新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习必备

       

欢迎下载

 

第一单元

    

黄河掠影

—————?/p>

用字母表示数

 

一、教材分析:

 

本单元是在学生已经学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关

 

系和几何计算公式的基础上进行学习的。它是今后进一步学习代数知识的基础?/p>

 

本单元的教学内容是:

 

1

、用字母表示?/p>

 

2

、用字母表示常见的数量关系和计算公式

 

3

、用字母表示加法运算律以及减法的运算性质

 

4

、求含有字母的式子的?/p>

 

5

、运用加法运算律进行简便计算?/p>

 

二、教学目标:

 

1

、结合具体情境,体验用字母表示数的意义和作用,学会用字母表示数?/p>

 

表示常见的数量关系和计算公式?/p>

初步学会根据字母所取的值,

求含有字母的?/p>

子的值?/p>

 

2

、在解决问题的过程中,理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运?/p>

 

性质,并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算?/p>

 

3

、通过算式的变换,理解和掌握加减法各部分之间的关系?/p>

 

4

、在探索新知识的过程中,发展学生的抽象、概括能力,建立初步的代?/p>

 

思想?/p>

 

5

、在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中,感受数学语言表达?/p>

 

简洁性,体会数学的价值?/p>

 

三、教学重点:

 

用字母表示数,用字母表示数量关系和计算公?/p>

 

四、教学难点:

 

理解字母表示数的意义?/p>

 

五、课时安排:

8

课时

 

六、教学过?/p>

 

  

   

第一课时

 

教学内容?/p>

 

信息?/p>

1

:字母表示数的意?/p>

 

教学目标?/p>

 

理解字母表示数的意义

 

   

教学过程?/p>

 

一、导入(出示情景图)

 

师:观察情景图,你看到了什么?从图中你得到了哪些信息?

 

生:我知道了黄河三角洲目前的面积已达

5450

平方千米?/p>

 

我知道了黄河三角洲形成的原因?/p>

 

我知道了黄河三角洲平均每年向渤海推进

2

—?/p>

3

千米?/p>

 

我看到了一望无际的黄河三角洲?/p>

 

二、新授:

 

师:根据上面的信息,你能提出什么数学问题?

 

生:

2

年造地约多少平方千米?

 

    

3

年造地多少平方千米?/p>

4

年呢?/p>

5

年呢?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习必备

       

欢迎下载

 

第一单元

    

黄河掠影

—————?/p>

用字母表示数

 

一、教材分析:

 

本单元是在学生已经学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关

 

系和几何计算公式的基础上进行学习的。它是今后进一步学习代数知识的基础?/p>

 

本单元的教学内容是:

 

1

、用字母表示?/p>

 

2

、用字母表示常见的数量关系和计算公式

 

3

、用字母表示加法运算律以及减法的运算性质

 

4

、求含有字母的式子的?/p>

 

5

、运用加法运算律进行简便计算?/p>

 

二、教学目标:

 

1

、结合具体情境,体验用字母表示数的意义和作用,学会用字母表示数?/p>

 

表示常见的数量关系和计算公式?/p>

初步学会根据字母所取的值,

求含有字母的?/p>

子的值?/p>

 

2

、在解决问题的过程中,理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运?/p>

 

性质,并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算?/p>

 

3

、通过算式的变换,理解和掌握加减法各部分之间的关系?/p>

 

4

、在探索新知识的过程中,发展学生的抽象、概括能力,建立初步的代?/p>

 

思想?/p>

 

5

、在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中,感受数学语言表达?/p>

 

简洁性,体会数学的价值?/p>

 

三、教学重点:

 

用字母表示数,用字母表示数量关系和计算公?/p>

 

四、教学难点:

 

理解字母表示数的意义?/p>

 

五、课时安排:

8

课时

 

六、教学过?/p>

 

  

   

第一课时

 

教学内容?/p>

 

信息?/p>

1

:字母表示数的意?/p>

 

教学目标?/p>

 

理解字母表示数的意义

 

   

教学过程?/p>

 

一、导入(出示情景图)

 

师:观察情景图,你看到了什么?从图中你得到了哪些信息?

 

生:我知道了黄河三角洲目前的面积已达

5450

平方千米?/p>

 

我知道了黄河三角洲形成的原因?/p>

 

我知道了黄河三角洲平均每年向渤海推进

2

—?/p>

3

千米?/p>

 

我看到了一望无际的黄河三角洲?/p>

 

二、新授:

 

师:根据上面的信息,你能提出什么数学问题?

 

生:

2

年造地约多少平方千米?

