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小初高试卷教案习题集

 

小初高试卷教案习题集

 

有无电流

 

产生

 

导体是否切割

 

磁感?/p>

 

电路?/p>

?/p>

 

导体或线圈在磁场中的运动?/p>

?/p>

 

静止

 

前后移动

 

上下移动

 

 

斜向上或斜向下运?/p>

 

静止

 

前后移动

 

上下移动

 

斜向上或斜向下运?/p>

 

闭合

 

断开

 

18.2 

科学探究:怎样产生感应电流

 

学习目标?/p>

1

、知道电磁感应现象及产生感应电流的条件?/p>

 

2

、知道在电磁感应现象中,机械能转化为电能?/p>

 

3

、会进行相关的探究活动,培养探究技能?/p>

 

 

学习重点:实验探究产生感应电流的条件?/p>

 

学习难点:组织学生完成实验及总结产生

感应电流的条件?/p>

 

旧知回顾:奥斯特实验说明?/p>

 

?/p>

 

自主

学习:观察实验现象并小声阅读教材

  P164-165    

的内容,然后小组内进行讨论,?/p>

 

?/p>

回答下列问题?/p>

(由各组

 

4 

号同学展示讨论结果?/p>

?/p>

 

观察下面两个实验

 

实验

 

 

 

1

.把导体(或线圈)放入磁场中,然后闭合开关,观察灵敏电流计的指针是否?/p>

 

动,

说明电路?/p>

 

(选填“有”或“无?/p>

)电流产生?/p>

 

实验

   2

.摇动发电机模型,观察小灯泡是否发光,说明电路中

 

(选填“有”或

 

“无?/p>

?/p>

 

电流产生?/p>

 

结合上面两个实验,你对磁场能否产生电流做出自己的猜想?/p>

 

1

、观察与猜想

 

a

、手摇发电机发电的构造:可以产生磁场?/p>

 

、可以在磁场中旋转的

 

?/p>

 

b

?/p>

摇动发电机小灯泡就发光,

不摇动发电机小灯泡就不发光?/p>

 

猜想?/p>

 

 

?/p>

 

c

?/p>

发电机转的快小灯泡就亮,

发电机转的慢小灯泡就不太亮?/p>

 

猜想?/p>

 

?/p>

 

d

?/p>

 

你还有何观察和猜想?

 

我的观察?/p>

 

?/p>

 

我的猜想?/p>

 

?/p>

 

合作探究一:产生感应电流的条件

 

1.

连接电路?/p>

我们把发电机的线圈简化成一根导线,

并把导线的两端与开关?/p>

灵敏?/p>

 

流计

串联成闭合电路?/p>

(如教材?/p>

 

165 

页图

 

18

?/p>

11 

所示)

 

2.怎样产生电流

 

让导体在

  U    

形磁铁磁场中运动,观察在什么情况下电路中能产生电流

(

灵敏电流计指?/p>

 

发生偏转

)

.按照下表中的内容进行实验?/p>

 

 

 

?/p>

1

)请在右图中画出蹄形磁体的磁感线方向。结合上面的实验,导?/p>

 

?/p>

动时是否切割磁感线,请将你的判断填在上面的表格中?/p>

 

?/p>

2

)分析实验现象你能得出的结论?/p>

 

实验结果表明?/p>

 

导体在磁场中

 

运动时能产生电流

 

合作探究二:影响电流方向的因?/p>

 

利用刚才的试验装置,

设法改变电路中产生的电流的方向,

将你所用的方法和观察到?/p>

 

现象记录下来?/p>

 

分析实验现象你能得出的结论:

 

电流的方向与

 

有关系?/p>

 

交流讨论?/p>

 

如果导体不动,移动磁铁,导体也能产生电流吗?

 

导体在磁场中产生?/p>

电流大小与哪些因素有关?

 

电磁感应现象过程中能量是如何转化

的?

