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1 

我上学了

 

教学目标?/p>

 

1

、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习

的快乐?/p>

 

2

、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入?/p>

常规教育和良好的学习习惯的养成教育?/p>

 

3

、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度?/p>

 

教学过程

 

一、活动导入,师生间增进了?/p>

 

1

、同学们,你们好!欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了?/p>

(

板书:我

上学?/p>

)

我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它?/p>

名字——语文?/p>

 

2

、互动活动:你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前,相互握手,然后

介绍自己?/p>

 

二、观察插图,进行爱祖国教?/p>

 

1

、认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感?/p>

 

(1)

播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流:你看到了哪些建筑物?

 

(2)

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__________

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_______________________

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2

、了解各个民族,进行民族团结教育?/p>

 

(1)

学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么?/p>

 

(2)

学生自由交流,教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等?/p>

 

(3)

过渡?/p>

五十六个民族五十六朵花,

五十六个兄弟姐妹是一家,

在祖国温暖的大家庭里?/p>

各民族不论人口多少,

身在何处?/p>

都是心连心的兄弟姐妹?/p>

因为我们都是中国人?/p>

(

板书?/p>

我是中国?/p>

)

 

三、图文结合,进行爱上学教?/p>

 

1

、引言:从今天开始,你就是一年级的小学生了,你高兴吗?带着你此时的感受读一?/p>

——我是小学生?/p>

(

板书

)

 

2

、教师范读儿歌,然后领读,同桌互读,指名朗读,教师相机指导:

 

(1)

“不迟到”的“迟”要读准翘舌音?/p>

 

(2)

“早,早,早”的“早”为平舌音?/p>

 

(3)

“长大要为祖国立功劳?/p>

”这句话要正确断句?/p>

 

3

、齐读整首儿歌。播放《上学歌?/p>

,学生学唱?/p>

 

四、讲解示范,进行读写养成教育

 

1

、引导学生观察插图,看看小朋友是怎样读书、写字的?/p>

 

2

、教师示范,学生跟着做?/p>

 

读书姿势:身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远?/p>

 

写字姿势:身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳?/p>

 

五、交流展示,进行热爱语文教育

 

1

、师:书就是知识的海洋,乐趣的天堂。你最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?

回想一下?/p>

 

2

、小组内互讲故事,然后选择一名代表在全班交流?/p>

 

3

、教师点评,针对同学的表现相机提出要求:讲故事时要尽量把故事内容说清楚,声音

要洪亮,让同学听清楚。听故事的同学要专心,听清楚故事内容,看看同学哪里讲得好?/p>

向他学习?/p>

 

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我上学了

 

教学目标?/p>

 

1

、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习

的快乐?/p>

 

2

、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入?/p>

常规教育和良好的学习习惯的养成教育?/p>

 

3

、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度?/p>

 

教学过程

 

一、活动导入,师生间增进了?/p>

 

1

、同学们,你们好!欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了?/p>

(

板书:我

上学?/p>

)

我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它?/p>

名字——语文?/p>

 

2

、互动活动:你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前,相互握手,然后

介绍自己?/p>

 

二、观察插图,进行爱祖国教?/p>

 

1

、认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感?/p>

 

(1)

播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流:你看到了哪些建筑物?

 

(2)

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_______________________

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2

、了解各个民族,进行民族团结教育?/p>

 

(1)

学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么?/p>

 

(2)

学生自由交流,教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等?/p>

 

(3)

过渡?/p>

五十六个民族五十六朵花,

五十六个兄弟姐妹是一家,

在祖国温暖的大家庭里?/p>

各民族不论人口多少,

身在何处?/p>

都是心连心的兄弟姐妹?/p>

因为我们都是中国人?/p>

(

板书?/p>

我是中国?/p>

)

 

三、图文结合,进行爱上学教?/p>

 

1

、引言:从今天开始,你就是一年级的小学生了,你高兴吗?带着你此时的感受读一?/p>

——我是小学生?/p>

(

板书

)

 

2

、教师范读儿歌,然后领读,同桌互读,指名朗读,教师相机指导:

 

(1)

“不迟到”的“迟”要读准翘舌音?/p>

 

(2)

“早,早,早”的“早”为平舌音?/p>

 

(3)

“长大要为祖国立功劳?/p>

”这句话要正确断句?/p>

 

3

、齐读整首儿歌。播放《上学歌?/p>

,学生学唱?/p>

 

四、讲解示范,进行读写养成教育

 

1

、引导学生观察插图,看看小朋友是怎样读书、写字的?/p>

 

2

、教师示范,学生跟着做?/p>

 

读书姿势:身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远?/p>

 

写字姿势:身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳?/p>

 

五、交流展示,进行热爱语文教育

 

1

、师:书就是知识的海洋,乐趣的天堂。你最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?

