龙源期刊?/p>
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加强学习,提高自身素?/p>
作者:罗婷
来源:《北方音乐?/p>
2015
年第
24
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【摘要】独立学院是我国高等教育办学体制创新的重要成果,艺术类独立学院在其中更具
特殊性:育人质量直接关系到学校的生存发展?/p>
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教学质量是第一生命?/p>
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的关键性更为突出,
教师的能力和素质是提高质量的首要因素,正所?/p>
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教育大计,教师为?/p>
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。目前全?/p>
290
余所
独立学院中有?/p>
270
所开设了艺术类专业,音乐类专业在独立学院规模发展、学科结构优化健
全和校园文化建设中的重要性可见一斑。钢琴课是音乐类专业中极其重要的一门课程。就目前
钢琴课的教学质量而言,艺术类独立学院与传统的公办专业音乐院校相还存在差距,师资力?/p>
是主要影响因素之一。这就要求我们艺术类独立学院的钢琴教师必须不断加强学习、丰富知?/p>
结构、更新教育观念、提高业务素质和教学能力,以获得良好的教学效果,培养适应社会经济
文化发展需要的应用型音乐人才?/p>
【关键词】钢琴教师;素质提升;途径
一、艺术类独立学院钢琴教师素质的现状分?/p>
(一)影响师资队伍建设的外部因素
1.
独立学院?/p>
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民办性质
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给人才引进带来很大困难。经过十余年的建设与发展,独立学?/p>
在教学水平、硬件设施上有了很快的发展,办学品牌也快速提升,但是?/p>
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三本
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民办
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的基
本属性并未改变,教师的福利待遇和社会认可度与公办大学仍无法相提并论,人才引进时,?/p>
办高校仍是应聘者的首选,甚至在独立学院工作多年的青年教师,在学历、职称和教学经验?/p>
得提升后?/p>
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跳槽
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到公办院校,导致了人才资源的流失?/p>
2.
缺乏办学积淀。艺术类独立学院发展时间相对不长,大部分专职教师都是应届本科毕业
生,缺乏教学经验?/p>
?/p>
大师
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不多,文化积淀也比较浅显?/p>
(二)内部因?/p>
由于艺术类钢琴专业硕士较少,很多青年钢琴教师对于自身的角色转换还不适应,还处于
对教学方法学习、摸索、储备和提高的阶段。且大部分教师的职称以助教和讲师这类低中职称
居多,加上有的学校对教师人力资源开发和培养不够重视,教师流动性大,所以造成钢琴教师
课堂教学经验不足、专业实践能力薄弱、教研科研能力欠缺、整体专业素养不高的现状?/p>
二、提高艺术类独立学院钢琴教师素质的意?/p>
(一)有利于提高教师专业能力,保证钢琴课程教学质?/p>