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Dr. Montessori 

认为?/p>

要了解一个领域的知识必须先从大局着手?/p>

先对整体全貌有一个了解,

再深入其中的细节?/p>

就像建房子,整体的构架建好了,不仅对枝节构建是一个指引,更重?/p>

的是知道最后结果的方向?/p>

带有目的性地学习?/p>

才会让结果事半功?/p>

(怎么越写越像毛概?/p>

—?/p>

。。。)。所以今天,让我们一起先来了解一下人类成长的四阶段吧?/p>

 

人类的发展分为四个阶段?/p>

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人类的发展是一系列的重?/p>

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暗示着在四个阶段中?/p>

人经历着?/p>

理与心理的巨大变化。第一阶段是从出生到六岁,称为幼儿?/p>

(Infancy)

;第二阶段从六岁?/p>

12

岁,

称为孩童?/p>

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Childhood

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第三阶段?/p>

12

岁到

18

岁,

称为青春?/p>

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Adolescence

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第四阶段?/p>

18

岁到

24

岁,称为成年?/p>

(Manturity)

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人类发展的第一时期?/p>

也就是从出生到六岁这六年?/p>

处于此阶段的幼儿被蒙台梭利教授喻?/p>

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精神胚胎

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。处于零到六岁的孩子处于敏感性时期(

sensitive period

),?/p>

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秩序

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语言

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官觉?/p>

”?/p>

数学

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礼貌

?/p>

会产生特殊的反应与接纳能力。比如语言,一个六岁之前的孩子?/p>

以毫不费力地学习三门甚至三门以上的语言?/p>

第一阶段又可分两个时期,

从出生到三岁以及

从三岁到六岁。从出生到三岁的婴孩拥有成人截然不同的,或无法匹及的大脑。并且此时,

婴儿对成人给予的刺激物较不为敏感?/p>

因此成人无法对这种大脑进行直接的影响?/p>

蒙台梭利

教授认为?/p>

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没有一所学校是为处于此阶段的儿童而建立的

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第一时期的第二小阶段是从?/p>

岁到六岁,此阶段的幼儿心理状态比较稳定,但是

“personality?nbsp;

经历着巨大变化。试着比较

一个人出生时的状态和六岁时的状态,也就是在零岁,孩子的大脑处于一无所知的

?/p>

零的?/p>

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,到了拥有可以进入小学学习各类知识的智力。不难看出,在这六年间,一个孩子其?/p>

已经悄悄地经历着怎样的变化!此时此刻,你是否疑问,这些转变(

transformation

)是如何

产生的呢?后章节将详细探讨造物主赐予婴孩的神秘礼物

---

?/p>

吸收性心?/p>

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第二阶段,从六岁?/p>

12

岁。心理和生理方面都较为稳定是处于第二时期的儿童较为显著的

特征。此阶段的孩子身体开始强壮,不像第一阶段是那么柔弱。在生理方面,换乳牙,身?/p>

长高是较为明显的生理变化?/p>

(

特别提醒妈妈们在孩子换牙时要多多用心,因为家弟就因为

一不留神,最后一颗小牙歪掉了

~~)

在心理方面,道德与社会公正(

moral and social justice

?/p>

开始建树。喜欢抽象与推理事物,想象力强。好奇心强,

how

?/p>

 

Why? 

(温馨提示:带孩

子一起探索,引导孩子自己去发现答案而不是直接给答案会让孩子更加有求知欲?/p>

~

)开?/p>

走出家庭与班级的活动圈,

喜欢去更多未知的地方探索?/p>

(我想这就是为什么,

在动物园里,

看到最多的就是出于

6

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12

岁的孩子?/p>

~

)多带孩子走出去,好好喂饱他们的好奇心吧?/p>

 

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Dr. Montessori 

认为?/p>

要了解一个领域的知识必须先从大局着手?/p>

先对整体全貌有一个了解,

再深入其中的细节?/p>

就像建房子,整体的构架建好了,不仅对枝节构建是一个指引,更重?/p>

的是知道最后结果的方向?/p>

带有目的性地学习?/p>

才会让结果事半功?/p>

(怎么越写越像毛概?/p>

—?/p>

。。。)。所以今天,让我们一起先来了解一下人类成长的四阶段吧?/p>

 

人类的发展分为四个阶段?/p>

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人类的发展是一系列的重?/p>

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暗示着在四个阶段中?/p>

人经历着?/p>

理与心理的巨大变化。第一阶段是从出生到六岁,称为幼儿?/p>

(Infancy)

