如何提高化学课堂效率
广大化学教师为了在课堂教学中全面落实“三维目标”,促进学生的全面发展,?/p>
出向课堂教学要效益,达到教育教学质量的全面提升,并积极进行研究和探索切实可行?/p>
有效途径,现已探索总结出一些很成功的做法,使课堂教学质量和效果显著提高?/p>
一、实验引入法
通过做化学实验引入新课,也是常用的引课方法。例如,在“原?/p>
池”一节教学时,首先展示几种不同类型的电池?/p>
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号电池,纽扣电池,充电电?/p>
等),并问学生是否知道这些电池是怎样产生电流的,学生肯定回答不知道。然后做一?/p>
化学实验:用铜片、锌片、导线、西红柿制作一个原电池装置,并用电流计显示发电。当
学生看到如此简单的装置竟然能够发出电来,感到十分惊奇,特别是觉得深奥的理论离现
实生活更近了,学习化学离我们更近了,大大激发了弄清电池放电的化学原理的强烈?/p>
望,听课效果格外得好?/p>
二、录像展示法
随着现代多媒体技术进入课堂,利用?/p>
放课件录像引入新课已成为新时尚,并且效果越来越好。例如,有老师在化?/p>
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(必修)
中“化学反应的速率和限度”教学时,先播放录像:原子弹的爆炸,节日美丽的火焰,?/p>
慢锈蚀的青铜大钟,溶洞中奇形怪状的钟乳石,塑料制品的老化,煤炭和石油的形成;?/p>
程师研究提高炼铁转化率的艰难历程,硫酸厂二氧化硫催化氧化成三氧化硫的探索等。让
学生体会到化学反应速率的快慢竟然有如此惊人的差别,感到太神奇了,同时认识到化学
反应速率是可以改变的,等等,带着诸多思考进入新课学习,效果当然相当好。再如,?/p>
化学
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(必修)中“硫和氮的氧化物”的教学,先播放录像:酸雨对古建筑、雕像的?/p>
蚀,树木被侵蚀而枯死,河水污染导致鱼死虾亡等场景,使学生感到污染带来的危害真是
触目惊心。带着久久不能平静的心情认识环境污染的形成原因,不仅知识学得扎实,而且
更重要的是大大增强了环境保护的意识?/p>
一、科学有效的探究教学,是提高课堂效率
的前?/p>
探究教学作为重要的教学方式之一来要求。因此,在新课程教学改革过程中,
我们要深刻认识新课程提出的探究教学的精神和要求,努力提高探究教学的实效性。然
而,从当前新课程实施情况看,很多教师对探究教学的本质缺乏正确认识,探究教学存?