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家长怎样辅导孩子完成家庭作业

 

家庭作业是教师为了巩固学生当天在学校所学知识,要求学生放学后在家里完成的作业?/p>

可是?/p>

处在小学阶段的孩子,

特别是刚刚入学的儿童?/p>

往往缺乏学习的自觉性,

没有

“责任感?/p>

?/p>

他们意识不到做作业是学生的义务,

不善于利用时间完成作业,

常敷衍了事,

这就成了令许多家

长头疼的事:

有的孩子不愿意做?/p>

有的孩子做得慢;

有的孩子更试图利用说谎来逃脱作业……出

现这种情况后?/p>

使得孩子当天所学的知识得不到及时巩固,

记忆出现偏差甚至根本就没有形成记

忆。可想而知,长此下去,孩子的成绩怎么能优异起来呢?/p>

 

要想孩子成绩好,家长就要首先辅导孩子完成好家庭作业,养成良好的作业习惯。那该?/p>

么做呢?

 

首先?/p>

给孩子创建一个舒适的完成作业的环?/p>

。这个“环境”包括两方面内容:一个是?/p>

件环境,

即要为孩子准备好一个完成作业的空间?/p>

其中包括光线充足的?/p>

安静的?/p>

无噪音的房间?/p>

干净整洁的书桌,软硬、高低舒适的椅子或板凳,完成作业所需要的文具、工具书、书本等。另

一个是软件环境,即在孩子完成作业的过程中,家长要少说话,少干预,少打扰。孩子的注意?/p>

是很容易受到影响的?/p>

如果在桌子上放着与完成作业无关的课外书或者玩具的话,

甚至一面小?/p>

子,

都可能使孩子写一会儿看一会儿?/p>

不仅耽误作业时间?/p>

也使心思不集中?/p>

造成作业正确率低?/p>

所以,桌面上一定要干净、整洁。如果桌椅的软硬、高低不舒适,时间长了不仅影响孩子身体?/p>

育,而且也使孩子感觉完成作业的时间就是“受罪”的时间,那就更谈不上享受作业的乐趣了?/p>

如果没有准备好完成作业所需要的文具?/p>

工具书?/p>

书本等,

孩子在完成作业的过程中就会一会儿

找东一会儿找西,耽误时间不说,打断思路更要命?/p>

说到家长自身给孩子创造的软件环境?/p>

有的

家庭纠纷不断,两天一小吵、三天一大吵,搞得孩子每日心事重重、精神紧张;一些家长自己下

班回来只顾自己娱乐,不是放录音机,就是开电视?/p>

或是把一些无所事事的人约到家里喝酒?/p>

?/p>

天,玩牌,打麻将;有的父母在孩子做作业时经常干扰孩子?/p>

“今天在学校表现好不好?有没?/p>

受老师表扬

(

或批?/p>

)

??/p>

“肚子饿了吗?要不要吃点东西??/p>

“做几道了?还有几道?”弄得孩

子无法集中注意力,思考问题的思路也是总被打断。试想,

在这种家庭环境中?/p>

孩子怎么能够?/p>

下心来读书学习,

怎么能够提高作业的速度?/p>

保证作业的质量呢?当然,

孩子自身也要做好写作

业的一切准备,不能一会儿钢笔没有水了?/p>

一会儿就想玩玩橡皮?/p>

喝水来放松一下,

一会儿有些

学校趣事想讲给家长听等?/p>

 

其次?/p>

合理安排作业时间

。有许多家长认为,孩子在学校里学习了一天了,不应该一回到

家就写作业,

这样太累了;

有的甚至认为自己不在家的时间孩子完成作业?/p>

质量肯定不行?/p>

其实?/p>

孩子的记忆的时间是短暂的?/p>

并且记得快忘得也快,

只有在他遗忘前得到多次的?/p>

及时的复习巩

固,才能产生永久性记忆。再说,现在孩子下午放学大概是四、五点钟,而大多数家长下班时间

都是六点以后,回家后基本上都六点半钟了,再加上做饭、吃饭,要到七点半钟才能停当。如?

