Dr. Montessori
认为?/p>
要了解一个领域的知识必须先从大局着手?/p>
先对整体全貌有一个了解,
再深入其中的细节?/p>
就像建房子,整体的构架建好了,不仅对枝节构建是一个指引,更重?/p>
的是知道最后结果的方向?/p>
带有目的性地学习?/p>
才会让结果事半功?/p>
(怎么越写越像毛概?/p>
—?/p>
。。。)。所以今天,让我们一起先来了解一下人类成长的四阶段吧?/p>
人类的发展分为四个阶段?/p>
?/p>
人类的发展是一系列的重?/p>
?/p>
暗示着在四个阶段中?/p>
人经历着?/p>
理与心理的巨大变化。第一阶段是从出生到六岁,称为幼儿?/p>
(Infancy)
;第二阶段从六岁?/p>
12
岁,
称为孩童?/p>
?/p>
Childhood
?/p>
?/p>
第三阶段?/p>
12
岁到
18
岁,
称为青春?/p>
?/p>
Adolescence
?/p>
?/p>
第四阶段?/p>
18
岁到
24
岁,称为成年?/p>
(Manturity)
?/p>
人类发展的第一时期?/p>
也就是从出生到六岁这六年?/p>
处于此阶段的幼儿被蒙台梭利教授喻?/p>
?/p>
精神胚胎
?/p>
。处于零到六岁的孩子处于敏感性时期(
sensitive period
),?/p>
?/p>
秩序
”?/p>
语言
”?/p>
?/p>
官觉?/p>
”?/p>
数学
?/p>
?/p>
?/p>
礼貌
?/p>
会产生特殊的反应与接纳能力。比如语言,一个六岁之前的孩子?/p>
以毫不费力地学习三门甚至三门以上的语言?/p>
第一阶段又可分两个时期,
从出生到三岁以及
从三岁到六岁。从出生到三岁的婴孩拥有成人截然不同的,或无法匹及的大脑。并且此时,
婴儿对成人给予的刺激物较不为敏感?/p>
因此成人无法对这种大脑进行直接的影响?/p>
蒙台梭利
教授认为?/p>
?/p>
没有一所学校是为处于此阶段的儿童而建立的
?/p>
?/p>
第一时期的第二小阶段是从?/p>
岁到六岁,此阶段的幼儿心理状态比较稳定,但是
“personality?nbsp;
经历着巨大变化。试着比较
一个人出生时的状态和六岁时的状态,也就是在零岁,孩子的大脑处于一无所知的
?/p>
零的?/p>
?/p>
?/p>
,到了拥有可以进入小学学习各类知识的智力。不难看出,在这六年间,一个孩子其?/p>
已经悄悄地经历着怎样的变化!此时此刻,你是否疑问,这些转变(
transformation
)是如何
产生的呢?后章节将详细探讨造物主赐予婴孩的神秘礼物
---
?/p>
吸收性心?/p>
?/p>
?/p>
第二阶段,从六岁?/p>
12
岁。心理和生理方面都较为稳定是处于第二时期的儿童较为显著的
特征。此阶段的孩子身体开始强壮,不像第一阶段是那么柔弱。在生理方面,换乳牙,身?/p>
长高是较为明显的生理变化?/p>
(
特别提醒妈妈们在孩子换牙时要多多用心,因为家弟就因为
一不留神,最后一颗小牙歪掉了
~~)
在心理方面,道德与社会公正(
moral and social justice
?/p>
开始建树。喜欢抽象与推理事物,想象力强。好奇心强,
how
?/p>
Why?
(温馨提示:带孩
子一起探索,引导孩子自己去发现答案而不是直接给答案会让孩子更加有求知欲?/p>
~
)开?/p>
走出家庭与班级的活动圈,
喜欢去更多未知的地方探索?/p>
(我想这就是为什么,
在动物园里,
看到最多的就是出于
6
?/p>
12
岁的孩子?/p>
~
)多带孩子走出去,好好喂饱他们的好奇心吧?/p>