 

    

3

年造地多少平方千米?/p>

4

年呢?/p>

5

年呢?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习必备

       

欢迎下载

 

第一单元

    

黄河掠影

—————?/p>

用字母表示数

 

一、教材分析:

 

本单元是在学生已经学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关

 

系和几何计算公式的基础上进行学习的。它是今后进一步学习代数知识的基础?/p>

 

本单元的教学内容是:

 

1

、用字母表示?/p>

 

2

、用字母表示常见的数量关系和计算公式

 

3

、用字母表示加法运算律以及减法的运算性质

 

4

、求含有字母的式子的?/p>

 

5

、运用加法运算律进行简便计算?/p>

 

二、教学目标:

 

1

、结合具体情境,体验用字母表示数的意义和作用,学会用字母表示数?/p>

 

表示常见的数量关系和计算公式?/p>

初步学会根据字母所取的值,

求含有字母的?/p>

子的值?/p>

 

2

、在解决问题的过程中,理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运?/p>

 

性质,并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算?/p>

 

3

、通过算式的变换,理解和掌握加减法各部分之间的关系?/p>

 

4

、在探索新知识的过程中,发展学生的抽象、概括能力,建立初步的代?/p>

 

思想?/p>

 

5

、在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中,感受数学语言表达?/p>

 

简洁性,体会数学的价值?/p>

 

三、教学重点:

 

用字母表示数,用字母表示数量关系和计算公?/p>

 

四、教学难点:

 

理解字母表示数的意义?/p>

 

五、课时安排:

8

课时

 

六、教学过?/p>

 

  

   

第一课时

 

教学内容?/p>

 

信息?/p>

1

:字母表示数的意?/p>

 

教学目标?/p>

 

理解字母表示数的意义

 

   

教学过程?/p>

 

一、导入(出示情景图)

 

师:观察情景图,你看到了什么?从图中你得到了哪些信息?

 

生:我知道了黄河三角洲目前的面积已达

5450

平方千米?/p>

 

我知道了黄河三角洲形成的原因?/p>

 

我知道了黄河三角洲平均每年向渤海推进

2

—?/p>

3

千米?/p>

 

我看到了一望无际的黄河三角洲?/p>

 

二、新授:

 

师:根据上面的信息,你能提出什么数学问题?

 

生:

2

年造地约多少平方千米?

 

    

3

年造地多少平方千米?/p>

4

年呢?/p>

5

年呢?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

青岛版五四制四年级数学上册全册教?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习必备

       

欢迎下载

 

第一单元

    

黄河掠影

—————?/p>

用字母表示数

 

一、教材分析:

 

本单元是在学生已经学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关

 

系和几何计算公式的基础上进行学习的。它是今后进一步学习代数知识的基础?/p>

 

本单元的教学内容是:

 

1

、用字母表示?/p>

 

2

、用字母表示常见的数量关系和计算公式

 

3

、用字母表示加法运算律以及减法的运算性质

 

4

、求含有字母的式子的?/p>

 

5

、运用加法运算律进行简便计算?/p>

 

二、教学目标:

 

1

、结合具体情境,体验用字母表示数的意义和作用,学会用字母表示数?/p>

 

表示常见的数量关系和计算公式?/p>

初步学会根据字母所取的值,

求含有字母的?/p>

子的值?/p>

 

2

、在解决问题的过程中,理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运?/p>

 

性质,并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算?/p>

 

3

、通过算式的变换,理解和掌握加减法各部分之间的关系?/p>

 

4

、在探索新知识的过程中,发展学生的抽象、概括能力,建立初步的代?/p>

 

思想?/p>

 

5

、在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中,感受数学语言表达?/p>

 

简洁性,体会数学的价值?/p>

 

三、教学重点:

 

用字母表示数,用字母表示数量关系和计算公?/p>

 

四、教学难点:

 

理解字母表示数的意义?/p>

 

五、课时安排:

8

课时

 

六、教学过?/p>

 

  

   

第一课时

 

教学内容?/p>

 

信息?/p>

1

:字母表示数的意?/p>

 

教学目标?/p>

 

理解字母表示数的意义

 

   

教学过程?/p>

 

一、导入(出示情景图)

 

师:观察情景图,你看到了什么?从图中你得到了哪些信息?

 

生:我知道了黄河三角洲目前的面积已达

5450

平方千米?/p>

 

我知道了黄河三角洲形成的原因?/p>

 

我知道了黄河三角洲平均每年向渤海推进

2

—?/p>

3

千米?/p>

 

我看到了一望无际的黄河三角洲?/p>

 

二、新授:

 

师:根据上面的信息,你能提出什么数学问题?

 

生:

2

年造地约多少平方千米?

 

    

3

年造地多少平方千米?/p>

4

年呢?/p>

5

年呢?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 2019-2020߿һָϰ ͼƷѧ ˽̰1
  • ˲ʯմװβҵҵ¼2018104
  • ҽеע걨Ҫ˵()
  • йʷĩϰ
  • ̹ѧϰ ڶ ѧϵͳ
  • 2018ר˶ְҵ滮
  • еͼϲ⼰
  • ս֪ʶ⽲
  • 8 ȫ¹ͳƱƶ
  • -˾±ҵһ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)