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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

如何走进孩子的心灵世?/p>

 

作者:蒋碎?/p>

 

来源:《儿童大世界

·

教学研究?/p>

2016

年第

06

?/p>

 

        

前苏联教育家马可连柯认为

?/p>

没有爱,就没有教?/p>

?/p>

,这句话已经成为国内外教育界的共

识。爱,是魏书生老师自我发展的秘诀。正因为对教育事业的爱,他放弃了很多其他机会,肯

把自己的一切都奉献给教育事业?/p>

 

        

走进孩子是世界,才能发现孩子的闪光点,关键在于我们是否用心去发现,这正如苏霍?/p>

林斯基所说的?/p>

?/p>

世界上没有才能的人是没有的,问题是在于教育者要去发现每一个学生的禀

赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导?/p>

?/p>

孩子在成长过

程中不免会走一些弯路,给孩子一些鼓励,就为迷途中的孩子点亮了一盏明灯?/p>

 

        

有句俗话说得好:种瓜得瓜,种豆得豆。孩子就象是一棵正在成长的小树苗,它能否长?/p>

一棵参天大树,就必须先了解自己的孩子,了解他们在身长发育和学习生活中的所思所想,?/p>

享孩子们的欢乐与忧愁,帮助他们解决成长中的各种烦恼。而要做到这些,就必须先走进孩?/p>

的心灵世界。让我们手持爱的灯盏,用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一份信任,给孩子一

份鼓励,为他的每一次进步喝彩,期待他下一次可以做得更好,那就为孩子点亮了一盏心灯;

给犯了错误的孩子一些宽容。同时,你还要给孩子足够的时间,耐心地等待他带给你惊喜?/p>

?/p>

十年树木,百年树?/p>

?/p>

,说的正是这个道理?/p>

 

        

怎样才能走进孩子的心灵世界呢?我想从以下几个方面谈一谈?/p>

 

        

一是注意力的发展。不同年龄段的孩子,他们的注意力时间的长短是不同的?/p>

7-10

岁的?/p>

童最多只能持?/p>

20

分钟的时间,?/p>

10-12

岁的则是

25

分钟?/p>

12

岁以上的可以达到

30

分钟?/p>

儿童的注意力很不容易集中,他们经常顾此失彼,要他们边听音乐边做作业那是不可能的。他

们只能在固定的时间做相对集中的事情,如果无关的刺激太多,则不利于孩子集中注意力?/p>

 

        

二是小学生的学习兴趣。三、四年级的学生开始有了自己喜欢和感兴趣的科目,他们的?/p>

仿力很强,开始表现出与其他孩子不同的兴趣。这一阶段的孩子的模仿力特强,老师要时刻注

意语言的文明、行为示范。不说粗话,要保持阳光的心态,给孩子提供一个良好的榜样。学?/p>

这个阶段我们每个举动可能他们都会模仿?/p>

 

        

三是记忆力方面。小学一、二年级的学生记东西多是机械记忆,但三、四年级的孩子开?/p>

有了理解记忆的能力,他们能对所记的材料进行简单的意义联想,这时候的学生背课文就要告

诉他方法,不能靠死记硬背?/p>

 

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 http://www.qikan.com.cn 

如何走进孩子的心灵世?/p>

 

作者:蒋碎?/p>

 

来源:《儿童大世界

·

教学研究?/p>

2016

年第

06

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前苏联教育家马可连柯认为

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没有爱,就没有教?/p>

?/p>

,这句话已经成为国内外教育界的共

识。爱,是魏书生老师自我发展的秘诀。正因为对教育事业的爱,他放弃了很多其他机会,肯

把自己的一切都奉献给教育事业?/p>

 

        

走进孩子是世界,才能发现孩子的闪光点,关键在于我们是否用心去发现,这正如苏霍?/p>

林斯基所说的?/p>

?/p>

世界上没有才能的人是没有的,问题是在于教育者要去发现每一个学生的禀

赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导?/p>

?/p>

孩子在成长过

程中不免会走一些弯路,给孩子一些鼓励,就为迷途中的孩子点亮了一盏明灯?/p>

 

        

有句俗话说得好:种瓜得瓜,种豆得豆。孩子就象是一棵正在成长的小树苗,它能否长?/p>

一棵参天大树,就必须先了解自己的孩子,了解他们在身长发育和学习生活中的所思所想,?/p>

享孩子们的欢乐与忧愁,帮助他们解决成长中的各种烦恼。而要做到这些,就必须先走进孩?/p>

的心灵世界。让我们手持爱的灯盏,用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一份信任,给孩子一

份鼓励,为他的每一次进步喝彩,期待他下一次可以做得更好,那就为孩子点亮了一盏心灯;

给犯了错误的孩子一些宽容。同时,你还要给孩子足够的时间,耐心地等待他带给你惊喜?/p>

?/p>

十年树木,百年树?/p>

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,说的正是这个道理?/p>

 

        

怎样才能走进孩子的心灵世界呢?我想从以下几个方面谈一谈?/p>

 

        

