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只供学习与交?/p>

 

 

 

第二?/p>

 

 

运动的描?/p>

 

三维目标

 

知识与技?/p>

 

1.

 

知道机械运动的概念?/p>

 

2.

 

知道参照物的概念?/p>

 

3.

 

知道物体的运动和静止是相对的?/p>

 

过程与方?/p>

 

1.

 

体验物体运动和静止的相对性?/p>

 

2.

 

在观察现象?/p>

研究物体运动的相对性过程中?/p>

培养学生的分析和归纳能力?/p>

 

情感、态度与价值观

 

   

认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义

世界观?/p>

 

教学重点

 

  

机械运动,物体运动和静止的判?/p>

 

教学难点

 

参照物的概念及参照物的选择

 

教学方法

 

 

观察法、讨论法、实验法

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

播放视频(视频是关于浩瀚的太空天体的运动、大自然中的江河的奔流?/p>

飞奔的猎豹、都市的人流的移动)

 

二、学生自学并回答以下问题

 

1

、什么是机械运动?下列现象不属于机械运动的是?/p>

    

?/p>

 

A

.流星划过夜?/p>

      B .

冰熔化成?/p>

  

C

.河水不停流?/p>

      D.

树叶纷纷飘落

 

   

 2

我们如何来判断一个物体是静止还是运动?/p>

 

三、教师点?/p>

 

一?/p>

 

机械运动

 

  

提出问题:从视频资料中你看到了什么?组织学生讨论

 

引导学生列举生活中的运动实例

 

鼓励学生提出问题:关于运动,你想知道什么(运动的定义,运动的分类,

揭示我们主要学习机械运动?/p>

 

回顾列举的运动实例及视频资料,引导学生得出结论?/p>

 

运动是宇宙中最普遍的现?/p>

 

进一步分析课本图

1.2

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1

分析猎豹和哈雷彗星及蜗牛,提问:为什么说?/p>

们是运动的?

 

引导学生共同分析,找出共同特征,得出定义:物理学中把物体的位置变

化叫做机械运动?/p>

 

(同步训练一?/p>

 

下列现象不属于机械运动的是(

    

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只供学习与交?/p>

 

 

 

第二?/p>

 

 

运动的描?/p>

 

三维目标

 

知识与技?/p>

 

1.

 

知道机械运动的概念?/p>

 

2.

 

知道参照物的概念?/p>

 

3.

 

知道物体的运动和静止是相对的?/p>

 

过程与方?/p>

 

1.

 

体验物体运动和静止的相对性?/p>

 

2.

 

在观察现象?/p>

研究物体运动的相对性过程中?/p>

培养学生的分析和归纳能力?/p>

 

情感、态度与价值观

 

   

认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义

世界观?/p>

 

教学重点

 

  

机械运动,物体运动和静止的判?/p>

 

教学难点

 

参照物的概念及参照物的选择

 

教学方法

 

 

观察法、讨论法、实验法

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

播放视频(视频是关于浩瀚的太空天体的运动、大自然中的江河的奔流?/p>

飞奔的猎豹、都市的人流的移动)

 

二、学生自学并回答以下问题

 

1

、什么是机械运动?下列现象不属于机械运动的是?/p>

    

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A

.流星划过夜?/p>

      B .

冰熔化成?/p>

  

C

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      D.

树叶纷纷飘落

 

   

 2

我们如何来判断一个物体是静止还是运动?/p>

 

三、教师点?/p>

 

一?/p>

 

机械运动

 

  

提出问题:从视频资料中你看到了什么?组织学生讨论

 

引导学生列举生活中的运动实例

 

鼓励学生提出问题:关于运动,你想知道什么(运动的定义,运动的分类,

揭示我们主要学习机械运动?/p>

 

回顾列举的运动实例及视频资料,引导学生得出结论?/p>

 

运动是宇宙中最普遍的现?/p>

 

进一步分析课本图

1.2

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1

分析猎豹和哈雷彗星及蜗牛,提问:为什么说?/p>

们是运动的?

