第四单元
比例
一、教材分?/p>
本单元的主要教学内容是:
比例的意义和基本性质?/p>
解比例,
正比例和反比
例的意义,正比例图像,用比例的知识解决简单实际问题?/p>
本单元是在学生掌握了比的知识的基础上进行教学的?/p>
它是今后学习数学?/p>
其他学科知识的重要基础。通过对比例知识的学习还可以加深对数量关系的认
识,
通过感知数量间的变化规律?/p>
获得初步的函数观念,
提高解决实际问题的能
力?/p>
二、教学目标:
1.
知识与技?/p>
:
?/p>
1
)使学生理解比例的意义,会判断四个数是否能够组成比例?/p>
?/p>
2
)使学生理解比例的基本性质,能正确的解比例?/p>
?/p>
3
)使学生理解相关联的量,理解正比例和反比例的意义,掌握正反比?/p>
的量的变化规律?/p>
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4
)使学生认识正比例关系的图象,能根据给出的有正比例关系的数据?/p>
有坐标系的方格纸上画出图像,
会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一?/p>
量的值,体会数形结合思想?/p>
?/p>
5
)使学生理解比例尺的意义,掌握相应的数量关系,能正确的求图上?/p>
离、实际距离和比例尺?/p>
?/p>
6
)使学生认识放大与缩小现象,能利用方格纸等形式按一定的比将简?/p>
图形放大与缩小,体会图形的相似?/p>
2.
过程与方法:通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式,使学生自主?/p>
取知识,全面参与教学活动。通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习,培养
学生抽象概括能力?/p>
在经历问题解决的过程中,
积累和丰富解决问题的经验策略?/p>
提高问题解决能力?/p>
3.
情感态度与价值观?/p>
使学生体会比例知识与其他知识之间的联系,
综合运用多种知识?/p>
灵活解决