考点针对?/p>
(
一
)
散文结构?/p>
阅读下面的文字,完成文后题目?/p>
背水的日?/p>
?/p>
?/p>
[
来源
:Zxxk.Com]
怀念背水的日子?/p>
一路咕咚、咕咚背回来的水多甜啊!
水井为一林老树掩映,水井沿上常年绿树葱茏。初夏时候,漫山的野百合?/p>
在风中摇?/p>
飘香。秋天黄昏,那一树一树的黄连树叶,宛如天边的晚霞,红得似火,燃碎一寨的宁静?/p>
冬天下雪时,山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花?/p>
[
来源
:
?/p>
_
?/p>
_
?/p>
Z_X_X_K]
背水,要清晨去。那时,井边好热闹,木水桶一溜儿排放在哨台上,背水的人们在井?/p>
嬉闹着。只有舀水的人静静地蹲在井边?/p>
埋下身子,用木瓢从井里一瓢一瓢地舀水,身影?/p>
井里晃晃悠悠?/p>
待舀满一桶,
轻轻地跳下井台,
将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位,
桶绳往肩上一挂,微直起身子,便一路咕咚、咕咚将井水背回去了?/p>
1
.文章第一段十分简洁,这样的开头有什么作用?
?/p>
?/p>
____________________________________________________________
____________[
?/p>
?/p>
:Zxxk.Com]
答案
①开?/p>
见山,点明题旨;②总领全文;③奠定了全文的情感基调;④引起读?/p>
强烈的阅读兴趣?/p>
解析
对此类问题,
主要从以下几个角度分析:
它主要写了什么内容?突出了什么??/p>
和标题是否有联系?/p>
能否起到点题作用?它与下文有什么关系?是总领全文?/p>
是引出下
文,
还是为后面的内容作铺垫?它对奠定全文的情感基调有何作用?有没有运用修辞?
其作用是什么?根据这些逐项对照,不难概括出答案?/p>
(2009·
江西
)
阅读下面的文字,完成文后题目?/p>
在现代旅行中?/p>
我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼?/p>
我们祈盼乘坐的车?/p>
眨眼间就到达目的地,幻想它能像闪电一样穿越莽野?/p>
我们有时甚至为最现代的旅行交?/p>
工具
—?/p>
飞机
—?/p>
感到焦急,比如说为机场的长长滞留、耽搁,感到愠怒和不安?/p>
我们总是那么急于从甲地到乙地?/p>
总是有那么多事情要做?/p>
我们碌碌奔波?/p>
但催促我?/p>
行动的激情却是那样脆弱和渺小?/p>
我们怎么能够想象几千年前?/p>
有一位思想者就乘坐着一?/p>
缓慢的牛车或马车?/p>
在大地上往复奔走,
是的,他为了自己的思想,为了自己的理念而不?/p>
疲倦,并这样终其一生?/p>
他就是我们所熟悉的古代哲人孔子,还有他的一群弟子。他们都是一些为
思想而激?/p>
的不知疲倦者。我们不妨把这些人的一生、把这一切,称为
?/p>
木车的激?/p>
?/p>
?/p>
(
节选自《木
车的激情?/p>
)
2
.本文写“木车的激情”,作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具?请结合原
文作简要分析?/p>
答:
________________________________________________________________________
答案
①引出下文,
为下文写“木车的激情”作铺垫?/p>
②与文中孔子及其弟子乘坐缓慢
的木车艰难求索而不知疲倦形成对比,
从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖?/p>
[
?/p>
?/p>
:Z
§
xx
§
k.Com]
解析
题目?/p>
?/p>
木车的激?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
现代人及其交通工?/p>
?/p>
对举出来?/p>
暗示解题须解说后
者对照前者的原因?/p>
这种原因?/p>
应该从内容表达与结构脉络两方面分析?/p>
在内容表达方
面,
描写
?/p>
现代人及其交通工?/p>
?/p>
是为了衬托木车艰难求索而不知疲倦的
?/p>
激?/p>
?/p>
?/p>
?