回想一下?/p>

 

2

、小组内互讲故事,然后选择一名代表在全班交流?/p>

 

3

、教师点评,针对同学的表现相机提出要求:讲故事时要尽量把故事内容说清楚,声音

要洪亮,让同学听清楚。听故事的同学要专心,听清楚故事内容,看看同学哪里讲得好?/p>

向他学习?/p>

 

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我上学了

 

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1

、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习

的快乐?/p>

 

2

、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入?/p>

常规教育和良好的学习习惯的养成教育?/p>

 

3

、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度?/p>

 

教学过程

 

一、活动导入,师生间增进了?/p>

 

1

、同学们,你们好!欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了?/p>

(

板书:我

上学?/p>

)

我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它?/p>

名字——语文?/p>

 

2

、互动活动:你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前,相互握手,然后

介绍自己?/p>

 

二、观察插图,进行爱祖国教?/p>

 

1

、认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感?/p>

 

(1)

播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流:你看到了哪些建筑物?

 

(2)

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、了解各个民族,进行民族团结教育?/p>

 

(1)

学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么?/p>

 

(2)

学生自由交流,教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等?/p>

 

(3)

过渡?/p>

五十六个民族五十六朵花,

五十六个兄弟姐妹是一家,

在祖国温暖的大家庭里?/p>

各民族不论人口多少,

身在何处?/p>

都是心连心的兄弟姐妹?/p>

因为我们都是中国人?/p>

(

板书?/p>

我是中国?/p>

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三、图文结合,进行爱上学教?/p>

 

1

、引言:从今天开始,你就是一年级的小学生了,你高兴吗?带着你此时的感受读一?/p>

——我是小学生?/p>

(

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2

、教师范读儿歌,然后领读,同桌互读,指名朗读,教师相机指导:

 

(1)

“不迟到”的“迟”要读准翘舌音?/p>

 

(2)

“早,早,早”的“早”为平舌音?/p>

 

(3)

“长大要为祖国立功劳?/p>

”这句话要正确断句?/p>

 

3

、齐读整首儿歌。播放《上学歌?/p>

,学生学唱?/p>

 

四、讲解示范,进行读写养成教育

 

1

、引导学生观察插图,看看小朋友是怎样读书、写字的?/p>

 

2

、教师示范,学生跟着做?/p>

 

读书姿势:身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远?/p>

 

写字姿势:身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳?/p>

 

五、交流展示,进行热爱语文教育

 

1

、师:书就是知识的海洋,乐趣的天堂。你最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?

回想一下?/p>

 

2

、小组内互讲故事,然后选择一名代表在全班交流?/p>

 

3

、教师点评,针对同学的表现相机提出要求:讲故事时要尽量把故事内容说清楚,声音

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向他学习?/p>

 

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部编版小学语文一年级上册教案-全册 - 百度文库
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我上学了

 

教学目标?/p>

 

1

、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习

的快乐?/p>

 

2

、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入?/p>

常规教育和良好的学习习惯的养成教育?/p>

 

3

、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度?/p>

 

教学过程

 

一、活动导入,师生间增进了?/p>

 

1

、同学们,你们好!欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了?/p>

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板书:我

上学?/p>

)

我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它?/p>

名字——语文?/p>

 

2

、互动活动:你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前,相互握手,然后

介绍自己?/p>

 

二、观察插图,进行爱祖国教?/p>

 

1

、认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感?/p>

 

(1)

播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流:你看到了哪些建筑物?

 

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、了解各个民族,进行民族团结教育?/p>

 

(1)

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(2)

学生自由交流,教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等?/p>

 

(3)

过渡?/p>

五十六个民族五十六朵花,

五十六个兄弟姐妹是一家,

在祖国温暖的大家庭里?/p>

各民族不论人口多少,

身在何处?/p>

都是心连心的兄弟姐妹?/p>

因为我们都是中国人?/p>

(

板书?/p>

我是中国?/p>

)

 

三、图文结合,进行爱上学教?/p>

 

1

、引言:从今天开始,你就是一年级的小学生了,你高兴吗?带着你此时的感受读一?/p>

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(

板书

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2

、教师范读儿歌,然后领读,同桌互读,指名朗读,教师相机指导:

 

(1)

“不迟到”的“迟”要读准翘舌音?/p>

 

(2)

“早,早,早”的“早”为平舌音?/p>

 

(3)

“长大要为祖国立功劳?/p>

”这句话要正确断句?/p>

 

3

、齐读整首儿歌。播放《上学歌?/p>

,学生学唱?/p>

 

四、讲解示范,进行读写养成教育

 

1

、引导学生观察插图,看看小朋友是怎样读书、写字的?/p>

 

2

、教师示范,学生跟着做?/p>

 

读书姿势:身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远?/p>

 

写字姿势:身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳?/p>

 

五、交流展示,进行热爱语文教育

 

1

、师:书就是知识的海洋,乐趣的天堂。你最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?

回想一下?/p>

 

2

、小组内互讲故事,然后选择一名代表在全班交流?/p>

 

3

、教师点评,针对同学的表现相机提出要求:讲故事时要尽量把故事内容说清楚,声音

要洪亮,让同学听清楚。听故事的同学要专心,听清楚故事内容,看看同学哪里讲得好?/p>

向他学习?/p>

 



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