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2018
年安徽省职业院校技能大赛(高职组)
护理技能竞赛规?/p>
(一)赛项名?/p>
赛项名称:护理技?/p>
英语翻译?/p>
Nursing skills
赛项组别:高职组
赛项归属产业:第三产业(医疗服务业)
赛项归属专业大类:护理(高职护理?/p>
(二)竞赛目?/p>
通过竞赛推动护理高职教育
“校企合作、工学结合”人才培养模式改革和?/p>
业课程建设,凸显护理高职教育“导向就业、对接行业、强化技能、重视综合素
质”的改革方向?/p>
促进我省护理类高职院校之间的沟通交流?/p>
进一步规范各项护
理操作标准,加强理论和实践的密切联系?/p>
提高学生学习能力?/p>
分析解决问题?/p>
力、创新能力、操作能力和沟通能力,彰显团队合作精神,使学校人才培养目标
与临床护理工作需求更趋一致,实现学校护理教育与临床工作岗位紧密衔接?/p>
(三)竞赛内容与时间
以临床工作任务为导向,按照临床护理岗位工作要求,对患者实施连续的?/p>
科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、抢救室
2
个考评站点。在健康评估室,
选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估,
列出主要护理问题
(至?/p>
4
个)
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并针对首优护理问题列出主要护理措施(至少
4
个以上)
;在抢救室,选手根据
案例在三个赛室分别实施右踝关节扭伤包扎和心肺复苏?/p>
静脉留置针输液?/p>
气管
切开护理
4
项护理技术操作。理论测试竞赛时长为
30
分钟,占总成绩的
10%
?/p>
技术操作竞赛时长为
32
分钟,占总成绩的
90
%。重点考查参赛选手知识应用?/p>
力、临床思维能力、技能操作执行能力、沟通交流能力、分析问题和解决问题?/p>
力以及团队协作精神和人文素养?/p>
一)竞赛路?/p>
在健康评估室?/p>
选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估,
列出主要?/p>
理问题(至少
4
个)
,并针对首优护理问题列出主要护理措施(至?/p>
4
个以上)
?/p>
在抢救室?/p>
选手根据案例在三个赛室分别实施右踝关节扭伤包扎和心肺复苏?/p>
?/p>
脉留置针输液、气管切开护理
4
项护理技术操作?/p>
二)竞赛时间