 

 

三、电磁感应现象应?/p>

 

如右图所示,是动圈式话筒结构示意图?/p>

 

动圈式话筒的原理:动圈式话筒的膜片与线圈固定

  

在一起,线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话

 

时,声音使膜片振动,膜片带动线圈?/p>

一?/p>

 

,于是线圈在磁场中做

 

 

 

运动,于是产生了随声音变化的电流?/p>

 

课堂小结?/p>

  

本节课你学到了什么?

 

 

当堂练习?/p>

 

1

?/p>

如右图所示,

在磁场中悬挂一根导?/p>

 

AB

?/p>

把它的两端跟电流?/p>

 

?/p>

接起来,合上开关,让导?/p>

 

AB 

在磁场中左右运动,你会观

 

?/p>

?/p>

 

的指针发生偏转,

说明

  

电流产生?/p>

这种现象?/p>

 

 

 

,在这种现象?/p>

 

能转化为

 

能?/p>

 

2

、关于电磁感应现象,下面叙述中正确的是(

 

?/p>

 

填一填:

1

.产生感应电流的条件是:导体?/p>

 

电路的一部分;导体做

 

运动。电流的方向?/p>

 

的方向和

 

的方向都有关系?/p>

 

2

?/p>

闭合电路的一部分导体在磁场中?/p>

 

的现象称?/p>

 

电磁感应现象,电磁感应中产生的电流称?/p>

 

?/p>

 

3

.电磁感应现象过程中的能量转化是?/p>

 

能转化为

 

能?/p>

 

信息链接?/p>

什么是导体切割磁感线运动?导体运动的方向与磁感线的方向有一定得

 

夹角

(夹角大?/p>

 

0

o

?/p>

?/p>

类似生活中用菜刀切韭菜?/p>

用镰刀割麦子?/p>

菜刀?/p>

镰刀的运动方?/p>

 

?/p>

韭菜、麦子的生长方向垂直或有一定夹角?/p>

 

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小初高试卷教案习题集

 

小初高试卷教案习题集

 

有无电流

 

产生

 

导体是否切割

 

磁感?/p>

 

电路?/p>

?/p>

 

导体或线圈在磁场中的运动?/p>

?/p>

 

静止

 

前后移动

 

上下移动

 

 

斜向上或斜向下运?/p>

 

静止

 

前后移动

 

上下移动

 

斜向上或斜向下运?/p>

 

闭合

 

断开

 

18.2 

科学探究:怎样产生感应电流

 

学习目标?/p>

1

、知道电磁感应现象及产生感应电流的条件?/p>

 

2

、知道在电磁感应现象中,机械能转化为电能?/p>

 

3

、会进行相关的探究活动,培养探究技能?/p>

 

 

学习重点:实验探究产生感应电流的条件?/p>

 

学习难点:组织学生完成实验及总结产生

感应电流的条件?/p>

 

旧知回顾:奥斯特实验说明?/p>

 

?/p>

 

自主

学习:观察实验现象并小声阅读教材

  P164-165    

的内容,然后小组内进行讨论,?/p>

 

?/p>

回答下列问题?/p>

(由各组

 

4 

号同学展示讨论结果?/p>

?/p>

 

观察下面两个实验

 

实验

 

 

 

1

.把导体(或线圈)放入磁场中,然后闭合开关,观察灵敏电流计的指针是否?/p>

 

动,

说明电路?/p>

 

(选填“有”或“无?/p>

)电流产生?/p>

 

实验

   2

.摇动发电机模型,观察小灯泡是否发光,说明电路中

 

(选填“有”或

 

“无?/p>

?/p>

 

电流产生?/p>

 

结合上面两个实验,你对磁场能否产生电流做出自己的猜想?/p>

 

1

、观察与猜想

 

a

、手摇发电机发电的构造:可以产生磁场?/p>

 

、可以在磁场中旋转的

 

?/p>

 

b

?/p>

摇动发电机小灯泡就发光,

不摇动发电机小灯泡就不发光?/p>

 

猜想?/p>

 

 

?/p>

 

c

?/p>

发电机转的快小灯泡就亮,

发电机转的慢小灯泡就不太亮?/p>

 

猜想?/p>

 

?/p>

 

d

?/p>

 

你还有何观察和猜想?

