有文采(下)
高考作文有文采的方法还有:
三.善用修辞,增加神韵?/p>
修辞是使作文语言“靓”起来的有效手段之一,它可以化抽象为具体,变枯燥为生动,使语言文采?/p>
然。所谓“善于”,一是说会用,即使用修辞手法要新颖别致,不落窠臼,恰到好处;二是说多用,一?/p>
文章只用一两处修辞手法远远不够,要多次贴切地使用才算“善于”。当然,使用修辞手法是为了增强语
言的表达效果,有助于文章思想的表达,不能为修辞而修辞,否则会适得其反。恰当地使用修辞手法,才
能使文章语言形象鲜明,气势贯通,音韵和谐?/p>
《考试说明》要求高中生能正确运用常见的九种修辞手法:比喻、比拟、排比、夸张、设问、反问、对偶?/p>
借代、反复。下面介绍考场作文中常用的几种修辞?/p>
1.
比喻——妙笔传神。比喻可以使文章的语言生动形象,既能细腻传神地描绘人物、事物特点,又能化抽
象为具体,透彻形象说理。如?/p>
山是阳性的,恢宏大度,阳刚万丈;水是阴性的,温柔抚顺,清冷恬静。曹雪芹说:
“女人是水做的。?/p>
这我同意,但男人决不是浊泥,他是山的化身,这让我想到父亲,想到他那山一样宽厚的脊背?/p>
两个形象的比喻诠释了“水的灵动,山的沉稳”,揭示了两种不同形态的美,而且融入了作者对父亲
的真挚情感,可谓一石三鸟的妙笔。又如:
小善亦有沁人香,这善如轻舞飞扬般潜入百姓家的润雨,更多了粗茶淡饭的平淡却不失优雅。小善应
是那万古长青的松柏,千古滔滔的江水,绵延不绝,历久弥新;绝非那繁华盛境的烟花转瞬即逝。小善的
涓涓细流静静地流淌在生活的每个角落,化作蹬三轮的老大爷背上的轻轻一推,化作滂沱大雨中乞丐头?/p>
的雨伞,还有为残疾人伸出的援助之手,还有流浪狗饥饿时的食物……丝丝缕缕的沁人心香从生活中散发?/p>
让人神清气爽?/p>
作者把善行比喻为“润雨”“松柏”“江水”“雨伞”等,使抽象的善行具体可感,从而巧妙地传达
了“小善铸就人间大爱”的主旨。整段文字意象优美,没有空洞的说教和呐喊?/p>
2.
比拟——亲切感人。比拟就是把人比作物、将物比作人,或将甲物化为乙物。用这种手法,或增添?/p>
有的情味,或把事物写得神形毕现,栩栩如生,抒发爱憎分明的情感。如?/p>
小草积蓄了一个冬天的力量?/p>
将心血倾注在初春的嫩芽?/p>
鲜花绽放了美丽,将心血倾注在稚嫩的果实?/p>
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蚕蛹经过长久的等待,将心血倾注在短暂的飞翔中?/p>
它们倾注,只为拥有短暂的美丽,或优美,或悲情,或壮美,最后的结果即使不尽如人意,但它们依
然坚持着?/p>