学习必备
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第一单元
黄河掠影
—————?/p>
用字母表示数
一、教材分析:
本单元是在学生已经学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关
系和几何计算公式的基础上进行学习的。它是今后进一步学习代数知识的基础?/p>
本单元的教学内容是:
1
、用字母表示?/p>
2
、用字母表示常见的数量关系和计算公式
3
、用字母表示加法运算律以及减法的运算性质
4
、求含有字母的式子的?/p>
5
、运用加法运算律进行简便计算?/p>
二、教学目标:
1
、结合具体情境,体验用字母表示数的意义和作用,学会用字母表示数?/p>
表示常见的数量关系和计算公式?/p>
初步学会根据字母所取的值,
求含有字母的?/p>
子的值?/p>
2
、在解决问题的过程中,理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运?/p>
性质,并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算?/p>
3
、通过算式的变换,理解和掌握加减法各部分之间的关系?/p>
4
、在探索新知识的过程中,发展学生的抽象、概括能力,建立初步的代?/p>
思想?/p>
5
、在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中,感受数学语言表达?/p>
简洁性,体会数学的价值?/p>
三、教学重点:
用字母表示数,用字母表示数量关系和计算公?/p>
四、教学难点:
理解字母表示数的意义?/p>
五、课时安排:
8
课时
六、教学过?/p>
第一课时
教学内容?/p>
信息?/p>
1
:字母表示数的意?/p>
教学目标?/p>
理解字母表示数的意义
教学过程?/p>
一、导入(出示情景图)
师:观察情景图,你看到了什么?从图中你得到了哪些信息?
生:我知道了黄河三角洲目前的面积已达
5450
平方千米?/p>
我知道了黄河三角洲形成的原因?/p>
我知道了黄河三角洲平均每年向渤海推进
2
—?/p>
3
千米?/p>
我看到了一望无际的黄河三角洲?/p>
二、新授:
师:根据上面的信息,你能提出什么数学问题?
生:
2
年造地约多少平方千米?
3
年造地多少平方千米?/p>
4
年呢?/p>
5
年呢?/p>