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单元单元备课
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年级
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主备?/p>
李承?/p>
授课?/p>
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本单元知识是在学生学习了长方形、正方形和三角形的特征及长方形、正?/p>
形面积计算的基础上进行教学的,是今后学习立体图形知识的基础。平行四边形?/p>
三角形?/p>
梯形的知识是空间与图形领域中的重要内容,
在日常生活中有着广泛的应
用。因此,教学时,要注重紧密联系学生的生活实际,从学生已有的知识和经验?/p>
发,引导学生自主探究,获得新知,为今后学习打好基础?/p>
学习
目标
知识与能力:
通过观察操作?/p>
认识平行四边形和梯形?/p>
用数方格或转化的方法
探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式,并能正确计算图形面积;
了解简单组合图形面积的计算方法?/p>
过程与方法:
经历探索平行四边形?/p>
三角形和梯形面积计算公式的过程,
培养
观察、比较、抽象概括能力,渗透转化思想,进一步发展空间观念?/p>
情感态度价值观?/p>
能用公式解决简单的实际问题?/p>
在解决问题的过程中,
感受数学
和现实生活的密切联系,体会学数学、用数学的乐趣?/p>
重点
难点
探索平行四边形的特征,经历推导平行四边形计算公式的过程?/p>
探索三角形的特征,经历推导三角形计算公式的过程?/p>
探索梯形的特征,经历推导梯形计算公式的过程?/p>
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措施
1
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小组合作
动手操作注重让学生经历知识的探索过程?/p>
2
.发挥直观操作在探索活动中的作用?/p>
3
.重视多样化的学习,鼓励个性化的思考?/p>
教学
准备
多媒体课件、微视频、学具盒及各种图形的学具?/p>
?/p>
?/p>
安排
教学本组教材,可?/p>
7
课时?/p>
信息?/p>
1 1
课时
信息?/p>
2 1
课时
信息?/p>
3 1
课时
信息?/p>
4 1
课时
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