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梁开中学八年级第二学期作文训练学案(一?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

班级

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

组别

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

姓名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

亲爱的同学们?/p>

 

首先祝大家新学期学习进步!根据教材的单元安排,结合我级的实际,在过去已经?/p>

得如何写人和写事的基础上,本学期将进行六次作文专题训练,分别是学习仿写、说明文

(学会合理安排说明顺序)

、学写读后感、学写游记、学写故事、学会升格作文。在每次?/p>

练中还需要认真落实“字数、卷面、分段、题目、开头、结尾、中心?/p>

”等作文的常规要求?/p>

具体安排如下:第一?/p>

: 

第二周——学习仿写(片段作文?/p>

 

第二次:第四周——学写读后感(周记、练笔)

 

第三次:第六周——说明的顺序(大作文?/p>

 

第四次:第九周——中段检测(大作文)

 

第五次:第十一周——学写游记(周记、随笔)

 

第六次:第十三周——学写故事(大作文)

 

第七次:第十五周——升格作文(片段或整篇)

 

第八次:第十七周——模拟测试(大作文)

 

第一单元作文训练——学习仿?/p>

 

 

一、仿写的好处?/p>

 

仿写是提高作文水平的有效方法。语文教材中的典范文章、中考考生的高分作文、班

级同学的优秀习作,报刊杂志中文质兼美、思想积极的文章……都可以成为我们模仿的范

本。懂得模仿写作的学生,其作文水平定能快速提升?/p>

 

二、仿写的方法?/p>

 

(一)模仿篇章结?/p>

(请认真阅读《高分突破?/p>

P17

的四种具体方法及范文。)

 

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1

?/p>

一线贯穿法

——用一条主线,把几件事情串连起来;

 

?/p>

2

?/p>

画面组合?/p>

——按时间顺序或地点转移,把几个画面或场景组合起来?/p>

 

?/p>

3

?/p>

欲扬先抑?/p>

——以作者的情感变化为线索,先略写不喜欢的,或厌恶的情感,后

详写喜欢的,赞扬的情感;

 

?/p>

4

?/p>

由物悟理?/p>

——描写某种景物,或与此物相关的事情,以物喻人,或托物言志,

表达自己对人生的感悟?/p>

 

课堂练习

1

?/p>

尝试运用以上四种方法中的一种,

?/p>

《脚印?/p>

为题?/p>

拟写结构提纲

(含中心?/p>

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脚印

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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梁开中学八年级第二学期作文训练学案(一?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

班级

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

组别

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

姓名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

亲爱的同学们?/p>

 

首先祝大家新学期学习进步!根据教材的单元安排,结合我级的实际,在过去已经?/p>

得如何写人和写事的基础上,本学期将进行六次作文专题训练,分别是学习仿写、说明文

(学会合理安排说明顺序)

、学写读后感、学写游记、学写故事、学会升格作文。在每次?/p>

练中还需要认真落实“字数、卷面、分段、题目、开头、结尾、中心?/p>

”等作文的常规要求?/p>

具体安排如下:第一?/p>

: 

第二周——学习仿写(片段作文?/p>

 

第二次:第四周——学写读后感(周记、练笔)

 

第三次:第六周——说明的顺序(大作文?/p>

 

第四次:第九周——中段检测(大作文)

 

第五次:第十一周——学写游记(周记、随笔)

 

第六次:第十三周——学写故事(大作文)

 

第七次:第十五周——升格作文(片段或整篇)

 

第八次:第十七周——模拟测试(大作文)

 

第一单元作文训练——学习仿?/p>

 

 

一、仿写的好处?/p>

 

仿写是提高作文水平的有效方法。语文教材中的典范文章、中考考生的高分作文、班

级同学的优秀习作,报刊杂志中文质兼美、思想积极的文章……都可以成为我们模仿的范

本。懂得模仿写作的学生,其作文水平定能快速提升?/p>

 

二、仿写的方法?/p>

 

(一)模仿篇章结?/p>

(请认真阅读《高分突破?/p>

P17

的四种具体方法及范文。)

 

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1

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一线贯穿法

——用一条主线,把几件事情串连起来;

 

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2

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画面组合?/p>

——按时间顺序或地点转移,把几个画面或场景组合起来?/p>

 

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3

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欲扬先抑?/p>

——以作者的情感变化为线索,先略写不喜欢的,或厌恶的情感,后

详写喜欢的,赞扬的情感;

 