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家长怎样辅导孩子完成家庭作业

 

家庭作业是教师为了巩固学生当天在学校所学知识,要求学生放学后在家里完成的作业?/p>

可是?/p>

处在小学阶段的孩子,

特别是刚刚入学的儿童?/p>

往往缺乏学习的自觉性,

没有

“责任感?/p>

?/p>

他们意识不到做作业是学生的义务,

不善于利用时间完成作业,

常敷衍了事,

这就成了令许多家

长头疼的事:

有的孩子不愿意做?/p>

有的孩子做得慢;

有的孩子更试图利用说谎来逃脱作业……出

现这种情况后?/p>

使得孩子当天所学的知识得不到及时巩固,

记忆出现偏差甚至根本就没有形成记

忆。可想而知,长此下去,孩子的成绩怎么能优异起来呢?/p>

 

要想孩子成绩好,家长就要首先辅导孩子完成好家庭作业,养成良好的作业习惯。那该?/p>

么做呢?

 

首先?/p>

给孩子创建一个舒适的完成作业的环?/p>

。这个“环境”包括两方面内容:一个是?/p>

件环境,

即要为孩子准备好一个完成作业的空间?/p>

其中包括光线充足的?/p>

安静的?/p>

无噪音的房间?/p>

干净整洁的书桌,软硬、高低舒适的椅子或板凳,完成作业所需要的文具、工具书、书本等。另

一个是软件环境,即在孩子完成作业的过程中,家长要少说话,少干预,少打扰。孩子的注意?/p>

是很容易受到影响的?/p>

如果在桌子上放着与完成作业无关的课外书或者玩具的话,

甚至一面小?/p>

子,

都可能使孩子写一会儿看一会儿?/p>

不仅耽误作业时间?/p>

也使心思不集中?/p>

造成作业正确率低?/p>

所以,桌面上一定要干净、整洁。如果桌椅的软硬、高低不舒适,时间长了不仅影响孩子身体?/p>

育,而且也使孩子感觉完成作业的时间就是“受罪”的时间,那就更谈不上享受作业的乐趣了?/p>

如果没有准备好完成作业所需要的文具?/p>

工具书?/p>

书本等,

孩子在完成作业的过程中就会一会儿

找东一会儿找西,耽误时间不说,打断思路更要命?/p>

说到家长自身给孩子创造的软件环境?/p>

有的

家庭纠纷不断,两天一小吵、三天一大吵,搞得孩子每日心事重重、精神紧张;一些家长自己下

班回来只顾自己娱乐,不是放录音机,就是开电视?/p>

或是把一些无所事事的人约到家里喝酒?/p>

?/p>

天,玩牌,打麻将;有的父母在孩子做作业时经常干扰孩子?/p>

“今天在学校表现好不好?有没?/p>

受老师表扬

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或批?/p>

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“肚子饿了吗?要不要吃点东西??/p>

“做几道了?还有几道?”弄得孩

子无法集中注意力,思考问题的思路也是总被打断。试想,

在这种家庭环境中?/p>

孩子怎么能够?/p>

下心来读书学习,

怎么能够提高作业的速度?/p>

保证作业的质量呢?当然,

孩子自身也要做好写作

业的一切准备,不能一会儿钢笔没有水了?/p>

一会儿就想玩玩橡皮?/p>

喝水来放松一下,

一会儿有些

学校趣事想讲给家长听等?/p>

 

其次?/p>

合理安排作业时间

。有许多家长认为,孩子在学校里学习了一天了,不应该一回到

家就写作业,

这样太累了;

有的甚至认为自己不在家的时间孩子完成作业?/p>

质量肯定不行?/p>

其实?/p>

孩子的记忆的时间是短暂的?/p>

并且记得快忘得也快,

只有在他遗忘前得到多次的?/p>

及时的复习巩

固,才能产生永久性记忆。再说,现在孩子下午放学大概是四、五点钟,而大多数家长下班时间

都是六点以后,回家后基本上都六点半钟了,再加上做饭、吃饭,要到七点半钟才能停当。如?

