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只供学习与交?/p>
第二?/p>
运动的描?/p>
三维目标
知识与技?/p>
1.
知道机械运动的概念?/p>
2.
知道参照物的概念?/p>
3.
知道物体的运动和静止是相对的?/p>
过程与方?/p>
1.
体验物体运动和静止的相对性?/p>
2.
在观察现象?/p>
研究物体运动的相对性过程中?/p>
培养学生的分析和归纳能力?/p>
情感、态度与价值观
认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义
世界观?/p>
教学重点
机械运动,物体运动和静止的判?/p>
教学难点
参照物的概念及参照物的选择
教学方法
观察法、讨论法、实验法
教学过程
一、导入新?/p>
播放视频(视频是关于浩瀚的太空天体的运动、大自然中的江河的奔流?/p>
飞奔的猎豹、都市的人流的移动)
二、学生自学并回答以下问题
1
、什么是机械运动?下列现象不属于机械运动的是?/p>
?/p>
A
.流星划过夜?/p>
B .
冰熔化成?/p>
C
.河水不停流?/p>
D.
树叶纷纷飘落
2
我们如何来判断一个物体是静止还是运动?/p>
三、教师点?/p>
一?/p>
机械运动
提出问题:从视频资料中你看到了什么?组织学生讨论
引导学生列举生活中的运动实例
鼓励学生提出问题:关于运动,你想知道什么(运动的定义,运动的分类,
揭示我们主要学习机械运动?/p>
回顾列举的运动实例及视频资料,引导学生得出结论?/p>
运动是宇宙中最普遍的现?/p>
进一步分析课本图
1.2
?/p>
1
分析猎豹和哈雷彗星及蜗牛,提问:为什么说?/p>
们是运动的?
引导学生共同分析,找出共同特征,得出定义:物理学中把物体的位置变
化叫做机械运动?/p>
(同步训练一?/p>
下列现象不属于机械运动的是(
?/p>