一是注意力的发展。不同年龄段的孩子,他们的注意力时间的长短是不同的?/p>

7-10

岁的?/p>

童最多只能持?/p>

20

分钟的时间,?/p>

10-12

岁的则是

25

分钟?/p>

12

岁以上的可以达到

30

分钟?/p>

儿童的注意力很不容易集中,他们经常顾此失彼,要他们边听音乐边做作业那是不可能的。他

们只能在固定的时间做相对集中的事情,如果无关的刺激太多,则不利于孩子集中注意力?/p>

 

        

二是小学生的学习兴趣。三、四年级的学生开始有了自己喜欢和感兴趣的科目,他们的?/p>

仿力很强,开始表现出与其他孩子不同的兴趣。这一阶段的孩子的模仿力特强,老师要时刻注

意语言的文明、行为示范。不说粗话,要保持阳光的心态,给孩子提供一个良好的榜样。学?/p>

这个阶段我们每个举动可能他们都会模仿?/p>

 

        

三是记忆力方面。小学一、二年级的学生记东西多是机械记忆,但三、四年级的孩子开?/p>

有了理解记忆的能力,他们能对所记的材料进行简单的意义联想,这时候的学生背课文就要告

诉他方法,不能靠死记硬背?/p>

 

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识。爱,是魏书生老师自我发展的秘诀。正因为对教育事业的爱,他放弃了很多其他机会,肯

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走进孩子是世界,才能发现孩子的闪光点,关键在于我们是否用心去发现,这正如苏霍?/p>

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世界上没有才能的人是没有的,问题是在于教育者要去发现每一个学生的禀

赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导?/p>

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孩子在成长过

程中不免会走一些弯路,给孩子一些鼓励,就为迷途中的孩子点亮了一盏明灯?/p>

 

        

有句俗话说得好:种瓜得瓜,种豆得豆。孩子就象是一棵正在成长的小树苗,它能否长?/p>

一棵参天大树,就必须先了解自己的孩子,了解他们在身长发育和学习生活中的所思所想,?/p>

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份鼓励,为他的每一次进步喝彩,期待他下一次可以做得更好,那就为孩子点亮了一盏心灯;

给犯了错误的孩子一些宽容。同时,你还要给孩子足够的时间,耐心地等待他带给你惊喜?/p>

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十年树木,百年树?/p>

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怎样才能走进孩子的心灵世界呢?我想从以下几个方面谈一谈?/p>

 

        

一是注意力的发展。不同年龄段的孩子,他们的注意力时间的长短是不同的?/p>

7-10

岁的?/p>

童最多只能持?/p>

20

分钟的时间,?/p>

10-12

岁的则是

25

分钟?/p>

12

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30

分钟?/p>

儿童的注意力很不容易集中,他们经常顾此失彼,要他们边听音乐边做作业那是不可能的。他

们只能在固定的时间做相对集中的事情,如果无关的刺激太多,则不利于孩子集中注意力?/p>

 

        

二是小学生的学习兴趣。三、四年级的学生开始有了自己喜欢和感兴趣的科目,他们的?/p>

仿力很强,开始表现出与其他孩子不同的兴趣。这一阶段的孩子的模仿力特强,老师要时刻注

意语言的文明、行为示范。不说粗话,要保持阳光的心态,给孩子提供一个良好的榜样。学?/p>

这个阶段我们每个举动可能他们都会模仿?/p>

 

        

三是记忆力方面。小学一、二年级的学生记东西多是机械记忆,但三、四年级的孩子开?/p>

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诉他方法,不能靠死记硬背?/p>

 

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如何走进孩子的心灵世?/p>

 

作者:蒋碎?/p>

 

来源:《儿童大世界

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识。爱,是魏书生老师自我发展的秘诀。正因为对教育事业的爱,他放弃了很多其他机会,肯

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走进孩子是世界,才能发现孩子的闪光点,关键在于我们是否用心去发现,这正如苏霍?/p>

林斯基所说的?/p>

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世界上没有才能的人是没有的,问题是在于教育者要去发现每一个学生的禀

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程中不免会走一些弯路,给孩子一些鼓励,就为迷途中的孩子点亮了一盏明灯?/p>

 

        

有句俗话说得好:种瓜得瓜,种豆得豆。孩子就象是一棵正在成长的小树苗,它能否长?/p>

一棵参天大树,就必须先了解自己的孩子,了解他们在身长发育和学习生活中的所思所想,?/p>

享孩子们的欢乐与忧愁,帮助他们解决成长中的各种烦恼。而要做到这些,就必须先走进孩?/p>

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十年树木,百年树?/p>

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怎样才能走进孩子的心灵世界呢?我想从以下几个方面谈一谈?/p>

 

        

一是注意力的发展。不同年龄段的孩子,他们的注意力时间的长短是不同的?/p>

7-10

岁的?/p>

童最多只能持?/p>

20

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10-12

岁的则是

25

分钟?/p>

12

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30

分钟?/p>

儿童的注意力很不容易集中,他们经常顾此失彼,要他们边听音乐边做作业那是不可能的。他

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二是小学生的学习兴趣。三、四年级的学生开始有了自己喜欢和感兴趣的科目,他们的?/p>

仿力很强,开始表现出与其他孩子不同的兴趣。这一阶段的孩子的模仿力特强,老师要时刻注

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三是记忆力方面。小学一、二年级的学生记东西多是机械记忆,但三、四年级的孩子开?/p>

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