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【部编新教材?/p>

2019

秋季学期统编版语文六年级(上?/p>

3- 

古诗词三首(优质?

配套教案?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.认识“渚?/p>

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“轼?/p>

2

个生字,会写“德?/p>

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“鹊”等

3

个生字。会理解“渚?/p>

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“茅店、社林”等字词的意思?/p>

 

2

.抓住诗句的描写,展开想象,由画面感悟出景物的特点?/p>

 

3. 

感悟画面美的同时,理解诗的意思,体会作者在诗句中蕴含的思想感情?/p>

 

教学重点难点?/p>

 

1.

重点:通过语言文字展开想象,在脑海中再现景色的美,并分析感悟景色的

特点?/p>

 

2

难点:同样写月夜景色,表达的感情则不同,所以要借助诗句,想象生活画

面,并能体会思想感情?/p>

 

教学准备?/p>

 

1.

准备古诗的相关图片?/p>

 

2.

描写月色的古诗和古诗的课件?/p>

 

 

第一课时

 

一、导入新课,激发兴趣?/p>

 

1.

师:王维说过:诗中有画,画中有诗。很多古诗词都是这样,在诗词中描?/p>

了一幅幅鲜明的画?/p>

古诗词中描绘了怎样的图画呢?今天我们来学习?/p>

3

课—?/p>

《古诗词三首?/p>

 

 

2.

师板书课?/p>

 

3. 

古诗词三?/p>

 

3.

根据题目,判断诗词,并讲出理由?/p>

 

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1

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《宿建德江》和《六月二?/p>

七日望湖楼醉书》是诗,因为整首诗的每一

行字数相同?/p>

《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,因为每一行的字数不相同,

有多有少,所以又称为“长短句?/p>

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从题目可以分析出?/p>

《宿建德江?/p>

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《六月二十七日望湖楼醉书?/p>

是诗?

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【部编新教材?/p>

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秋季学期统编版语文六年级(上?/p>

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古诗词三首(优质?

配套教案?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.认识“渚?/p>

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“轼?/p>

2

个生字,会写“德?/p>

?/p>

“鹊”等

3

个生字。会理解“渚?/p>

?/p>

“茅店、社林”等字词的意思?/p>

 

2

.抓住诗句的描写,展开想象,由画面感悟出景物的特点?/p>

 

3. 

感悟画面美的同时,理解诗的意思,体会作者在诗句中蕴含的思想感情?/p>

 

教学重点难点?/p>

 

1.

重点:通过语言文字展开想象,在脑海中再现景色的美,并分析感悟景色的

特点?/p>

 

2

难点:同样写月夜景色,表达的感情则不同,所以要借助诗句,想象生活画

面,并能体会思想感情?/p>

 

教学准备?/p>

 

1.

准备古诗的相关图片?/p>

 

2.

描写月色的古诗和古诗的课件?/p>

 

 

第一课时

 

一、导入新课,激发兴趣?/p>

 

1.

师:王维说过:诗中有画,画中有诗。很多古诗词都是这样,在诗词中描?/p>

了一幅幅鲜明的画?/p>

古诗词中描绘了怎样的图画呢?今天我们来学习?/p>

3

课—?/p>

《古诗词三首?/p>

 

 

2.

师板书课?/p>

 

3. 

古诗词三?/p>

 

3.

根据题目,判断诗词,并讲出理由?/p>

 

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1

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《宿建德江》和《六月二?/p>

七日望湖楼醉书》是诗,因为整首诗的每一

行字数相同?/p>

《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,因为每一行的字数不相同,

有多有少,所以又称为“长短句?/p>

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从题目可以分析出?/p>

《宿建德江?/p>

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《六月二十七日望湖楼醉书?/p>

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秋季学期统编版语文六年级(上?/p>

3- 

古诗词三首(优质?

配套教案?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.认识“渚?/p>

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“轼?/p>

2

个生字,会写“德?/p>

?/p>

“鹊”等

3

个生字。会理解“渚?/p>

?/p>

“茅店、社林”等字词的意思?/p>

 

2

.抓住诗句的描写,展开想象,由画面感悟出景物的特点?/p>

 

3. 

感悟画面美的同时,理解诗的意思,体会作者在诗句中蕴含的思想感情?/p>

 

教学重点难点?/p>

 

1.

重点:通过语言文字展开想象,在脑海中再现景色的美,并分析感悟景色的

特点?/p>

 

2

难点:同样写月夜景色,表达的感情则不同,所以要借助诗句,想象生活画

面,并能体会思想感情?/p>

 

教学准备?/p>

 

1.

准备古诗的相关图片?/p>

 

2.

描写月色的古诗和古诗的课件?/p>

 

 

第一课时

 

一、导入新课,激发兴趣?/p>

 

1.

师:王维说过:诗中有画,画中有诗。很多古诗词都是这样,在诗词中描?/p>

了一幅幅鲜明的画?/p>

古诗词中描绘了怎样的图画呢?今天我们来学习?/p>

3

课—?/p>

《古诗词三首?/p>

 

 

2.

师板书课?/p>

 

3. 

古诗词三?/p>

 

3.

根据题目,判断诗词,并讲出理由?/p>

 

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1

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《宿建德江》和《六月二?/p>

七日望湖楼醉书》是诗,因为整首诗的每一

行字数相同?/p>

《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,因为每一行的字数不相同,

有多有少,所以又称为“长短句?/p>

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【部编新教材?019秋季学期统编版语文六年级(?3- 古诗词三?优质课配套教? - 百度文库
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秋季学期统编版语文六年级(上?/p>

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古诗词三首(优质?

配套教案?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.认识“渚?/p>

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“轼?/p>

2

个生字,会写“德?/p>

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“鹊”等

3

个生字。会理解“渚?/p>

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“茅店、社林”等字词的意思?/p>

 

2

.抓住诗句的描写,展开想象,由画面感悟出景物的特点?/p>

 

3. 

感悟画面美的同时,理解诗的意思,体会作者在诗句中蕴含的思想感情?/p>

 

教学重点难点?/p>

 

1.

重点:通过语言文字展开想象,在脑海中再现景色的美,并分析感悟景色的

特点?/p>

 

2

难点:同样写月夜景色,表达的感情则不同,所以要借助诗句,想象生活画

面,并能体会思想感情?/p>

 

教学准备?/p>

 

1.

准备古诗的相关图片?/p>

 

2.

描写月色的古诗和古诗的课件?/p>

 

 

第一课时

 

一、导入新课,激发兴趣?/p>

 

1.

师:王维说过:诗中有画,画中有诗。很多古诗词都是这样,在诗词中描?/p>

了一幅幅鲜明的画?/p>

古诗词中描绘了怎样的图画呢?今天我们来学习?/p>

3

课—?/p>

《古诗词三首?/p>

 

 

2.

师板书课?/p>

 

3. 

古诗词三?/p>

 

3.

根据题目,判断诗词,并讲出理由?/p>

 

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《宿建德江》和《六月二?/p>

七日望湖楼醉书》是诗,因为整首诗的每一

行字数相同?/p>

《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,因为每一行的字数不相同,

有多有少,所以又称为“长短句?/p>

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从题目可以分析出?/p>

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