动物是会破坏整个生态平衡,人类必须爱护动物,不随意捕杀,应保护地球上的?/p>
物?/p>
二、带幼儿亲身体验,运用有利因素教育走进大自然,强化幼儿的环保意识,激发幼儿热
爱大自然的情?/p>
大自然生机勃勃的景象是对幼儿进行环保教育的自然课堂,而幼儿对大自然的认识是以?/p>
爱大自然为基础的,爱的越强烈认识越深刻,所以在环保教育中要注意激发幼儿热爱大自然?/p>
情感,萌发他们关心和爱护环境的情感和愿望。如:组织幼儿观看环宇探索、动物世界等电视
录象
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借春游和秋游之机带领幼儿走进大自然,在幼儿游玩的时候同时给他们讲解,让幼儿?/p>
略大自然的美好时光,了解大自然的奥秘,认识周围环境,以及环境与人、动物、植物之间的
密切关系,唤起幼儿对大自然的热爱。例如:我园每年春游、秋游都会组织孩子们去风景秀?