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小学语文教学中的环保教育的渗?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地球是人类赖于生存的家园,但人口剧增、水质污染、水?

流失?/p>

生物资源衰退以及地球大气层变化等严重问题已深深困绕着?/p>

球村中的每个人?/p>

保护地球?/p>

保护人类的生存环境成为全世界的共?/p>

愿望。把环保教育列入小学教育的内容,这是时代的呼唤,历史的必

然。作为一名语文教育工作者,对学生进行环境保护教育责无旁贷,

应该努力设法结合语文学科的特点,

深入挖掘环境教育素材?/p>

有目的?/p>

有计划地将环保教育巧妙地、自然地、正确地、有机地渗透于各教?/p>

环节中,使学生掌握初步的环保知识,形成有利于环境的道德观念,

树立对生活环境更加积极的行为准则,自觉地受到环保教育的熏陶,

做到文道的紧密结合?/p>

 

一、写景课文教学,巧妙渗透环保教育?/p>

 

 

课堂教学是学生接受知识的主要形式,也是实施环境教育的?/p>

渠道,在课堂教学中渗透环境教育,可以使学生尽可能地从书本、课

堂教学的主渠道获得环境保护的知识?/p>

在苏教版小学语文教材中,

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相当部分的课文包含了环境保护的教育内容。只要我们老师在教?/p>

时,结合自己和学生的生活实际,找到最佳结合点,引导学生抓住课

文中的重点词、句、段,认真想,仔细体味,自然地将环保教育渗?/p>

于教学中,使学生在不知不觉中树立环境意识,达到渗透目的?/p>

 

在教学苏教版第六册课文《庐山的云雾》一课时,课前让他们?/p>

集有关的资料和图片,

让他们感受到庐山云雾的变幻无常和庐山景色

的秀丽,产生向往之情。课中反复朗读,抓住关键的词句,如“庐?

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小学语文教学中的环保教育的渗?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地球是人类赖于生存的家园,但人口剧增、水质污染、水?

流失?/p>

生物资源衰退以及地球大气层变化等严重问题已深深困绕着?/p>

球村中的每个人?/p>

保护地球?/p>

保护人类的生存环境成为全世界的共?/p>

愿望。把环保教育列入小学教育的内容,这是时代的呼唤,历史的必

然。作为一名语文教育工作者,对学生进行环境保护教育责无旁贷,

应该努力设法结合语文学科的特点,

深入挖掘环境教育素材?/p>

有目的?/p>

有计划地将环保教育巧妙地、自然地、正确地、有机地渗透于各教?/p>

环节中,使学生掌握初步的环保知识,形成有利于环境的道德观念,

树立对生活环境更加积极的行为准则,自觉地受到环保教育的熏陶,

做到文道的紧密结合?/p>

 

一、写景课文教学,巧妙渗透环保教育?/p>

 

 

课堂教学是学生接受知识的主要形式,也是实施环境教育的?/p>

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堂教学的主渠道获得环境保护的知识?/p>

在苏教版小学语文教材中,

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相当部分的课文包含了环境保护的教育内容。只要我们老师在教?/p>

时,结合自己和学生的生活实际,找到最佳结合点,引导学生抓住课

文中的重点词、句、段,认真想,仔细体味,自然地将环保教育渗?/p>

于教学中,使学生在不知不觉中树立环境意识,达到渗透目的?/p>

 

在教学苏教版第六册课文《庐山的云雾》一课时,课前让他们?/p>

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地球是人类赖于生存的家园,但人口剧增、水质污染、水?

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球村中的每个人?/p>

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保护人类的生存环境成为全世界的共?/p>

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应该努力设法结合语文学科的特点,

深入挖掘环境教育素材?/p>

有目的?/p>

有计划地将环保教育巧妙地、自然地、正确地、有机地渗透于各教?/p>

环节中,使学生掌握初步的环保知识,形成有利于环境的道德观念,

树立对生活环境更加积极的行为准则,自觉地受到环保教育的熏陶,

做到文道的紧密结合?/p>

 

一、写景课文教学,巧妙渗透环保教育?/p>

 

 

课堂教学是学生接受知识的主要形式,也是实施环境教育的?/p>

渠道,在课堂教学中渗透环境教育,可以使学生尽可能地从书本、课

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在苏教版小学语文教材中,

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相当部分的课文包含了环境保护的教育内容。只要我们老师在教?/p>

时,结合自己和学生的生活实际,找到最佳结合点,引导学生抓住课

文中的重点词、句、段,认真想,仔细体味,自然地将环保教育渗?/p>

于教学中,使学生在不知不觉中树立环境意识,达到渗透目的?/p>

 

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的秀丽,产生向往之情。课中反复朗读,抓住关键的词句,如“庐?

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小学语文教学中的环保教育的渗?- 百度文库
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有目的?/p>

有计划地将环保教育巧妙地、自然地、正确地、有机地渗透于各教?/p>

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做到文道的紧密结合?/p>

 

一、写景课文教学,巧妙渗透环保教育?/p>

 

 

课堂教学是学生接受知识的主要形式,也是实施环境教育的?/p>

渠道,在课堂教学中渗透环境教育,可以使学生尽可能地从书本、课

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在苏教版小学语文教材中,

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相当部分的课文包含了环境保护的教育内容。只要我们老师在教?/p>

时,结合自己和学生的生活实际,找到最佳结合点,引导学生抓住课

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于教学中,使学生在不知不觉中树立环境意识,达到渗透目的?/p>

 

在教学苏教版第六册课文《庐山的云雾》一课时,课前让他们?/p>

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  • (名师整理)化学九年级下册第八章《金属和金属材料》单元

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