;第二阶段从六岁?/p>

12

岁,

称为孩童?/p>

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Childhood

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第三阶段?/p>

12

岁到

18

岁,

称为青春?/p>

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第四阶段?/p>

18

岁到

24

岁,称为成年?/p>

(Manturity)

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人类发展的第一时期?/p>

也就是从出生到六岁这六年?/p>

处于此阶段的幼儿被蒙台梭利教授喻?/p>

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精神胚胎

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。处于零到六岁的孩子处于敏感性时期(

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秩序

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官觉?/p>

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礼貌

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会产生特殊的反应与接纳能力。比如语言,一个六岁之前的孩子?/p>

以毫不费力地学习三门甚至三门以上的语言?/p>

第一阶段又可分两个时期,

从出生到三岁以及

从三岁到六岁。从出生到三岁的婴孩拥有成人截然不同的,或无法匹及的大脑。并且此时,

婴儿对成人给予的刺激物较不为敏感?/p>

因此成人无法对这种大脑进行直接的影响?/p>

蒙台梭利

教授认为?/p>

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没有一所学校是为处于此阶段的儿童而建立的

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第一时期的第二小阶段是从?/p>

岁到六岁,此阶段的幼儿心理状态比较稳定,但是

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经历着巨大变化。试着比较

一个人出生时的状态和六岁时的状态,也就是在零岁,孩子的大脑处于一无所知的

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,到了拥有可以进入小学学习各类知识的智力。不难看出,在这六年间,一个孩子其?/p>

已经悄悄地经历着怎样的变化!此时此刻,你是否疑问,这些转变(

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)是如何

产生的呢?后章节将详细探讨造物主赐予婴孩的神秘礼物

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吸收性心?/p>

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第二阶段,从六岁?/p>

12

岁。心理和生理方面都较为稳定是处于第二时期的儿童较为显著的

特征。此阶段的孩子身体开始强壮,不像第一阶段是那么柔弱。在生理方面,换乳牙,身?/p>

长高是较为明显的生理变化?/p>

(

特别提醒妈妈们在孩子换牙时要多多用心,因为家弟就因为

一不留神,最后一颗小牙歪掉了

~~)

在心理方面,道德与社会公正(

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?/p>

开始建树。喜欢抽象与推理事物,想象力强。好奇心强,

how

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Why? 

(温馨提示:带孩

子一起探索,引导孩子自己去发现答案而不是直接给答案会让孩子更加有求知欲?/p>

~

)开?/p>

走出家庭与班级的活动圈,

喜欢去更多未知的地方探索?/p>

(我想这就是为什么,

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人经历着?/p>

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(Infancy)

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以毫不费力地学习三门甚至三门以上的语言?/p>

第一阶段又可分两个时期,

从出生到三岁以及

从三岁到六岁。从出生到三岁的婴孩拥有成人截然不同的,或无法匹及的大脑。并且此时,

婴儿对成人给予的刺激物较不为敏感?/p>

因此成人无法对这种大脑进行直接的影响?/p>

蒙台梭利

教授认为?/p>

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没有一所学校是为处于此阶段的儿童而建立的

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第一时期的第二小阶段是从?/p>

岁到六岁,此阶段的幼儿心理状态比较稳定,但是

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第二阶段,从六岁?/p>

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人类成长的四个阶?- 百度文库
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以毫不费力地学习三门甚至三门以上的语言?/p>

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从出生到三岁以及

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蒙台梭利

教授认为?/p>

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岁到六岁,此阶段的幼儿心理状态比较稳定,但是

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经历着巨大变化。试着比较

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第二阶段,从六岁?/p>

12

岁。心理和生理方面都较为稳定是处于第二时期的儿童较为显著的

特征。此阶段的孩子身体开始强壮,不像第一阶段是那么柔弱。在生理方面,换乳牙,身?/p>

长高是较为明显的生理变化?/p>

(

特别提醒妈妈们在孩子换牙时要多多用心,因为家弟就因为

一不留神,最后一颗小牙歪掉了

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在心理方面,道德与社会公正(

moral and social justice

?/p>

开始建树。喜欢抽象与推理事物,想象力强。好奇心强,

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(温馨提示:带孩

子一起探索,引导孩子自己去发现答案而不是直接给答案会让孩子更加有求知欲?/p>

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走出家庭与班级的活动圈,

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