 

我的观察?/p>

 

?/p>

 

我的猜想?/p>

 

?/p>

 

合作探究一:产生感应电流的条件

 

1.

连接电路?/p>

我们把发电机的线圈简化成一根导线,

并把导线的两端与开关?/p>

灵敏?/p>

 

流计

串联成闭合电路?/p>

(如教材?/p>

 

165 

页图

 

18

?/p>

11 

所示)

 

2.怎样产生电流

 

让导体在

  U    

形磁铁磁场中运动,观察在什么情况下电路中能产生电流

(

灵敏电流计指?/p>

 

发生偏转

)

.按照下表中的内容进行实验?/p>

 

 

 

?/p>

1

)请在右图中画出蹄形磁体的磁感线方向。结合上面的实验,导?/p>

 

?/p>

动时是否切割磁感线,请将你的判断填在上面的表格中?/p>

 

?/p>

2

)分析实验现象你能得出的结论?/p>

 

实验结果表明?/p>

 

导体在磁场中

 

运动时能产生电流

 

合作探究二:影响电流方向的因?/p>

 

利用刚才的试验装置,

设法改变电路中产生的电流的方向,

将你所用的方法和观察到?/p>

 

现象记录下来?/p>

 

分析实验现象你能得出的结论:

 

电流的方向与

 

有关系?/p>

 

交流讨论?/p>

 

如果导体不动,移动磁铁,导体也能产生电流吗?

 

导体在磁场中产生?/p>

电流大小与哪些因素有关?

 

电磁感应现象过程中能量是如何转化

的?

 

 

三、电磁感应现象应?/p>

 

如右图所示,是动圈式话筒结构示意图?/p>

 

动圈式话筒的原理:动圈式话筒的膜片与线圈固定

  

在一起,线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话

 

时,声音使膜片振动,膜片带动线圈?/p>

一?/p>

 

,于是线圈在磁场中做

 

 

 

运动,于是产生了随声音变化的电流?/p>

 

课堂小结?/p>

  

本节课你学到了什么?

 

 

当堂练习?/p>

 

1

?/p>

如右图所示,

在磁场中悬挂一根导?/p>

 

AB

?/p>

把它的两端跟电流?/p>

 

?/p>

接起来,合上开关,让导?/p>

 

AB 

在磁场中左右运动,你会观

 

?/p>

?/p>

 

的指针发生偏转,

说明

  

电流产生?/p>

这种现象?/p>

 

 

 

,在这种现象?/p>

 

能转化为

 

能?/p>

 

2

、关于电磁感应现象,下面叙述中正确的是(

 

?/p>

 

填一填:

1

.产生感应电流的条件是:导体?/p>

 

电路的一部分;导体做

 

运动。电流的方向?/p>

 

的方向和

 

的方向都有关系?/p>

 

2

?/p>

闭合电路的一部分导体在磁场中?/p>

 

的现象称?/p>

 

电磁感应现象,电磁感应中产生的电流称?/p>

 

?/p>

 

3

.电磁感应现象过程中的能量转化是?/p>

 

能转化为

 

能?/p>

 

信息链接?/p>

什么是导体切割磁感线运动?导体运动的方向与磁感线的方向有一定得

 

夹角

(夹角大?/p>

 

0

o

?/p>

?/p>

类似生活中用菜刀切韭菜?/p>

用镰刀割麦子?/p>

菜刀?/p>

镰刀的运动方?/p>

 

?/p>

韭菜、麦子的生长方向垂直或有一定夹角?/p>

 