 

引导学生共同分析,找出共同特征,得出定义:物理学中把物体的位置变

化叫做机械运动?/p>

 

(同步训练一?/p>

 

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第二?/p>

 

 

运动的描?/p>

 

三维目标

 

知识与技?/p>

 

1.

 

知道机械运动的概念?/p>

 

2.

 

知道参照物的概念?/p>

 

3.

 

知道物体的运动和静止是相对的?/p>

 

过程与方?/p>

 

1.

 

体验物体运动和静止的相对性?/p>

 

2.

 

在观察现象?/p>

研究物体运动的相对性过程中?/p>

培养学生的分析和归纳能力?/p>

 

情感、态度与价值观

 

   

认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义

世界观?/p>

 

教学重点

 

  

机械运动,物体运动和静止的判?/p>

 

教学难点

 

参照物的概念及参照物的选择

 

教学方法

 

 

观察法、讨论法、实验法

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

播放视频(视频是关于浩瀚的太空天体的运动、大自然中的江河的奔流?/p>

飞奔的猎豹、都市的人流的移动)

 

二、学生自学并回答以下问题

 

1

、什么是机械运动?下列现象不属于机械运动的是?/p>

    

?/p>

 

A

.流星划过夜?/p>

      B .

冰熔化成?/p>

  

C

.河水不停流?/p>

      D.

树叶纷纷飘落

 

   

 2

我们如何来判断一个物体是静止还是运动?/p>

 

三、教师点?/p>

 

一?/p>

 

机械运动

 

  

提出问题:从视频资料中你看到了什么?组织学生讨论

 

引导学生列举生活中的运动实例

 

鼓励学生提出问题:关于运动,你想知道什么(运动的定义,运动的分类,

揭示我们主要学习机械运动?/p>

 

回顾列举的运动实例及视频资料,引导学生得出结论?/p>

 

运动是宇宙中最普遍的现?/p>

 

进一步分析课本图

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分析猎豹和哈雷彗星及蜗牛,提问:为什么说?/p>

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初中物理《运动的描述》教学设计复习课?- 百度文库
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第二?/p>

 

 

运动的描?/p>

 

三维目标

 

知识与技?/p>

 

1.

 

知道机械运动的概念?/p>

 

2.

 

知道参照物的概念?/p>

 

3.

 

知道物体的运动和静止是相对的?/p>

 

过程与方?/p>

 

1.

 

体验物体运动和静止的相对性?/p>

 

2.

 

在观察现象?/p>

研究物体运动的相对性过程中?/p>

培养学生的分析和归纳能力?/p>

 

情感、态度与价值观

 

   

认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义

世界观?/p>

 

教学重点

 

  

机械运动,物体运动和静止的判?/p>

 

教学难点

 

参照物的概念及参照物的选择

 

教学方法

 

 

观察法、讨论法、实验法

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

播放视频(视频是关于浩瀚的太空天体的运动、大自然中的江河的奔流?/p>

飞奔的猎豹、都市的人流的移动)

 

二、学生自学并回答以下问题

 

1

、什么是机械运动?下列现象不属于机械运动的是?/p>

    

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A

.流星划过夜?/p>

      B .

冰熔化成?/p>

  

C

.河水不停流?/p>

      D.

树叶纷纷飘落

 

   

 2

我们如何来判断一个物体是静止还是运动?/p>

 

三、教师点?/p>

 

一?/p>

 

机械运动

 

  

提出问题:从视频资料中你看到了什么?组织学生讨论

 

引导学生列举生活中的运动实例

 

鼓励学生提出问题:关于运动,你想知道什么(运动的定义,运动的分类,

揭示我们主要学习机械运动?/p>

 

回顾列举的运动实例及视频资料,引导学生得出结论?/p>

 

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