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家庭作业是教师为了巩固学生当天在学校所学知识,要求学生放学后在家里完成的作业?/p>

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处在小学阶段的孩子,

特别是刚刚入学的儿童?/p>

往往缺乏学习的自觉性,

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“责任感?/p>

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他们意识不到做作业是学生的义务,

不善于利用时间完成作业,

常敷衍了事,

这就成了令许多家

长头疼的事:

有的孩子不愿意做?/p>

有的孩子做得慢;

有的孩子更试图利用说谎来逃脱作业……出

现这种情况后?/p>

使得孩子当天所学的知识得不到及时巩固,

记忆出现偏差甚至根本就没有形成记

忆。可想而知,长此下去,孩子的成绩怎么能优异起来呢?/p>

 

要想孩子成绩好,家长就要首先辅导孩子完成好家庭作业,养成良好的作业习惯。那该?/p>

么做呢?

 

首先?/p>

给孩子创建一个舒适的完成作业的环?/p>

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即要为孩子准备好一个完成作业的空间?/p>

其中包括光线充足的?/p>

安静的?/p>

无噪音的房间?/p>

干净整洁的书桌,软硬、高低舒适的椅子或板凳,完成作业所需要的文具、工具书、书本等。另

一个是软件环境,即在孩子完成作业的过程中,家长要少说话,少干预,少打扰。孩子的注意?/p>

是很容易受到影响的?/p>

如果在桌子上放着与完成作业无关的课外书或者玩具的话,

甚至一面小?/p>

子,

都可能使孩子写一会儿看一会儿?/p>

不仅耽误作业时间?/p>

也使心思不集中?/p>

造成作业正确率低?/p>

所以,桌面上一定要干净、整洁。如果桌椅的软硬、高低不舒适,时间长了不仅影响孩子身体?/p>

育,而且也使孩子感觉完成作业的时间就是“受罪”的时间,那就更谈不上享受作业的乐趣了?/p>

如果没有准备好完成作业所需要的文具?/p>

工具书?/p>

书本等,

孩子在完成作业的过程中就会一会儿

找东一会儿找西,耽误时间不说,打断思路更要命?/p>

说到家长自身给孩子创造的软件环境?/p>

有的

家庭纠纷不断,两天一小吵、三天一大吵,搞得孩子每日心事重重、精神紧张;一些家长自己下

班回来只顾自己娱乐,不是放录音机,就是开电视?/p>

或是把一些无所事事的人约到家里喝酒?/p>

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“今天在学校表现好不好?有没?/p>

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“做几道了?还有几道?”弄得孩

子无法集中注意力,思考问题的思路也是总被打断。试想,

在这种家庭环境中?/p>

孩子怎么能够?/p>

下心来读书学习,

怎么能够提高作业的速度?/p>

保证作业的质量呢?当然,

孩子自身也要做好写作

业的一切准备,不能一会儿钢笔没有水了?/p>

一会儿就想玩玩橡皮?/p>

喝水来放松一下,

一会儿有些

学校趣事想讲给家长听等?/p>

 

其次?/p>

合理安排作业时间

。有许多家长认为,孩子在学校里学习了一天了,不应该一回到

家就写作业,

这样太累了;

有的甚至认为自己不在家的时间孩子完成作业?/p>

质量肯定不行?/p>

其实?/p>

孩子的记忆的时间是短暂的?/p>

并且记得快忘得也快,

只有在他遗忘前得到多次的?/p>

及时的复习巩

固,才能产生永久性记忆。再说,现在孩子下午放学大概是四、五点钟,而大多数家长下班时间

都是六点以后,回家后基本上都六点半钟了,再加上做饭、吃饭,要到七点半钟才能停当。如?

