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1
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6
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四年级《品德与社会》上册教学计划及
进度
一、教材编写的指导思想、原?/p>
《品德与社会》课程是在中高年级开设的一门以?/p>
童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发
展的综合课程。本教材以四年级儿童不断扩大的社会生
活为主线,以关注每一个儿童的成长为前提,以发展儿
童丰富的内心世界和主体人格为标的,以体现育人为本
的现代教育价值取向为理念,引导学生通过以自己的?/p>
活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作
用,获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;在感
悟和体验的基础上,不断丰富和发展对自我、对他人?/p>
对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所?/p>
须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。为?/p>
们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公
民奠定基础?/p>
二、教材的体系结构
本教材与全日制义务教育《品德与社会?/p>
[
苏教?/p>
]
三年级教材(上、下册)的体系结构基本一致?/p>
本教材以儿童社会生活为主线,在上册相应编制了
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我们在一?/p>
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成长不烦?/p>
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聪明的消费?/p>
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三个?/p>
元;在下册编制了
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我能为你做什?/p>
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我的家乡在变
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我与外界的联?/p>
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三个单元;全?/p>
23
课(上册
12
课,下册
11
课),每课依内容和容量不同,建议安排
的课时不等。一般每课建议安?/p>
3
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4
课时,一册书?/p>
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37
课时左右,留出一定课时给学校和教师安排相?