小学语文教学中的环保教育的渗?/p>
地球是人类赖于生存的家园,但人口剧增、水质污染、水?
流失?/p>
生物资源衰退以及地球大气层变化等严重问题已深深困绕着?/p>
球村中的每个人?/p>
保护地球?/p>
保护人类的生存环境成为全世界的共?/p>
愿望。把环保教育列入小学教育的内容,这是时代的呼唤,历史的必
然。作为一名语文教育工作者,对学生进行环境保护教育责无旁贷,
应该努力设法结合语文学科的特点,
深入挖掘环境教育素材?/p>
有目的?/p>
有计划地将环保教育巧妙地、自然地、正确地、有机地渗透于各教?/p>
环节中,使学生掌握初步的环保知识,形成有利于环境的道德观念,
树立对生活环境更加积极的行为准则,自觉地受到环保教育的熏陶,
做到文道的紧密结合?/p>
一、写景课文教学,巧妙渗透环保教育?/p>
课堂教学是学生接受知识的主要形式,也是实施环境教育的?/p>
渠道,在课堂教学中渗透环境教育,可以使学生尽可能地从书本、课
堂教学的主渠道获得环境保护的知识?/p>
在苏教版小学语文教材中,
?/p>
相当部分的课文包含了环境保护的教育内容。只要我们老师在教?/p>
时,结合自己和学生的生活实际,找到最佳结合点,引导学生抓住课
文中的重点词、句、段,认真想,仔细体味,自然地将环保教育渗?/p>
于教学中,使学生在不知不觉中树立环境意识,达到渗透目的?/p>
在教学苏教版第六册课文《庐山的云雾》一课时,课前让他们?/p>
集有关的资料和图片,
让他们感受到庐山云雾的变幻无常和庐山景色
的秀丽,产生向往之情。课中反复朗读,抓住关键的词句,如“庐?