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小初高试卷教案习题集

 

有无电流

 

产生

 

导体是否切割

 

磁感?/p>

 

电路?/p>

?/p>

 

导体或线圈在磁场中的运动?/p>

?/p>

 

静止

 

前后移动

 

上下移动

 

 

斜向上或斜向下运?/p>

 

静止

 

前后移动

 

上下移动

 

斜向上或斜向下运?/p>

 

闭合

 

断开

 

18.2 

科学探究:怎样产生感应电流

 

学习目标?/p>

1

、知道电磁感应现象及产生感应电流的条件?/p>

 

2

、知道在电磁感应现象中,机械能转化为电能?/p>

 

3

、会进行相关的探究活动,培养探究技能?/p>

 

 

学习重点:实验探究产生感应电流的条件?/p>

 

学习难点:组织学生完成实验及总结产生

感应电流的条件?/p>

 

旧知回顾:奥斯特实验说明?/p>

 

?/p>

 

自主

学习:观察实验现象并小声阅读教材

  P164-165    

的内容,然后小组内进行讨论,?/p>

 

?/p>

回答下列问题?/p>

(由各组

 

4 

号同学展示讨论结果?/p>

?/p>

 

观察下面两个实验

 

实验

 

 

 

1

.把导体(或线圈)放入磁场中,然后闭合开关,观察灵敏电流计的指针是否?/p>

 

动,

说明电路?/p>

 

(选填“有”或“无?/p>

)电流产生?/p>

 

实验

   2

.摇动发电机模型,观察小灯泡是否发光,说明电路中

 

(选填“有”或

 

“无?/p>

?/p>

 

电流产生?/p>

 

结合上面两个实验,你对磁场能否产生电流做出自己的猜想?/p>

 

1

、观察与猜想

 

a

、手摇发电机发电的构造:可以产生磁场?/p>

 

、可以在磁场中旋转的

 

?/p>

 

b

?/p>

摇动发电机小灯泡就发光,

不摇动发电机小灯泡就不发光?/p>

 

猜想?/p>

 

 

?/p>

 

c

?/p>

发电机转的快小灯泡就亮,

发电机转的慢小灯泡就不太亮?/p>

 

猜想?/p>

 

?/p>

 

d

?/p>

 

你还有何观察和猜想?

 

我的观察?/p>

 

?/p>

 

我的猜想?/p>

 

?/p>

 

合作探究一:产生感应电流的条件

 

1.

连接电路?/p>

我们把发电机的线圈简化成一根导线,

并把导线的两端与开关?/p>

灵敏?/p>

 

流计

串联成闭合电路?/p>

(如教材?/p>

 

165 

页图

 

18

?/p>

11 

所示)

 

2.怎样产生电流

 

让导体在

  U    

形磁铁磁场中运动,观察在什么情况下电路中能产生电流

(

灵敏电流计指?/p>

 

发生偏转

)

.按照下表中的内容进行实验?/p>

 

 

 

?/p>

1

)请在右图中画出蹄形磁体的磁感线方向。结合上面的实验,导?/p>

 

?/p>

动时是否切割磁感线,请将你的判断填在上面的表格中?/p>

 

?/p>

2

)分析实验现象你能得出的结论?/p>

 

实验结果表明?/p>

 

导体在磁场中

 

运动时能产生电流

 

合作探究二:影响电流方向的因?/p>

 

利用刚才的试验装置,

设法改变电路中产生的电流的方向,

将你所用的方法和观察到?/p>

 

现象记录下来?/p>

 

分析实验现象你能得出的结论:

 

电流的方向与

 

有关系?/p>

 

交流讨论?/p>

 

如果导体不动,移动磁铁,导体也能产生电流吗?

 

导体在磁场中产生?/p>

电流大小与哪些因素有关?

 

电磁感应现象过程中能量是如何转化

的?