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4

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由物悟理?/p>

——描写某种景物,或与此物相关的事情,以物喻人,或托物言志,

表达自己对人生的感悟?/p>

 

课堂练习

1

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尝试运用以上四种方法中的一种,

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《脚印?/p>

为题?/p>

拟写结构提纲

(含中心?/p>

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班级

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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姓名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

亲爱的同学们?/p>

 

首先祝大家新学期学习进步!根据教材的单元安排,结合我级的实际,在过去已经?/p>

得如何写人和写事的基础上,本学期将进行六次作文专题训练,分别是学习仿写、说明文

(学会合理安排说明顺序)

、学写读后感、学写游记、学写故事、学会升格作文。在每次?/p>

练中还需要认真落实“字数、卷面、分段、题目、开头、结尾、中心?/p>

”等作文的常规要求?/p>

具体安排如下:第一?/p>

: 

第二周——学习仿写(片段作文?/p>

 

第二次:第四周——学写读后感(周记、练笔)

 

第三次:第六周——说明的顺序(大作文?/p>

 

第四次:第九周——中段检测(大作文)

 

第五次:第十一周——学写游记(周记、随笔)

 

第六次:第十三周——学写故事(大作文)

 

第七次:第十五周——升格作文(片段或整篇)

 

第八次:第十七周——模拟测试(大作文)

 

第一单元作文训练——学习仿?/p>

 

 

一、仿写的好处?/p>

 

仿写是提高作文水平的有效方法。语文教材中的典范文章、中考考生的高分作文、班

级同学的优秀习作,报刊杂志中文质兼美、思想积极的文章……都可以成为我们模仿的范

本。懂得模仿写作的学生,其作文水平定能快速提升?/p>

 

二、仿写的方法?/p>

 

(一)模仿篇章结?/p>

(请认真阅读《高分突破?/p>

P17

的四种具体方法及范文。)

 

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1

?/p>

一线贯穿法

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3

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欲扬先抑?/p>

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详写喜欢的,赞扬的情感;

 

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4

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由物悟理?/p>

——描写某种景物,或与此物相关的事情,以物喻人,或托物言志,

表达自己对人生的感悟?/p>

 

课堂练习

1

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尝试运用以上四种方法中的一种,

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《脚印?/p>

为题?/p>

拟写结构提纲

(含中心?/p>

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八下第一单元作文训练学案一学习仿写 - 百度文库
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梁开中学八年级第二学期作文训练学案(一?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

班级

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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姓名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

亲爱的同学们?/p>

 

首先祝大家新学期学习进步!根据教材的单元安排,结合我级的实际,在过去已经?/p>

得如何写人和写事的基础上,本学期将进行六次作文专题训练,分别是学习仿写、说明文

(学会合理安排说明顺序)

、学写读后感、学写游记、学写故事、学会升格作文。在每次?/p>

练中还需要认真落实“字数、卷面、分段、题目、开头、结尾、中心?/p>

”等作文的常规要求?/p>

具体安排如下:第一?/p>

: 

第二周——学习仿写(片段作文?/p>

 

第二次:第四周——学写读后感(周记、练笔)

 

第三次:第六周——说明的顺序(大作文?/p>

 

第四次:第九周——中段检测(大作文)

 

第五次:第十一周——学写游记(周记、随笔)

 

第六次:第十三周——学写故事(大作文)

 

第七次:第十五周——升格作文(片段或整篇)

 

第八次:第十七周——模拟测试(大作文)

 

第一单元作文训练——学习仿?/p>

 

 

一、仿写的好处?/p>

 

仿写是提高作文水平的有效方法。语文教材中的典范文章、中考考生的高分作文、班

级同学的优秀习作,报刊杂志中文质兼美、思想积极的文章……都可以成为我们模仿的范

本。懂得模仿写作的学生,其作文水平定能快速提升?/p>

 

二、仿写的方法?/p>

 

(一)模仿篇章结?/p>

(请认真阅读《高分突破?/p>

P17

的四种具体方法及范文。)

 

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1

?/p>

一线贯穿法

——用一条主线,把几件事情串连起来;

 

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2

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画面组合?/p>

——按时间顺序或地点转移,把几个画面或场景组合起来?/p>

 

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欲扬先抑?/p>

——以作者的情感变化为线索,先略写不喜欢的,或厌恶的情感,后

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由物悟理?/p>

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表达自己对人生的感悟?/p>

 

课堂练习

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尝试运用以上四种方法中的一种,

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《脚印?/p>

为题?/p>

拟写结构提纲

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