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家长怎样辅导孩子完成家庭作业教学提纲 - 百度文库
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家长怎样辅导孩子完成家庭作业

 

家庭作业是教师为了巩固学生当天在学校所学知识,要求学生放学后在家里完成的作业?/p>

可是?/p>

处在小学阶段的孩子,

特别是刚刚入学的儿童?/p>

往往缺乏学习的自觉性,

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“责任感?/p>

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他们意识不到做作业是学生的义务,

不善于利用时间完成作业,

常敷衍了事,

这就成了令许多家

长头疼的事:

有的孩子不愿意做?/p>

有的孩子做得慢;

有的孩子更试图利用说谎来逃脱作业……出

现这种情况后?/p>

使得孩子当天所学的知识得不到及时巩固,

记忆出现偏差甚至根本就没有形成记

忆。可想而知,长此下去,孩子的成绩怎么能优异起来呢?/p>

 

要想孩子成绩好,家长就要首先辅导孩子完成好家庭作业,养成良好的作业习惯。那该?/p>

么做呢?

 

首先?/p>

给孩子创建一个舒适的完成作业的环?/p>

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件环境,

即要为孩子准备好一个完成作业的空间?/p>

其中包括光线充足的?/p>

安静的?/p>

无噪音的房间?/p>

干净整洁的书桌,软硬、高低舒适的椅子或板凳,完成作业所需要的文具、工具书、书本等。另

一个是软件环境,即在孩子完成作业的过程中,家长要少说话,少干预,少打扰。孩子的注意?/p>

是很容易受到影响的?/p>

如果在桌子上放着与完成作业无关的课外书或者玩具的话,

甚至一面小?/p>

子,

都可能使孩子写一会儿看一会儿?/p>

不仅耽误作业时间?/p>

也使心思不集中?/p>

造成作业正确率低?/p>

所以,桌面上一定要干净、整洁。如果桌椅的软硬、高低不舒适,时间长了不仅影响孩子身体?/p>

育,而且也使孩子感觉完成作业的时间就是“受罪”的时间,那就更谈不上享受作业的乐趣了?/p>

如果没有准备好完成作业所需要的文具?/p>

工具书?/p>

书本等,

孩子在完成作业的过程中就会一会儿

找东一会儿找西,耽误时间不说,打断思路更要命?/p>

说到家长自身给孩子创造的软件环境?/p>

有的

家庭纠纷不断,两天一小吵、三天一大吵,搞得孩子每日心事重重、精神紧张;一些家长自己下

班回来只顾自己娱乐,不是放录音机,就是开电视?/p>

或是把一些无所事事的人约到家里喝酒?/p>

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天,玩牌,打麻将;有的父母在孩子做作业时经常干扰孩子?/p>

“今天在学校表现好不好?有没?/p>

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“做几道了?还有几道?”弄得孩

子无法集中注意力,思考问题的思路也是总被打断。试想,

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孩子怎么能够?/p>

下心来读书学习,

怎么能够提高作业的速度?/p>

保证作业的质量呢?当然,

孩子自身也要做好写作

业的一切准备,不能一会儿钢笔没有水了?/p>

一会儿就想玩玩橡皮?/p>

喝水来放松一下,

一会儿有些

学校趣事想讲给家长听等?/p>

 

其次?/p>

合理安排作业时间

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家就写作业,

这样太累了;

有的甚至认为自己不在家的时间孩子完成作业?/p>

质量肯定不行?/p>

其实?/p>

孩子的记忆的时间是短暂的?/p>

并且记得快忘得也快,

只有在他遗忘前得到多次的?/p>

及时的复习巩

固,才能产生永久性记忆。再说,现在孩子下午放学大概是四、五点钟,而大多数家长下班时间

都是六点以后,回家后基本上都六点半钟了,再加上做饭、吃饭,要到七点半钟才能停当。如?



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