 

 

三、电磁感应现象应?/p>

 

如右图所示,是动圈式话筒结构示意图?/p>

 

动圈式话筒的原理:动圈式话筒的膜片与线圈固定

  

在一起,线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话

 

时,声音使膜片振动,膜片带动线圈?/p>

一?/p>

 

,于是线圈在磁场中做

 

 

 

运动,于是产生了随声音变化的电流?/p>

 

课堂小结?/p>

  

本节课你学到了什么?

 

 

当堂练习?/p>

 

1

?/p>

如右图所示,

在磁场中悬挂一根导?/p>

 

AB

?/p>

把它的两端跟电流?/p>

 

?/p>

接起来,合上开关,让导?/p>

 

AB 

在磁场中左右运动,你会观

 

?/p>

?/p>

 

的指针发生偏转,

说明

  

电流产生?/p>

这种现象?/p>

 

 

 

,在这种现象?/p>

 

能转化为

 

能?/p>

 

2

、关于电磁感应现象,下面叙述中正确的是(

 

?/p>

 

填一填:

1

.产生感应电流的条件是:导体?/p>

 

电路的一部分;导体做

 

运动。电流的方向?/p>

 

的方向和

 

的方向都有关系?/p>

 

2

?/p>

闭合电路的一部分导体在磁场中?/p>

 

的现象称?/p>

 

电磁感应现象,电磁感应中产生的电流称?/p>

 

?/p>

 

3

.电磁感应现象过程中的能量转化是?/p>

 

能转化为

 

能?/p>

 

信息链接?/p>

什么是导体切割磁感线运动?导体运动的方向与磁感线的方向有一定得

 

夹角

(夹角大?/p>

 

0

o

?/p>

?/p>

类似生活中用菜刀切韭菜?/p>

用镰刀割麦子?/p>

菜刀?/p>

镰刀的运动方?/p>

 

?/p>

韭菜、麦子的生长方向垂直或有一定夹角?/p>

 

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[小初高学习]九年级物理全?18.2怎样产生感应电流导学?无答?(新版)沪科?- 百度文库
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小初高试卷教案习题集

 

有无电流

 

产生

 

导体是否切割

 

磁感?/p>

 

电路?/p>

?/p>

 

导体或线圈在磁场中的运动?/p>

?/p>

 

静止

 

前后移动

 

上下移动

 

 

斜向上或斜向下运?/p>

 

静止

 

前后移动

 

上下移动

 

斜向上或斜向下运?/p>

 

闭合

 

断开

 

18.2 

科学探究:怎样产生感应电流

 

学习目标?/p>

1

、知道电磁感应现象及产生感应电流的条件?/p>

 

2

、知道在电磁感应现象中,机械能转化为电能?/p>

 

3

、会进行相关的探究活动,培养探究技能?/p>

 

 

学习重点:实验探究产生感应电流的条件?/p>

 

学习难点:组织学生完成实验及总结产生

感应电流的条件?/p>

 

旧知回顾:奥斯特实验说明?/p>

 

?/p>

 

自主

学习:观察实验现象并小声阅读教材

  P164-165    

的内容,然后小组内进行讨论,?/p>

 

?/p>

回答下列问题?/p>

(由各组

 

4 

号同学展示讨论结果?/p>

?/p>

 

观察下面两个实验

 

实验

 

 

 

1

.把导体(或线圈)放入磁场中,然后闭合开关,观察灵敏电流计的指针是否?/p>

 

动,

说明电路?/p>

 

(选填“有”或“无?/p>

)电流产生?/p>

 

实验

   2

.摇动发电机模型,观察小灯泡是否发光,说明电路中

 

(选填“有”或

 

“无?/p>

?/p>

 

电流产生?/p>

 

结合上面两个实验,你对磁场能否产生电流做出自己的猜想?/p>

 

1

、观察与猜想

 

a

、手摇发电机发电的构造:可以产生磁场?/p>

 

、可以在磁场中旋转的

 

?/p>

 

b

?/p>

摇动发电机小灯泡就发光,

不摇动发电机小灯泡就不发光?/p>

 

猜想?/p>

 

 

?/p>

 

c

?/p>

发电机转的快小灯泡就亮,

发电机转的慢小灯泡就不太亮?/p>

 

猜想?/p>

 

?/p>

 

d

?/p>

 

你还有何观察和猜想?

