第一单元
解决问题(单元备课)
教材分析?/p>
本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主
要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题,并学会使用小括?/p>
;
?/p>
用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。本单元教材在编写上?/p>
以下几个特点?/p>
1.
结合生活情境发现数学问题并解决问题?/p>
2.
例题的呈现形式具有开放性?/p>
学情分析?/p>
让学生应用已有的知识经验,把所学的数学知识应用到实际生?/p>
中去,解决身边的数学问题?/p>
教学目标?/p>
1
、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本?/p>
义,学生用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用?/p>
2
、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯,初步培养学生?/p>
实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力?/p>
单元教学重、难点:
1
、小括号的使用?/p>
2
、综合算式的应用?/p>
解决措施?/p>
在数学情境中学习,教学时充分利用教材资源,让学生参与利用
数学知识解决问题的全过程?/p>
知识体系与课时分配:解决问题
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课时
教学方法?/p>
讲授法、讨论法、探究法
注意问题?/p>
引导学生利用生活中的真实例子进行教学,让学生通过较多的生
活实践活动,获得感性认识?/p>
第一单元:表内除法(一)单元备?/p>
教材分析?/p>
本单元教学内容主要有:除法的初步认识、用
2
?/p>
6
的乘法口诀?/p>
商,解决实际问题。除法的初步认识分两个层次:第一,以生活中常
见的“每份同样多”的实例合活动情境,让学生建立“平均分”概