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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

资源勘查工程专业生产实践能力培养模式?/p>

改革与探?/p>

 

作者:唐洪

 

戴鸿?/p>

 

王顺?/p>

 

周彦

 

蔡正?/p>

 

来源:《教育教学论坛?/p>

2012

年第

39

?/p>

 

        

摘要:生产实践能力的培养是资源勘查工程专业人才培养的重要一环,针对传统生产实习

中存在的问题,根据该专业人才培养目标,提出并实施?/p>

?/p>

校企结合,课堂内外相结合

?/p>

的培?/p>

模式,形?/p>

?/p>

以学生为主体,校内外教师共同指导

?/p>

教学实践方法,从师资建设、实习计划、实

习内容等多方面提出改进措施,促进了资源勘查工程专业生产实习教学改革,有效的提高了?/p>

生生产实践能力?/p>

 

        

关键词:资源勘查工程;生产实践;培养模式

 

        

中图分类号:

G642.0 

文献标志码:

A 

文章编号?/p>

1674-9324

?/p>

2012

?/p>

11-0057-02 

        

资源勘查工程专业主要面向油田培养能够承担油气资源勘探、开发、研究、评价与管理?/p>

专门高级技术人才。专业涉及知识面广、与生产实际结合紧密。根据专业的实际情况,在实践

能力培养方面设置了地质实习、生产实习和毕业实习三大实践性教学模块。其中生产实习可?/p>

让学生巩固基础知识,锻炼学生适应现场的能力。在实习过程中,通过与实践结合,发现?/p>

题,并带着这些问题进入到专业理论课的学习。目前学生人数剧增,师资力量的不足,进行?/p>

产实践能力培养模式的改革和探索成为迫切的需要?/p>

 

        

一、目前存在的问题

 

        1.

企业安全和生产效益压力大。目前企业从安全和生产效益方面考虑不愿接受学生跟班?/p>

习。其一,油田工作涉及钻井、采油气、井下工具作业区等,这些地方一般比较偏远,周围?/p>

境相对恶劣;常有大型重型机械设备且作业过程危险,对于大学生而言,受到意外伤害的可能

性更大。其二,由于钻井作业费较高,如果让学生参与生产,必然在一定程度上耽误生产?/p>

程。其三,由于钻井队自有的野营房数量有限,学生进入现场实习,食宿是一个较大的问题?/p>

所以目前资源勘查专业的学生生产实习多以参观实习为主,基本没有动手操作的机会?/p>

 

        2.

实习师资力量不足。师资力量是教学环节的核心部分,建立合理的师资梯队,是专业得

以发展和传承的基石。近年来,学院引进了一大批高学历的人才,许多刚进校的青年教师基?/p>

没有经历现场实践系统培训,就直接参与到生产实习的教学中,所以青年教师由于科研和生产

实践经验不足,影响到课程的生动性、形象性和深刻性,进而影响到教学质量和效果?/p>

 

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资源勘查工程专业生产实践能力培养模式?/p>

改革与探?/p>

 

作者:唐洪

 

戴鸿?/p>

 

王顺?/p>

 

周彦

 

蔡正?/p>

 

来源:《教育教学论坛?/p>

2012

年第

39

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摘要:生产实践能力的培养是资源勘查工程专业人才培养的重要一环,针对传统生产实习

中存在的问题,根据该专业人才培养目标,提出并实施?/p>

?/p>

校企结合,课堂内外相结合

?/p>

的培?/p>

模式,形?/p>

?/p>

以学生为主体,校内外教师共同指导

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教学实践方法,从师资建设、实习计划、实

习内容等多方面提出改进措施,促进了资源勘查工程专业生产实习教学改革,有效的提高了?/p>

生生产实践能力?/p>

 

        

关键词:资源勘查工程;生产实践;培养模式

 

        

中图分类号:

G642.0 

文献标志码:

A 

文章编号?/p>

1674-9324

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2012

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11-0057-02 

        

资源勘查工程专业主要面向油田培养能够承担油气资源勘探、开发、研究、评价与管理?/p>

专门高级技术人才。专业涉及知识面广、与生产实际结合紧密。根据专业的实际情况,在实践

能力培养方面设置了地质实习、生产实习和毕业实习三大实践性教学模块。其中生产实习可?/p>

让学生巩固基础知识,锻炼学生适应现场的能力。在实习过程中,通过与实践结合,发现?/p>

题,并带着这些问题进入到专业理论课的学习。目前学生人数剧增,师资力量的不足,进行?/p>

产实践能力培养模式的改革和探索成为迫切的需要?/p>

 

        

一、目前存在的问题

 

        1.

企业安全和生产效益压力大。目前企业从安全和生产效益方面考虑不愿接受学生跟班?/p>

习。其一,油田工作涉及钻井、采油气、井下工具作业区等,这些地方一般比较偏远,周围?/p>

境相对恶劣;常有大型重型机械设备且作业过程危险,对于大学生而言,受到意外伤害的可能

性更大。其二,由于钻井作业费较高,如果让学生参与生产,必然在一定程度上耽误生产?/p>

程。其三,由于钻井队自有的野营房数量有限,学生进入现场实习,食宿是一个较大的问题?/p>

所以目前资源勘查专业的学生生产实习多以参观实习为主,基本没有动手操作的机会?/p>

 

        2.

