专题
1
基因工程
一?/p>
教学目的要求
知识方面
1.
简述基础理论研究和技术进步催生了基因工程?/p>
2.
简述基因工程的原理及技术?/p>
3.
举例说出基因工程的应用?/p>
4.
简述蛋白质工程?/p>
情感态度与价值观方面
1.
关注基因工程的发展?/p>
2.
认同基因工程的应用促进生产力的提高?/p>
能力方面
1.
运用所?/p>
DNA
重组技术的知识,模拟制作重?/p>
DNA
模型?/p>
2.
尝试运用基因工程原理,提出解决某一实际问题的方案?/p>
3.
通过讨论、进展追踪等活动,提高收集资料、处理资料、撰写专题综述报告的能力?/p>
基因工程属于生物科技前沿的内容,
这一专题的教学,
首先要考虑基础性?/p>
高中阶段?/p>
教学不是培养专家?/p>
而是要全面提高学生的科学素养?/p>
因此?/p>
着力点应瞄准对学生的发展起
根本作用的知识、能力、思想情感上。忽视了这一点,而一味追求知识的深和透,就会本末
倒置,影响学生的全面发展?/p>
本专题教学的另一个重要原则就是要在学生原有的知识?/p>
经验基础上提升?/p>
违背了渐?/p>
性,易使学生认为“基因工程难学”而产生“危乎高哉”的想法,望而却步。紧密联系学?/p>
已有的经验?/p>
生活阅历?/p>
尽量紧密联系必修课中的基础知识?/p>
一步步引领学生登上这一科技
前沿的舞台,学生们才会心驰神往地投入到学习中来?/p>
在学习本专题内容时,
不能忽视知识与能力?/p>
情感态度与价值观的有机结合?/p>
情感态度
与价值观是学习的动力?/p>
要利用国际上重大科技成果的素材,
开阔学生的视野?/p>
增强他们?/p>
发图强的紧迫感;
利用国内重大科技成果的素材,
培养他们自强不息的民族精神,
从而唤?/p>
他们学习的积极性?/p>
二?/p>
教学内容的结构和特点
(一)教学内容的特点
本专题的内容由题图?/p>
《科技探索之路》和四节内容构成?/p>