二年级数学上册《谁的得分高》教?/p>
教学目标
1
?/p>
能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,
会读表格?/p>
发展
收集信息的能力?/p>
2
?/p>
初步学会分析数量关系的方法,
能够用数学语言表达自己的?/p>
考过程?/p>
3
?/p>
能正确计?/p>
100
以内数的连加运算?/p>
掌握连加竖式的写法,
?/p>
验算法的多样化?/p>
4
、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯?/p>
教学重点?/p>
能正确计?/p>
100
以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体?/p>
算法的多样化?/p>
学情分析
在此之前?/p>
学生已经学习?/p>
100
以内数的加法运算?/p>
具备了一些解
决简单实际问题的能力。学生还可以借助原来的学习经验来独立探究
连加的计算方法。同时,教师还可以借助课堂中开展的谁的得分高来
激发学生的学习兴趣和求知欲?/p>
由于学生存在不可避免的个性差异,
在教学中?/p>
教师应在尊重学生
独立思考的基础上,鼓励算法的多样化,同时允许学生选择适合自己
的方法来解决问题,为其提供进一步发展的空间,教师还可以设计一
些探究性和提高性的数学问题,让每一个学生在不同程度上有不同?/p>
发展?/p>