部编人教版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答?/p>
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作文习作
1
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课外阅读,回答问题?/p>
这个花坛真漂亮呀!上百盆花摆?/p>
一个椭圆形,最外圈是菊花,黄灿灿的,像给花坛镶
(xāng)
上了一道金边。再往
里看,是红艳艳的一串红,一盆挨一
盆,花儿朵朵,连成了一片红色的海洋?/p>
花坛的正中间更别致,那月牙形的、高高竖立的花架子上摆满了天冬草,引?/p>
了人们啧
(zé)
啧的赞叹
——?/p>
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绿月?/p>
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实在太美了!
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1
)这段话重点写了花坛的造型,是?/p>
________
的顺序描述的?/p>
?/p>
2
)文中主要写?/p>
________
?/p>
________
两种花?/p>
?/p>
3
)文中的
?/p>
绿月?/p>
?/p>
指的是什么?
?/p>
4
)这段话是围绕哪一句写的?
【答案?/p>
?/p>
1
)由外到?/p>
?/p>
2
)菊花;一串红
?/p>
3
)天冬草?/p>
?/p>
4
)这个花坛真漂亮呀?/p>
【解析?/p>
【分析】(
1
)考查写作顺序。首先整体感知一下语段的内容,从
中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定语段的写作顺序,仔?/p>
阅读句子可以判断这是一个按照由外到里顺序来安排的,关键性的词语最?/p>
圈、再往里、正中间。(
2
)考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时带着
问题细读课文整体感知文章内容就能找到答案。文中主要写了菊花、一串红?/p>
种花。(
3
)这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容,从文章中提炼?/p>
概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。一般指
的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,?/p>
是其中的一部分。文中的
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绿月?/p>
?/p>
指的是天冬草。(
4
)考查找中心句的方法?/p>
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话
中最重要的句子?/p>
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找中心句
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是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围
绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,
概括了段意。短文的中心句是在句首:这个花坛真漂亮呀?/p>
【点评】(
1
)做
好此题关键在于熟读句子,在认真体会作者的写作顺序。(
2
)此题考查筛选相
关信息并加以概括的能力。(
3
)此题考查对指代性词语指代的内容的把握?/p>
?/p>
4
)考查学生掌握
?/p>
找中心句的方?/p>
?/p>
并运用?/p>
2
?/p>
阅读短文,回答问题?/p>
麻雀
这是群精明的家伙?/p>
它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它?/p>
?/p>
老家?/p>
?/p>
。它们几千年
来生活在人间,精明成了它们必备的本领。你看,所有麻雀不都是这样吗?春
去秋来的候鸟黄莺儿,每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新?/p>
的佳肴,麻雀却在人间活下来?/p>
这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光
却十分锐利。由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不
停地转动着,机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人,不叫人接近它们,
哪怕那个人并没看见它,它也赶忙逃掉。它要在人间觅食,还要识破人们布?/p>
的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空间透明的网等等?