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幼儿园大班健康教?/p>

12

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1 

幼儿园大班健康教案:熊来?/p>

  

动目标:

  

1

、幼儿喜欢参?/p>

游戏

,情绪积极愉快?/p>

  

2

、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性?/p>

  

3

、幼儿能按游戏规则进行游戏?/p>

 

活动准备?/p>

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头饰一只,圈划幼儿活动范围?/p>

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熊家

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活动过程?/p>

  

1

、导入活动?/p>

  

教师?/p>

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如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?/p>

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幼儿讨论提出意见?/p>

  

2

、设置情境,观察讨论熊的习性?/p>

  

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1

)请另一位老师扮成熊,听到主班老师?/p>

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哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快?/p>

你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!

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就出现?/p>

  

幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走?/p>

  

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等?/p>

  

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2

)教师引导幼儿了解熊的习性:

  

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介绍自己的特点:

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人们都叫?/p>

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黑瞎?/p>

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,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!

一点点声音我都能听见!

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教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:

看到了熊不要动,

不要说话?/p>

就不会被熊吃了?/p>

  

3

、学习儿歌《熊来啦》?/p>

  

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幼儿园大班健康教案:熊来?/p>

  

动目标:

  

1

、幼儿喜欢参?/p>

游戏

,情绪积极愉快?/p>

  

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、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性?/p>

  

3

、幼儿能按游戏规则进行游戏?/p>

 

活动准备?/p>

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头饰一只,圈划幼儿活动范围?/p>

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熊家

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、导入活动?/p>

  

教师?/p>

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如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?/p>

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幼儿讨论提出意见?/p>

  

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、设置情境,观察讨论熊的习性?/p>

  

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1

)请另一位老师扮成熊,听到主班老师?/p>

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哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快?/p>

你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!

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就出现?/p>

  

幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走?/p>

  

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等?/p>

  

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人们都叫?/p>

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黑瞎?/p>

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,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!

一点点声音我都能听见!

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教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:

看到了熊不要动,

不要说话?/p>

就不会被熊吃了?/p>

  

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、学习儿歌《熊来啦》?/p>

  

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幼儿园大班健康教案:熊来?/p>

  

动目标:

  

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、幼儿喜欢参?/p>

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、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性?/p>

  

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、幼儿能按游戏规则进行游戏?/p>

 

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头饰一只,圈划幼儿活动范围?/p>

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熊家

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活动过程?/p>

  

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、导入活动?/p>

  

教师?/p>

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如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?/p>

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幼儿讨论提出意见?/p>

  

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、设置情境,观察讨论熊的习性?/p>

  

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)请另一位老师扮成熊,听到主班老师?/p>

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哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快?/p>

你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!

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就出现?/p>

  

幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走?/p>

  

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看到了熊不要动,

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幼儿园大班健康教?2?- 百度文库
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幼儿讨论提出意见?/p>

  

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哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快?/p>

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幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走?/p>

  

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等?/p>

  

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)教师引导幼儿了解熊的习性:

  

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  • ߼2014-2015(2)ϰ
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