人教版小学语文精品设?/p>
人教版小学语文精品设?/p>
【课题?/p>
3
白杨
【课型】新授课
【学习目标:
?/p>
知识与能?/p>
1
.学会本?/p>
6
个生字,正确读写“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、边疆、陷
入、浑黄一体、高大挺秀”等词语。指导“陷”和“插”中“臼”的写法?/p>
2
.有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨树的那段话?/p>
3
.抓住重点语句,联系上下文,体会白杨的特点和爸爸的心愿?/p>
4
.体会借物喻人的写作特点?/p>
过程与方?/p>
采用谈话式教学,
根据课文文本的阅读,
图片展示?/p>
让学生谈自己的理解,
体会?/p>
形成自己的观点,表达自己的想法?/p>
情感态度价值观?/p>
热情讴歌了祖国边疆的建设者们?/p>
同时也表达了自己服从祖国的需要,
扎根边疆?/p>
建设边疆,具有无私的奉献精神?/p>
【教材简析:
?/p>
这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上,
一位父亲与他的孩子们的?/p>
话,父亲望着窗外的白杨,借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也
表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的奉献精神。这?/p>
文章首先从孩子们对白杨树的争论开始,
引出爸爸对白杨树特点的介绍,
托物言
志,
借物喻人?/p>
然后爸爸借助白杨表明自己扎根边疆的志向,
同时也希望他的孩
子们能够成为祖国边疆的建设者?/p>
学习这篇课文?/p>
一是让学生继续学习把握课文主要内容的方法,
联系上下文,
理解含义深刻的句子;
二是体会课文是怎样借物喻人?/p>
赞颂边疆建设者的?/p>
三是
进一步加深对西部的了?/p>
【教学准备:
?/p>
1
课前要求同学们搜集有关边疆建设者的资料
2
教师为同学们准备一些相关的影视资料、图片?/p>
教学过程?/p>
一
谈话导入
激趣引?/p>