1
我上学了
教学目标?/p>
1
、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习
的快乐?/p>
2
、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入?/p>
常规教育和良好的学习习惯的养成教育?/p>
3
、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度?/p>
教学过程
一、活动导入,师生间增进了?/p>
1
、同学们,你们好!欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了?/p>
(
板书:我
上学?/p>
)
我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它?/p>
名字——语文?/p>
2
、互动活动:你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前,相互握手,然后
介绍自己?/p>
二、观察插图,进行爱祖国教?/p>
1
、认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感?/p>
(1)
播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流:你看到了哪些建筑物?
(2)
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__________
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_______________________
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2
、了解各个民族,进行民族团结教育?/p>
(1)
学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么?/p>
(2)
学生自由交流,教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等?/p>
(3)
过渡?/p>
五十六个民族五十六朵花,
五十六个兄弟姐妹是一家,
在祖国温暖的大家庭里?/p>
各民族不论人口多少,
身在何处?/p>
都是心连心的兄弟姐妹?/p>
因为我们都是中国人?/p>
(
板书?/p>
我是中国?/p>
)
三、图文结合,进行爱上学教?/p>
1
、引言:从今天开始,你就是一年级的小学生了,你高兴吗?带着你此时的感受读一?/p>
——我是小学生?/p>
(
板书
)
2
、教师范读儿歌,然后领读,同桌互读,指名朗读,教师相机指导:
(1)
“不迟到”的“迟”要读准翘舌音?/p>
(2)
“早,早,早”的“早”为平舌音?/p>
(3)
“长大要为祖国立功劳?/p>
”这句话要正确断句?/p>
3
、齐读整首儿歌。播放《上学歌?/p>
,学生学唱?/p>
四、讲解示范,进行读写养成教育
1
、引导学生观察插图,看看小朋友是怎样读书、写字的?/p>
2
、教师示范,学生跟着做?/p>
读书姿势:身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远?/p>
写字姿势:身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳?/p>
五、交流展示,进行热爱语文教育
1
、师:书就是知识的海洋,乐趣的天堂。你最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?
回想一下?/p>
2
、小组内互讲故事,然后选择一名代表在全班交流?/p>
3
、教师点评,针对同学的表现相机提出要求:讲故事时要尽量把故事内容说清楚,声音
要洪亮,让同学听清楚。听故事的同学要专心,听清楚故事内容,看看同学哪里讲得好?/p>
向他学习?/p>