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第一学期五年级数学教学计?/p>

 

                                                                

 

一、学情分?/p>

 

大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点,具有一定的学习

习惯,有良好的学习态度,学习数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高。由?/p>

各种原因部分学生数学基础较差,同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠

缺,需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差,家长配合不到位

现象,影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导,但是自主创新?/p>

意识还是比较缺乏,针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力;?/p>

那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生,应在课内课外加以帮助,使其树立学习?/p>

学的信心和兴趣,尽快养成良好的学习习惯,并同时提高学习成绩?/p>

 

二、教材分?/p>

 

本册教材安排了七个教学单元及总复习,数与代数方面安排了小数乘法、小数除

法及第五单元简易方程,这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识;图形与几何

安排的教学内容是第二单元位置,初步渗透直角坐标系的思想,以及第六单元多边形

的面积;统计与概率安排的是第四单元可能性;还有渗透数学思想方法的第七单元数

学广角植树问题;综合实践活动安排了掷一掷?/p>

      

与原实验教材相比主要变化有以下几点:

 

1

.从六年级上册移来“位置?/p>

 

单元?/p>

“观察物体”移到五年级下册?/p>

 

2

?/p>

“可能性”单元根据课标要求进行了调整?/p>

 

3

?/p>

“数学广角”的内容进行调整?/p>

 

4

?/p>

“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化?/p>

 

5

.编排了一个“综合与实践”的主题活动,由原三上移来?/p>

 

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第一学期五年级数学教学计?/p>

 

                                                                

 

一、学情分?/p>

 

大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点,具有一定的学习

习惯,有良好的学习态度,学习数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高。由?/p>

各种原因部分学生数学基础较差,同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠

缺,需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差,家长配合不到位

现象,影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导,但是自主创新?/p>

意识还是比较缺乏,针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力;?/p>

那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生,应在课内课外加以帮助,使其树立学习?/p>

学的信心和兴趣,尽快养成良好的学习习惯,并同时提高学习成绩?/p>

 

二、教材分?/p>

 

本册教材安排了七个教学单元及总复习,数与代数方面安排了小数乘法、小数除

法及第五单元简易方程,这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识;图形与几何

安排的教学内容是第二单元位置,初步渗透直角坐标系的思想,以及第六单元多边形

的面积;统计与概率安排的是第四单元可能性;还有渗透数学思想方法的第七单元数

学广角植树问题;综合实践活动安排了掷一掷?/p>

      

与原实验教材相比主要变化有以下几点:

 

1

.从六年级上册移来“位置?/p>

 

单元?/p>

“观察物体”移到五年级下册?/p>

 

2

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“可能性”单元根据课标要求进行了调整?/p>

 

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“数学广角”的内容进行调整?/p>

 

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“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化?/p>

 

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.编排了一个“综合与实践”的主题活动,由原三上移来?/p>

 

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第一学期五年级数学教学计?/p>

 

                                                                

 

一、学情分?/p>

 

大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点,具有一定的学习

习惯,有良好的学习态度,学习数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高。由?/p>

各种原因部分学生数学基础较差,同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠

缺,需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差,家长配合不到位

现象,影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导,但是自主创新?/p>

意识还是比较缺乏,针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力;?/p>

那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生,应在课内课外加以帮助,使其树立学习?/p>

学的信心和兴趣,尽快养成良好的学习习惯,并同时提高学习成绩?/p>

 

二、教材分?/p>

 

本册教材安排了七个教学单元及总复习,数与代数方面安排了小数乘法、小数除

法及第五单元简易方程,这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识;图形与几何

安排的教学内容是第二单元位置,初步渗透直角坐标系的思想,以及第六单元多边形

的面积;统计与概率安排的是第四单元可能性;还有渗透数学思想方法的第七单元数

学广角植树问题;综合实践活动安排了掷一掷?/p>

      

与原实验教材相比主要变化有以下几点:

 

1

.从六年级上册移来“位置?/p>

 

单元?/p>

“观察物体”移到五年级下册?/p>

 

2

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“可能性”单元根据课标要求进行了调整?/p>

 

3

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“数学广角”的内容进行调整?/p>

 

4

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“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化?/p>

 

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.编排了一个“综合与实践”的主题活动,由原三上移来?/p>

 

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新人教版小学五年级数学上册全册教?- 百度文库
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第一学期五年级数学教学计?/p>

 

                                                                

 

一、学情分?/p>

 

大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点,具有一定的学习

习惯,有良好的学习态度,学习数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高。由?/p>

各种原因部分学生数学基础较差,同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠

缺,需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差,家长配合不到位

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意识还是比较缺乏,针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力;?/p>

那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生,应在课内课外加以帮助,使其树立学习?/p>

学的信心和兴趣,尽快养成良好的学习习惯,并同时提高学习成绩?/p>

 

二、教材分?/p>

 

本册教材安排了七个教学单元及总复习,数与代数方面安排了小数乘法、小数除

法及第五单元简易方程,这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识;图形与几何

安排的教学内容是第二单元位置,初步渗透直角坐标系的思想,以及第六单元多边形

的面积;统计与概率安排的是第四单元可能性;还有渗透数学思想方法的第七单元数

学广角植树问题;综合实践活动安排了掷一掷?/p>

      

与原实验教材相比主要变化有以下几点:

 

1

.从六年级上册移来“位置?/p>

 

单元?/p>

“观察物体”移到五年级下册?/p>

 

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“可能性”单元根据课标要求进行了调整?/p>

 

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“数学广角”的内容进行调整?/p>

 

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