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2011 

?/p>

2012

学年下学期小学四年级数学学科教学质量检测分析报?/p>

 

我县

2011-2012

学年下学期小学学段教学质量检测期末测试于

 6

?/p>

26 

日举行,

 6

?/p>

27

日完

成阅卷工?/p>

,

现就本次数学学科检测情况进行简要分析?/p>

 

一、试卷命题特?/p>

 

今年我县小学数学学段检测试题严格按照《数学课程标准》的要求命题,整份试卷密切联?/p>

考生实际与社会生活,较好地渗透新课程理念?/p>

既注重基础知识,又重视能力考查;既注重贴近?/p>

生生活,更致力于考生数学思维发展?/p>

 

1

?/p>

  

考查内容覆盖面广,重难点突出?/p>

 

每道大题中都涉及到所学内容,

注重基础知识?/p>

基本技能?/p>

以及运用数学知识解决问题综合?/p>

力的考查?/p>

对学生易混淆的知识点考核到位?/p>

特别是重点的内容平时需要学生掌握的能通过不同?/p>

式的题型测试,充分考查学生对重难点知识的灵活掌握程度?/p>

 

2

、题型灵活多样,难易程度适中?/p>

 

基础性知识占比例多,能照顾到大多数学生,又有拔高的,考查学生思维的灵活程度,充分?/p>

现不同的人学不同的数学。例如:小数部分的内容作为重点考查,题型灵活多样,特别是在填空?/p>

判断、选择题中占的分数比较大,小数点位置移动引起数的变化习题出的比较好?/p>

 

3

、简便计算考查全面

 

简便计算是本册的重?/p>

难点?/p>

能考查学生对五大运算定律的灵活应用能力?/p>

特别是第二个检?/p>

学生对乘法分配律的灵活应用,出的很有高度、有水平?/p>

 

4

、重视知识的形成过程?/p>

 

整份试题难易适中,但又不乏测试学生对知识的理解、变通、应用程度,很重视学生经历知?/p>

的形成过程?/p>

 

二、考生答题情况分析

 

1.

总体成绩分析

 

学校

 

参考人?/p>

 

平均?/p>

 

优秀?/p>

 

及格?/p>

 

班级

 

最高均?/p>

 

班级

 

最低均?/p>

 

学生

 

最高分

 

中心

1 

53 

86.8 

69.8 

98.1 

99 

53 

99 

    2 

53 

85.5 

61 

98.1 

98 

55 

98 

    3 

52 

77.2 

30.8 

90.4 

97 

53 

97 

一?/p>

 

26 

72.1 

27.6 

82.8 

97.5 

16 

97.5 

浮山

 

4 

79.6 

75 

75 

100 

39 

100 

白土

 

34 

63.4 

5.8 

70.6 

97 

19 

97 

秀?/p>

 

3 

65.7 

33.3 

66.7 

85 

35 

85 

2

.学生成绩层次分?/p>

 

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学年下学期小学四年级数学学科教学质量检测分析报?/p>

 

我县

2011-2012

学年下学期小学学段教学质量检测期末测试于

 6

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26 

日举行,

 6

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27

日完

成阅卷工?/p>

,

现就本次数学学科检测情况进行简要分析?/p>

 

一、试卷命题特?/p>

 

今年我县小学数学学段检测试题严格按照《数学课程标准》的要求命题,整份试卷密切联?/p>

考生实际与社会生活,较好地渗透新课程理念?/p>

既注重基础知识,又重视能力考查;既注重贴近?/p>

生生活,更致力于考生数学思维发展?/p>

 

1

?/p>

  

考查内容覆盖面广,重难点突出?/p>

 

每道大题中都涉及到所学内容,

注重基础知识?/p>

基本技能?/p>

以及运用数学知识解决问题综合?/p>

力的考查?/p>

对学生易混淆的知识点考核到位?/p>

特别是重点的内容平时需要学生掌握的能通过不同?/p>

式的题型测试,充分考查学生对重难点知识的灵活掌握程度?/p>

 

2

、题型灵活多样,难易程度适中?/p>

 

基础性知识占比例多,能照顾到大多数学生,又有拔高的,考查学生思维的灵活程度,充分?/p>

现不同的人学不同的数学。例如:小数部分的内容作为重点考查,题型灵活多样,特别是在填空?/p>

判断、选择题中占的分数比较大,小数点位置移动引起数的变化习题出的比较好?/p>

 

3

、简便计算考查全面

 

简便计算是本册的重?/p>

难点?/p>

能考查学生对五大运算定律的灵活应用能力?/p>

特别是第二个检?/p>

学生对乘法分配律的灵活应用,出的很有高度、有水平?/p>

 

4

、重视知识的形成过程?/p>

 

整份试题难易适中,但又不乏测试学生对知识的理解、变通、应用程度,很重视学生经历知?/p>

的形成过程?/p>

 

二、考生答题情况分析

 

1.

