小初高试卷教案习题集
小初高试卷教案习题集
有无电流
产生
导体是否切割
磁感?/p>
电路?/p>
?/p>
导体或线圈在磁场中的运动?/p>
?/p>
静止
前后移动
上下移动
斜向上或斜向下运?/p>
静止
前后移动
上下移动
斜向上或斜向下运?/p>
闭合
断开
18.2
科学探究:怎样产生感应电流
学习目标?/p>
1
、知道电磁感应现象及产生感应电流的条件?/p>
2
、知道在电磁感应现象中,机械能转化为电能?/p>
3
、会进行相关的探究活动,培养探究技能?/p>
学习重点:实验探究产生感应电流的条件?/p>
学习难点:组织学生完成实验及总结产生
感应电流的条件?/p>
旧知回顾:奥斯特实验说明?/p>
?/p>
自主
学习:观察实验现象并小声阅读教材
P164-165
的内容,然后小组内进行讨论,?/p>
?/p>
回答下列问题?/p>
(由各组
4
号同学展示讨论结果?/p>
?/p>
观察下面两个实验
实验
1
.把导体(或线圈)放入磁场中,然后闭合开关,观察灵敏电流计的指针是否?/p>
动,
说明电路?/p>
(选填“有”或“无?/p>
)电流产生?/p>
实验
2
.摇动发电机模型,观察小灯泡是否发光,说明电路中
(选填“有”或
“无?/p>
?/p>
电流产生?/p>
结合上面两个实验,你对磁场能否产生电流做出自己的猜想?/p>
1
、观察与猜想
a
、手摇发电机发电的构造:可以产生磁场?/p>
、可以在磁场中旋转的
?/p>
b
?/p>
摇动发电机小灯泡就发光,
不摇动发电机小灯泡就不发光?/p>
猜想?/p>
?/p>
c
?/p>
发电机转的快小灯泡就亮,
发电机转的慢小灯泡就不太亮?/p>
猜想?/p>
?/p>
d
?/p>
你还有何观察和猜想?
我的观察?/p>
?/p>
我的猜想?/p>
?/p>
合作探究一:产生感应电流的条件
1.
连接电路?/p>
我们把发电机的线圈简化成一根导线,
并把导线的两端与开关?/p>
灵敏?/p>
流计
串联成闭合电路?/p>
(如教材?/p>
165
页图
18
?/p>
11
所示)
2.怎样产生电流
让导体在
U
形磁铁磁场中运动,观察在什么情况下电路中能产生电流
(
灵敏电流计指?/p>
发生偏转
)
.按照下表中的内容进行实验?/p>
?/p>
1
)请在右图中画出蹄形磁体的磁感线方向。结合上面的实验,导?/p>
?/p>
动时是否切割磁感线,请将你的判断填在上面的表格中?/p>
?/p>
2
)分析实验现象你能得出的结论?/p>
实验结果表明?/p>
导体在磁场中
运动时能产生电流
合作探究二:影响电流方向的因?/p>
利用刚才的试验装置,
设法改变电路中产生的电流的方向,
将你所用的方法和观察到?/p>
现象记录下来?/p>
分析实验现象你能得出的结论:
电流的方向与
有关系?/p>
交流讨论?/p>
如果导体不动,移动磁铁,导体也能产生电流吗?
导体在磁场中产生?/p>
电流大小与哪些因素有关?
电磁感应现象过程中能量是如何转化
的?
三、电磁感应现象应?/p>
如右图所示,是动圈式话筒结构示意图?/p>
动圈式话筒的原理:动圈式话筒的膜片与线圈固定
在一起,线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话
时,声音使膜片振动,膜片带动线圈?/p>
一?/p>
,于是线圈在磁场中做
运动,于是产生了随声音变化的电流?/p>
课堂小结?/p>
本节课你学到了什么?
当堂练习?/p>
1
?/p>
如右图所示,
在磁场中悬挂一根导?/p>
AB
?/p>
把它的两端跟电流?/p>
?/p>
接起来,合上开关,让导?/p>
AB
在磁场中左右运动,你会观
?/p>
?/p>
的指针发生偏转,
说明
电流产生?/p>
这种现象?/p>
,在这种现象?/p>
能转化为
能?/p>
2
、关于电磁感应现象,下面叙述中正确的是(
?/p>
填一填:
1
.产生感应电流的条件是:导体?/p>
电路的一部分;导体做
运动。电流的方向?/p>
的方向和
的方向都有关系?/p>
2
?/p>
闭合电路的一部分导体在磁场中?/p>
的现象称?/p>
电磁感应现象,电磁感应中产生的电流称?/p>
?/p>
3
.电磁感应现象过程中的能量转化是?/p>
能转化为
能?/p>
信息链接?/p>
什么是导体切割磁感线运动?导体运动的方向与磁感线的方向有一定得
夹角
(夹角大?/p>
0
o
?/p>
?/p>
类似生活中用菜刀切韭菜?/p>
用镰刀割麦子?/p>
菜刀?/p>
镰刀的运动方?/p>
?/p>
韭菜、麦子的生长方向垂直或有一定夹角?/p>