实习师资力量不足。师资力量是教学环节的核心部分,建立合理的师资梯队,是专业得

以发展和传承的基石。近年来,学院引进了一大批高学历的人才,许多刚进校的青年教师基?/p>

没有经历现场实践系统培训,就直接参与到生产实习的教学中,所以青年教师由于科研和生产

实践经验不足,影响到课程的生动性、形象性和深刻性,进而影响到教学质量和效果?/p>

 

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资源勘查工程专业生产实践能力培养模式?/p>

改革与探?/p>

 

作者:唐洪

 

戴鸿?/p>

 

王顺?/p>

 

周彦

 

蔡正?/p>

 

来源:《教育教学论坛?/p>

2012

年第

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摘要:生产实践能力的培养是资源勘查工程专业人才培养的重要一环,针对传统生产实习

中存在的问题,根据该专业人才培养目标,提出并实施?/p>

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校企结合,课堂内外相结合

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的培?/p>

模式,形?/p>

?/p>

以学生为主体,校内外教师共同指导

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教学实践方法,从师资建设、实习计划、实

习内容等多方面提出改进措施,促进了资源勘查工程专业生产实习教学改革,有效的提高了?/p>

生生产实践能力?/p>

 

        

关键词:资源勘查工程;生产实践;培养模式

 

        

中图分类号:

G642.0 

文献标志码:

A 

文章编号?/p>

1674-9324

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2012

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11-0057-02 

        

资源勘查工程专业主要面向油田培养能够承担油气资源勘探、开发、研究、评价与管理?/p>

专门高级技术人才。专业涉及知识面广、与生产实际结合紧密。根据专业的实际情况,在实践

能力培养方面设置了地质实习、生产实习和毕业实习三大实践性教学模块。其中生产实习可?/p>

让学生巩固基础知识,锻炼学生适应现场的能力。在实习过程中,通过与实践结合,发现?/p>

题,并带着这些问题进入到专业理论课的学习。目前学生人数剧增,师资力量的不足,进行?/p>

产实践能力培养模式的改革和探索成为迫切的需要?/p>

 

        

一、目前存在的问题

 

        1.

企业安全和生产效益压力大。目前企业从安全和生产效益方面考虑不愿接受学生跟班?/p>

习。其一,油田工作涉及钻井、采油气、井下工具作业区等,这些地方一般比较偏远,周围?/p>

境相对恶劣;常有大型重型机械设备且作业过程危险,对于大学生而言,受到意外伤害的可能

性更大。其二,由于钻井作业费较高,如果让学生参与生产,必然在一定程度上耽误生产?/p>

程。其三,由于钻井队自有的野营房数量有限,学生进入现场实习,食宿是一个较大的问题?/p>

所以目前资源勘查专业的学生生产实习多以参观实习为主,基本没有动手操作的机会?/p>

 

        2.

实习师资力量不足。师资力量是教学环节的核心部分,建立合理的师资梯队,是专业得

以发展和传承的基石。近年来,学院引进了一大批高学历的人才,许多刚进校的青年教师基?/p>

没有经历现场实践系统培训,就直接参与到生产实习的教学中,所以青年教师由于科研和生产

实践经验不足,影响到课程的生动性、形象性和深刻性,进而影响到教学质量和效果?/p>

 

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资源勘查工程专业生产实践能力培养模式的改革与探索 - 百度文库
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资源勘查工程专业生产实践能力培养模式?/p>

改革与探?/p>

 

作者:唐洪

 

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来源:《教育教学论坛?/p>

2012

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摘要:生产实践能力的培养是资源勘查工程专业人才培养的重要一环,针对传统生产实习

中存在的问题,根据该专业人才培养目标,提出并实施?/p>

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校企结合,课堂内外相结合

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的培?/p>

模式,形?/p>

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以学生为主体,校内外教师共同指导

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教学实践方法,从师资建设、实习计划、实

习内容等多方面提出改进措施,促进了资源勘查工程专业生产实习教学改革,有效的提高了?/p>

生生产实践能力?/p>

 

        

关键词:资源勘查工程;生产实践;培养模式

 

        

中图分类号:

G642.0 

文献标志码:

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文章编号?/p>

1674-9324

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2012

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11-0057-02 

        

资源勘查工程专业主要面向油田培养能够承担油气资源勘探、开发、研究、评价与管理?/p>

专门高级技术人才。专业涉及知识面广、与生产实际结合紧密。根据专业的实际情况,在实践

能力培养方面设置了地质实习、生产实习和毕业实习三大实践性教学模块。其中生产实习可?/p>

让学生巩固基础知识,锻炼学生适应现场的能力。在实习过程中,通过与实践结合,发现?/p>

题,并带着这些问题进入到专业理论课的学习。目前学生人数剧增,师资力量的不足,进行?/p>

产实践能力培养模式的改革和探索成为迫切的需要?/p>

 

        

一、目前存在的问题

 

        1.

企业安全和生产效益压力大。目前企业从安全和生产效益方面考虑不愿接受学生跟班?/p>

习。其一,油田工作涉及钻井、采油气、井下工具作业区等,这些地方一般比较偏远,周围?/p>

境相对恶劣;常有大型重型机械设备且作业过程危险,对于大学生而言,受到意外伤害的可能

性更大。其二,由于钻井作业费较高,如果让学生参与生产,必然在一定程度上耽误生产?/p>

程。其三,由于钻井队自有的野营房数量有限,学生进入现场实习,食宿是一个较大的问题?/p>

所以目前资源勘查专业的学生生产实习多以参观实习为主,基本没有动手操作的机会?/p>

 

        2.

实习师资力量不足。师资力量是教学环节的核心部分,建立合理的师资梯队,是专业得

以发展和传承的基石。近年来,学院引进了一大批高学历的人才,许多刚进校的青年教师基?/p>

没有经历现场实践系统培训,就直接参与到生产实习的教学中,所以青年教师由于科研和生产

实践经验不足,影响到课程的生动性、形象性和深刻性,进而影响到教学质量和效果?/p>

 



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