总体成绩分析

 

学校

 

参考人?/p>

 

平均?/p>

 

优秀?/p>

 

及格?/p>

 

班级

 

最高均?/p>

 

班级

 

最低均?/p>

 

学生

 

最高分

 

中心

1 

53 

86.8 

69.8 

98.1 

99 

53 

99 

    2 

53 

85.5 

61 

98.1 

98 

55 

98 

    3 

52 

77.2 

30.8 

90.4 

97 

53 

97 

一?/p>

 

26 

72.1 

27.6 

82.8 

97.5 

16 

97.5 

浮山

 

4 

79.6 

75 

75 

100 

39 

100 

白土

 

34 

63.4 

5.8 

70.6 

97 

19 

97 

秀?/p>

 

3 

65.7 

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.学生成绩层次分?/p>

 

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学年下学期小学四年级数学学科教学质量检测分析报?/p>

 

我县

2011-2012

学年下学期小学学段教学质量检测期末测试于

 6

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26 

日举行,

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27

日完

成阅卷工?/p>

,

现就本次数学学科检测情况进行简要分析?/p>

 

一、试卷命题特?/p>

 

今年我县小学数学学段检测试题严格按照《数学课程标准》的要求命题,整份试卷密切联?/p>

考生实际与社会生活,较好地渗透新课程理念?/p>

既注重基础知识,又重视能力考查;既注重贴近?/p>

生生活,更致力于考生数学思维发展?/p>

 

1

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考查内容覆盖面广,重难点突出?/p>

 

每道大题中都涉及到所学内容,

注重基础知识?/p>

基本技能?/p>

以及运用数学知识解决问题综合?/p>

力的考查?/p>

对学生易混淆的知识点考核到位?/p>

特别是重点的内容平时需要学生掌握的能通过不同?/p>

式的题型测试,充分考查学生对重难点知识的灵活掌握程度?/p>

 

2

、题型灵活多样,难易程度适中?/p>

 

基础性知识占比例多,能照顾到大多数学生,又有拔高的,考查学生思维的灵活程度,充分?/p>

现不同的人学不同的数学。例如:小数部分的内容作为重点考查,题型灵活多样,特别是在填空?/p>

判断、选择题中占的分数比较大,小数点位置移动引起数的变化习题出的比较好?/p>

 

3

、简便计算考查全面

 

简便计算是本册的重?/p>

难点?/p>

能考查学生对五大运算定律的灵活应用能力?/p>

特别是第二个检?/p>

学生对乘法分配律的灵活应用,出的很有高度、有水平?/p>

 

4

、重视知识的形成过程?/p>

 

整份试题难易适中,但又不乏测试学生对知识的理解、变通、应用程度,很重视学生经历知?/p>

的形成过程?/p>

 

二、考生答题情况分析

 

1.

总体成绩分析

 

学校

 

参考人?/p>

 

平均?/p>

 

优秀?/p>

 

及格?/p>

 

班级

 

最高均?/p>

 

班级

 

最低均?/p>

 

学生

 

最高分

 

中心

1 

53 

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99 

53 

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    2 

53 

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55 

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    3 

52 

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30.8 

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97 

53 

97 

一?/p>

 

26 

72.1 

27.6 

82.8 

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16 

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浮山

 

4 

79.6 

75 

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100 

39 

100 

白土

 

34 

63.4 

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97 

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3 

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小学四年级数学学科教学质量检测分析报?- 百度文库
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一、试卷命题特?/p>

 

今年我县小学数学学段检测试题严格按照《数学课程标准》的要求命题,整份试卷密切联?/p>

考生实际与社会生活,较好地渗透新课程理念?/p>

既注重基础知识,又重视能力考查;既注重贴近?/p>

生生活,更致力于考生数学思维发展?/p>

 

1

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考查内容覆盖面广,重难点突出?/p>

 

每道大题中都涉及到所学内容,

注重基础知识?/p>

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力的考查?/p>

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式的题型测试,充分考查学生对重难点知识的灵活掌握程度?/p>

 

2

、题型灵活多样,难易程度适中?/p>

 

基础性知识占比例多,能照顾到大多数学生,又有拔高的,考查学生思维的灵活程度,充分?/p>

现不同的人学不同的数学。例如:小数部分的内容作为重点考查,题型灵活多样,特别是在填空?/p>

判断、选择题中占的分数比较大,小数点位置移动引起数的变化习题出的比较好?/p>

 

3

、简便计算考查全面

 

简便计算是本册的重?/p>

难点?/p>

能考查学生对五大运算定律的灵活应用能力?/p>

特别是第二个检?/p>

学生对乘法分配律的灵活应用,出的很有高度、有水平?/p>

 

4

、重视知识的形成过程?/p>

 

整份试题难易适中,但又不乏测试学生对知识的理解、变通、应用程度,很重视学生经历知?/p>

的形成过程?/p>

 

二、考生答题情况分析

 

1.

总体成绩分析

 

学校

 

参考人?/p>

 

平均?/p>

 

优秀?/p>

 

及格?/p>

 

班级

 

最高均?/p>

 

班级

 

最低均?/p>

 

学生

 

最高分

 

中心

1 

53 

86.8 

69.8 

98.1 

99 

53 

99 

    2 

53 

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61 

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98 

55 

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52 

77.2 

30.8 

90.4 

97 

53 

97 

一?/p>

 

26 

72.1 

27.6 

82.8 

97.5 

16 

97.5 

浮山

 

4 

79.6 

75 

75 

100 

39 

100 

白土

 

34 

63.4 

5.8 

70.6 

97 

19 

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秀?/p>

 

3 

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