如何仿写作文
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——以课文为本ï¼?/p>
读中学写
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黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学:
姜廣ç”?/p>
仿写就是仿照例文的样子写
作文。一般来说,作文由不会写到会写,由写不好到能够写好,
都要经过由仿写到
创作的过程ã€?/p>
同学们都知道:广泛地阅读可以为写作积累大量的材料,写起作文来æ‰?/p>
会得心应手。反之,如果阅读的基本功不扎实,要写出高质量、高水平的作文是不可能的ã€?/p>
因此ï¼?/p>
同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节ï¼?/p>
这样才会从中掌握一定的写作方法ã€?/p>
技巧,才会有的放矢地仿写作文ã€?/p>
研读例文ï¼?/p>
我们在学习每一篇课文时,不仅要å¼?/p>
明白课文里写了什么内容,表达了作者怎样的思想感情,更重要的还要知道作者是使用å“?/p>
些词句,按什么顺序,采用什么方法写出来的?具体地讲,在阅读分析课文时同学们可以
从以下七个方面入手:
1
)理解课题;
2
)理解含义深刻的词句ï¼?/p>
3
)正确划分段落层次,
概括段意或层意;
4
)分清文章内容的主次、辨别详略;
5
)找出和理解中心句,概括中心
思想ï¼?/p>
6
)注意段与段之间的衔接和过渡ï¼?/p>
7
)找出作者观察记叙事物的顺序ã€?/p>
借鉴
例文ï¼?/p>
弄清上述问题之后,同学们还可以结合本单元的导读提示,选择适当的题材,运用
课本中学过的写作方法进行作文片段练习,进而对所学课文的选材、写作方法的理解、运
用、巩固达到熟练的程度。也就是说,同学们在写作文时,可以这一单元或以前学过的æŸ?/p>
些课文,借鉴其表达方式;还可以阅读与本次作文题材相关的资料,丰富写作素材,提é«?/p>
认识能力,为自己独立完成作文奠定基础ã€?/p>
例如,我们在学完《少年闰土》一课后ï¼?/p>
准备学习本文的写法写一篇有关写人的作文。为了把这次作文写好,首先请同学们回忆一
下作者是怎样描写少年闰土的特点的?通过阅读原文同学们不难看出:作者不但抓住了å°?/p>
年闰土的外貌(紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈ã€?/p>
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、行为、语
言等外在特点,还选取了典型事件(捕鸟、看瓜刺猹、捡贝壳、看跳鱼)揭示少年闰土的
内在特点:知识丰富、聪明能干、活泼可爱。接着请同学们构思应如何去写自己想要写的
人?同学们依据《少年闰土》一课的写法明确了应从:
1
)要抓住妈妈的外在特点进行一ç•?