 

我的观察?/p>

 

?/p>

 

我的猜想?/p>

 

?/p>

 

合作探究一:产生感应电流的条件

 

1.

连接电路?/p>

我们把发电机的线圈简化成一根导线,

并把导线的两端与开关?/p>

灵敏?/p>

 

流计

串联成闭合电路?/p>

(如教材?/p>

 

165 

页图

 

18

?/p>

11 

所示)

 

2.怎样产生电流

 

让导体在

  U    

形磁铁磁场中运动,观察在什么情况下电路中能产生电流

(

灵敏电流计指?/p>

 

发生偏转

)

.按照下表中的内容进行实验?/p>

 

 

 

?/p>

1

)请在右图中画出蹄形磁体的磁感线方向。结合上面的实验,导?/p>

 

?/p>

动时是否切割磁感线,请将你的判断填在上面的表格中?/p>

 

?/p>

2

)分析实验现象你能得出的结论?/p>

 

实验结果表明?/p>

 

导体在磁场中

 

运动时能产生电流

 

合作探究二:影响电流方向的因?/p>

 

利用刚才的试验装置,

设法改变电路中产生的电流的方向,

将你所用的方法和观察到?/p>

 

现象记录下来?/p>

 

分析实验现象你能得出的结论:

 

电流的方向与

 

有关系?/p>

 

交流讨论?/p>

 

如果导体不动,移动磁铁,导体也能产生电流吗?

 

导体在磁场中产生?/p>

电流大小与哪些因素有关?

 

电磁感应现象过程中能量是如何转化

的?

 

 

三、电磁感应现象应?/p>

 

如右图所示,是动圈式话筒结构示意图?/p>

 

动圈式话筒的原理:动圈式话筒的膜片与线圈固定

  

在一起,线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话

 

时,声音使膜片振动,膜片带动线圈?/p>

一?/p>

 

,于是线圈在磁场中做

 

 

 

运动,于是产生了随声音变化的电流?/p>

 

课堂小结?/p>

  

本节课你学到了什么?

 

 

当堂练习?/p>

 

1

?/p>

如右图所示,

在磁场中悬挂一根导?/p>

 

AB

?/p>

把它的两端跟电流?/p>

 

?/p>

接起来,合上开关,让导?/p>

 

AB 

在磁场中左右运动,你会观

 

?/p>

?/p>

 

的指针发生偏转,

说明

  

电流产生?/p>

这种现象?/p>

 

 

 

,在这种现象?/p>

 

能转化为

 

能?/p>

 

2

、关于电磁感应现象,下面叙述中正确的是(

 

?/p>

 

填一填:

1

.产生感应电流的条件是:导体?/p>

 

电路的一部分;导体做

 

运动。电流的方向?/p>

 

的方向和

 

的方向都有关系?/p>

 

2

?/p>

闭合电路的一部分导体在磁场中?/p>

 

的现象称?/p>

 

电磁感应现象,电磁感应中产生的电流称?/p>

 

?/p>

 

3

.电磁感应现象过程中的能量转化是?/p>

 

能转化为

 

能?/p>

 

信息链接?/p>

什么是导体切割磁感线运动?导体运动的方向与磁感线的方向有一定得

 

夹角

(夹角大?/p>

 

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类似生活中用菜刀切韭菜?/p>

用镰刀割麦子?/p>

菜刀?/p>

镰刀的运动方?/p>

 

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韭菜、麦子的生长方向垂直或有一定夹角?/p>

 



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