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?/p>
中国早期人类的代?/p>
---
北京?/p>
一、教学目?/p>
知识与技?/p>
通过本课学习?/p>
让学生了解和掌握有关元谋人?/p>
北京人?/p>
山顶洞人的历史基
础知识?/p>
过程与方?/p>
通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象:北京人的
一天是怎样生活的”,培养学生的观察和想象能力;通过思考、探究“山顶洞?/p>
的生活比北京人有哪些进步
“,
培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读?/p>
?/p>
图和语言表达能力?/p>
情感、态度与价值观
通过本课的学习,
使学生认识到中国是人类的发源地之一?/p>
激发学生的爱国
主义情感和民族自豪感,培养学生珍视人类文化遗产的意识?/p>
二、教学重难点
北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了?/p>
三、导学过?/p>
教师讲解
,
学生分析讨论相结?/p>
【情景导入?/p>
师:同学们,我们都知道人类是万物的主宰,是地球的主人,有人类才有?/p>
类社会的历史?/p>
那么最早的人是怎么来的?同学们知道哪些关于人类起源的神?/p>
传说呢?
学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说?/p>
(西方上帝造人传说、中国的?/p>
娲抟土造人、盘古开天辟地等等?/p>
?/p>
师:
关于人类起源?/p>
无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话
传说?/p>
并不真实可靠?/p>
那么人类到底是怎样诞生的呢?今天我们就带着这些问题
去学习第一课,中国早期人类代表
-
北京人?/p>
【自主预习?/p>
(
一
)
?/p>
我国最早的人类──元谋?/p>
问:
元谋人作为我国境内已知的最早人类,
已有多少年的历史?并要求识图
《我国远古人类主要遗址的分布》图,指出:元谋人生活的地区?/p>
生答?/p>
170
万年,云南省的元谋县(长江流域)?/p>
师归纳:
距今
170
万年的元谋人是我国境内已知的最早人类,
它的发现揭开
了祖国大地历史的新篇章,使我国成为一个历史悠久的世界文明古国?/p>
问:请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出,除元谋人外,我
国境内还有哪些远古人类遗址?/p>
生识图回答:北京人、山顶洞人遗址?/p>
问:北京人、山顶洞人又具有多少年的历史,生活在什么地区呢?/p>
(开展竞赛活动:迅速阅读看谁回答的即快又准?/p>
生迅速回答:北京?/p>
/70
万──
20
万年
/
北京西南周口店的山洞
山顶洞人
/3
万年
/
北京西南周口店的山洞
师归纳:除元谋人、北京人、山顶洞人外,我国境内的远古人类遗址从南?/p>
北,分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家?/p>
问:
在远古时代,
我们的祖先又是怎样生活的呢?/p>
下面让我们共同走近北?/p>
人和山顶洞人?/p>
(
?/p>
)
?/p>
北京?/p>