不因分数遮望眼,因材施教才是?/p>
——谈初中校引入职业技能教?/p>
朝中张志?/p>
美国黑人民权运动领袖马丁
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路德
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金说:“一个国家的繁荣,不
取决于她的国库之殷实?/p>
不取决于她的城堡之坚固,
也不取决于她?/p>
公共设施之华丽;
而取决于她的公民的文明素养,
即在于人民所受的
教育,人民的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在,真正
的力量所在”?/p>
百年大计,教育为本。教育问题是一个关乎民生的问题,更是关
乎中国未来发展的问题。所以我们要优先发展教育。但是,在教育改
革日渐完善的今天?/p>
现行的教育体制仍旧存在着许多不科学,
不完?/p>
的地方。例如就初中校而言,不管初中校处于何种层次,大家都在为
了最后的分数拼尽全力?/p>
可是像我们这样的新村校最终能上高中的?/p>
生又有几人,大部分学生还是进入了技校或职校。当然,首先澄清一
点,我不是说不要分数,也不是对分数的全盘否定,而是想说初中?/p>
和职校间的衔接教育或者说在初中校开展一些技能或技术教育也?/p>
尊重教育科学的一种尝试?/p>
区别对待每一个学生,
让每一个学生接受适合自己的教育,
让每
一个学生得到自己应有的发展这样的教育才是好教育?/p>
因材施教不是
挂在嘴上,而是要确确实实落实在实际行动中的?/p>
国家的发展需要高科技人才?/p>
同时也需要技术型人才和有素质?/p>
劳动者。我们每每谈到德国,惊羡与德国制造的时候,其实这和德国
先进的职业教育以及初中开始的分层教育不无关系?/p>
所以根据每个孩