..
..
?/p>
?/p>
15
放小?/p>
?/p>
1
课时
07
?/p>
4
?/p>
16
?/p>
教学内容
初读课文解决生字
教学目标
1
、能正确地朗读课文?/p>
2
?/p>
学会?/p>
8
个生字,
两条绿线内的
8
个只识不写,
认识
1
个多音字
,
理解由生字组成的词语?/p>
教学
重难?/p>
学会
8
个生字,正确书写?/p>
教学准备
田字格小黑板、生字卡片、录音机
教学流程
教师、学生活?/p>
生成与反?/p>
一、导入揭?/p>
1
、今天,我们学习一篇新课文《放小鸟?/p>
?/p>
2
、板书课题:放小?/p>
3
、指名读题,齐读题?/p>
4
、质疑:读了课题,你们想知道些什么?
过渡:读了课文,相信你们自己就能明白了?/p>
二、初读课文?/p>
1
、自读课文,出示要求。(你们一定能做到:读
准字音)
2
、检查自读情况(出示生字词)
⑴自由读?/p>
⑵同桌互读,相互纠正?/p>
⑶指名同桌读?/p>
⑷“开火车”读(提示多音字“着
zhao
”),注?/p>
正音?/p>
⑸指名领读一类字?/p>
过渡:读准了这些字音,相信你们一定能读通课
文?/p>
3
、再读课文,出示要求。(你们一定能做到:读
通课文)
4
、指名分自然段读课文(根据实际情况作出相?/p>
的指导,让学生练读)?/p>
5
、解疑:谁要放小鸟?为什么要放小鸟?
6
、出示娇风,说说其外形?/p>
过渡:我们书中的这只小鸟长得什么样呢?
三、写字指?/p>
1
、出示生字:羽、闪、非、常、定、找、决、拍?/p>
小朋友怎样才能把这些字写好呢?请小朋友们看
看、想想、说说?/p>
2
、学生发言后,教师小结?/p>