本科专业评估自评报告
广西师范大学在田家炳教育书院
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会议室召开本科教学工作审核评估自评报告撰写
推进会暨
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年《本科教学质量报告》编制工作布置会,各相关职能部门主要负责人ã€?/p>
教务处全体处领导及各科室负责人,自评报告组全体成员共è®?/p>
60
余人参加了此次会议ã€?/p>
会议由李传起副校长主持ã€?/p>
会议伊始,李传起副校长即指出撰写“自评报告”是学校迎接教育部本科教学审核评
估的“牛鼻子工程â€?/p>
,意义重大,要求各单位借撰写“自评报告”的契机,熟悉、思考广è¥?/p>
师范大学本科教学管理工作。会上,教务处主要负责人首先从对审核评估的基本认识、广
西师范大学迎评前期准备工作和未来几个月将要开展的重点工作ç?/p>
3
个方面向与会人员è¿?/p>
行了详细解读和介绍。教务处主要负责人还对自评报告撰写及其相应支撑材料归档的任务
分工、写作要求和
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年《本科教学质量报告》的编制工作进行了布置。他认为,广西师
范大学迎评工作启动早、校领导高度重视,呈现出“内紧外松、规划得当、行动扎实、忙
而有序”等
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大特点ã€?/p>
与会人员随即围绕审核评估自评报告撰写、支撑材料准备和归档、自评报告各小组æˆ?/p>
员构成、本科教学质量报告编制等工作进行了讨论。学校督察督办办公室负责人强调,è¿?/p>
评工作时间紧、任务重,各单位要高度重视,保质保量按时完成工作任务,如有因个别å·?/p>
作人员疲沓推诿影响到学校评估整体工作进程,将由督察督办工作组发出督察通知单进è¡?/p>
催办,情节严重的要严肃问责并进行组织处理ã€?/p>
最后,李传起副校长作总结讲话,他对学校迎评工作提出了
3
项要求:一是要强化
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种意识,即强化主体意识、特色意识和问题意识
;
二是要做åˆ?/p>
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个统一,即统一认识、统一
要求和统一行动
;
三是要实çŽ?/p>
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个确保,
即确保全体师生明晰学校本科教学工作要求和亮点ï¼?